高中化学 第3章 第1节 金属的化学性质 第1课时 金属与非金属的反应学案 新人教版.doc

第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质（第1课时 金属与非金属的反应）【明确学习目标】1、通过回忆初中学过的镁、铝、铁、铜的部分性质，梳理金属单质的物理通性和化学共性。2、认识金属与非金属的反应（o2），了解钠是一种活泼金属。（学习重点）【相关知识点回顾】 1、人类社会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前40001000年，人类进入金属时代。先是 器时代，到了公元前2000年就进入 器时代，直到20世纪 合金成为仅次于铁的金属材料。地壳中含量最多的金属元素是 ，第二位是 。自然界中绝大多数金属元素以 态存在，原因 。 2、画出na、mg、al的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？【预学能掌握的内容】结合课本p46“思考与交流”和“图3-2”，完成下列问题： 1、金属单质的物理通性： 。 2、写出“图3-2” 中四幅图反应的化学方程式： （1）铝丝与硫酸铜溶液反应： ； （2）镁条燃烧： ； （3）铜丝与硝酸银溶液反应： ； （4）镁条与盐酸反应： 。指出上述（1）、（2）反应中的氧化剂和还原剂。将（3）、（4）的化学方程式改成离子方程式： 3、结合上述学习及回忆初中有关金属参与的化学反应，你能归纳金属单质共同的化学性质有哪些吗？ 【预学中的疑难问题】一、金属与非金属的反应交流展示小组交流课前预习收获与疑惑，并积极展示。实验探究1金属钠与氧气的反应1、结合观察老师演示课本p47“实验31”，思考、讨论如下问题：（1）金属钠保存在 ，原因是 。（2）现象：切开瞬间可观察到 ，过一会儿又观察到 。（3）解释：该反应的化学方程式： 。2、结合观察老师演示课本p47“实验32”，思考、讨论如下问题：（1）现象：加热时能燃烧，产生 色火焰，生成 色的 （化学式为 ）。（2）反应化学方程式： 。3、通过实验观察，尝试归纳钠的物理性质：钠是一种 色、有 、质地 （能用刀切开）、熔点 、常温下为 态的金属。实验探究2金属铝与氧气的反应小组合作完成课本p48“科学探究”，思考、探究如下问题：（1）完成下表：实验操作实验现象现象解释1、加热空气中久置的铝箔2、加热用砂纸仔细打磨的铝箔（2）反应方程式： 。（3）铝比铁活泼，为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？ 知识拓展钠与其它非金属反应2na+cl2 = 2nacl 2na + s = na2s课堂练习1、实验中取一小块金属钠的操作方法是： 。2、取一小块金属钠用滤纸吸干表面的煤油，放在燃烧匙中加热，下列实验现象，描述正确的是（ ）钠先熔化 在空气中燃烧，有黄色火星四射 燃烧后得到白色固体 燃烧时火焰为黄色 燃烧后生成淡黄色固体 不能燃烧a b c d3、下列关于金属铝的叙述中，说法不正确的是（ ） aal是地壳中含量最多的元素bal是比较活泼的金属，在化学反应中容易失去电子，表现还原性 c铝箔在空气中受热可以熔化，且发生剧烈燃烧d铝箔在空气中受热可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的铝并不滴落及时总结自主总结本课时主要内容并积极展示。【基础达标】1、以下说法错误的是（ ）a钠在常温下就容易被氧化 b钠受热后能够着火燃烧c钠在空气中缓慢氧化能自燃 d钠在氧气中燃烧更为激烈2、下列性质中，不属于大多数金属通性的是：（ ）a有银白色光泽 b有延展性c有良好的导电性和导热性 d有很高的熔点和硬度3、铝制品具有较强的抗腐蚀性，主要是因为（ ）a铝的化学性质稳定 b铝在常温时与氧气不反应c铝具有金属性，也具有非金属性 d铝与氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜4、关于钠的说法中正确的是（ ）a钠是银白色的金属，硬度很大 b将金属钠放在石棉网用酒精灯加热，金属钠剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成过氧化钠 c金属钠在空气中燃烧，生成氧化钠 d金属钠的熔点很高 【能力提升】5、 下列说法正确的是（ ）a常温下，镁铝表面能生成一层致密的氧化膜，保护内层的金属不被继续氧化b未打磨的铝箔因表面有氧化膜，因此在空气中加热后不能燃烧，若将氧化膜去除后再加热，则可在空气中燃烧c在化学反应中，由于铝原子能失去三个电子，而钠原子只能失去一个电子，所以铝的还原性比钠强d因铜是不活泼金属，故即使在潮湿的空气中也不会被腐蚀。6、下列关于金属铝的叙述中，说法不正确的是（ ）aal 是地壳中含量最多的元素bal 是比较活泼的金属，在化学反应中容易失去电子，表现还原性 cal箔在空气中受热可以熔化，且发生剧烈燃烧d al箔在空气中受热可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的al 并不滴落7、一小块金属钠露置于空气