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文档简介

比例尺 人教版六年级数学下册 教学目标 1 知识目标 在操作 观察 思考 归纳等学习活动中理解比例尺的意义 正确计算比例尺 了解比例尺在实际生活中的各种用途 2 能力目标 在实践活动中体验生活中需要的比例尺 能读懂不同形式的比例尺 3 情感目标 体验数学与生活的联系 培养大家用数学眼光观察生活的习惯 复习 填空 1千米 米 1000 1分米 厘米 10 1米 分米 10 1厘米 毫米 10 30米 厘米 3000 300厘米 分米 30 15千米 厘米 1500000 40毫米 厘米 4 复习 解比例 解 解 例题 设计一座厂房 在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的的距离 求图上距离和实际距离的比 想 要求图上距离与实际距离的比 能不能直接用题中给出的两个数列式 为什么 应该怎么办 10米 1000厘米 因为图上距离和实际距离单位不同 所以不能直接列式 10 1000 1 100 答 图上距离和实际距离的比是1 100 图上距离和实际距离的比 叫做这幅图的比例尺 图上距离 实际距离 比例尺 图上距离 实际距离 比例尺 归纳总结 强调 1 比例尺与一般的尺不同 它是一个比 不应带有计量单位 2 求比例尺时 前 后项的单位长度一定要化成同级单位 3 比例尺的前项 一般应化简成 1 例题 在比例尺是1 6000000的地图上 量得南京到北京的距离是15厘米 南京到北京的实际距离是多少千米 想 90000000 90000000厘米 900千米 答 南京到北京的实际距离是900千米 11 110米 11000厘米 90米 9000厘米 9 答 长应画11厘米 宽应画9厘米 做一做 判断下列这段话中 哪些是比例尺 哪些不是 为什么 把一块长20米 宽10米的长方形地画在图纸上 长画了5厘米 宽画了2 5厘米 2 图上宽与实际宽的比是1 400 3 图上面积与实际面积的比是1 160000 4 实际长与图上长的比是400 1 本课小
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