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文档简介
分子和原子 人教版九年级化学上册第三单元课题2 分子和原子 人教版九年级化学上册第三单元课题2 第一课时 教材分析 教学目标 教法学法 教学评价 教学过程 一教材分析 分子和原子 物质构成的奥秘 物质的变化性质 承上 启下 1 教材的地位和作用 2 教学重 难点 重点 认识分子的三大特点 以及应用分子的有关知识解决实际问题 难点 培养抽象思维能力和微观想象能力 a知识与技能 知道分子 原子的存在 认识分子的特点并能够解释一些生活现象 b过程与方法 学习通过观察生活 实验探究等方法获取信息 学习运用比较 分析 归纳等方法对实验所得信息进行加工 c情感态度与价值观 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲 激发学生学习化学的兴趣 逐步提高抽象思维能力 想象力和分析 推理能力 二教学目标 三教法与学法 教法 本节课主要采用了创设问题情景法 实验探究法 启发教学法等方法 学法 实验探究法和分析归纳法 四教学过程 1 创设情境引出新知 2 活动探究探索新知 4 巩固练习运用新知 3 归纳小结优化新知 1 创设情境引出新知 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前 科学家是怎样发现分子 原子的 分子 原子 2 活动探究探索新知 一个水分子的质量 3 10 26kg一滴水中有1 61 1021个水分子 1 分子很小 全球有70亿人 如果一个人是一个水分子 那么这70亿个水分子的体积有多大呢 才仅仅是一滴水体积的二十亿分之一 实验探究一氨分子的运动 本环节是学生分组实验 2 分子不断运动 1 体现了 绿色化学 新理念 实验密闭性好 药品用量少 将污染降低到最低 2 实验材料易得又可反复使用 节省成本 适于农村学校实际 3 实验现象明显 用时短 利于实验结论得出 可提高课堂教学效率 改进装置优点 提供实验仪器 盛果冻的塑料碗 药片的塑料板 试管 胶头滴管 浓氨水 酚酞 蒸馏水等 实验a 实验b 酚酞 1 1 2 想一想 3 分子间有间隔 实验探究二分子之间是否有间隔 演示实验 用分子间隔器做50ml水和50ml酒精的混合实验 实验探究三分子的间隔可以改变吗 提供药品和仪器 水 加入色素 注射器 气球等 让学生自行探究 这节课 你有什么收获呢 请用分子的观点解释 在窗外闻到菜的香味 瘪了的篮球鼓起来以后 继续充气体积不变 几滴蓝墨水使整杯水变蓝了 湿衣服在阳光下干的快一些 板书设计 一 物质由分子或原子等粒子构成二 分子的特点1 分子的质量和体积很小2 分子是不断运动的3 分子间有间隔 五教学评价 按照新课标以 学生为主体 的要求 我放手让学生自主探究学习
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