江西省乐安一中高三语文 第一次月考试卷.doc

江西省乐安一中高三语文 第一次月考试卷【同步教育信息】【模拟试题】注意：本试卷分卷、卷两部分。共150分。考试时间为150分钟。卷（选择题 共45分）一（18分，每小题3分）1下列词语中加点的字读音全都相同的一组是a诤友挣扎峥嵘铮铮铁骨b果脯浦口辅佐惊魂甫定c瑕疵 闲暇霞光遐思迩想 d连累累卵累牍硕果累累2下列各组词语中，没有错别字的一组是a洗练倾泄罹难芸芸众生b蛊惑邂逅口讷一愁莫展c慰藉奚落由衷无可辨驳d征候坐落绵密倍感亲切3对下列加点词语意义解释，正确的一组是a责无旁贷（推卸给旁人）借贷（借入或借出） 严惩不贷（宽恕、饶恕）信贷（贷款）b煞费苦心（极、很）煞价（消减）凶神恶煞（迷信的人指凶神）煞尾（勒紧）c混水摸鱼（水不清、混浊）混沌（胡乱）混迹江湖（苟且生活）混淆（掺杂）d冥顽不化（愚昧）冥钞（迷信的人称人死后进入的世界）冥思苦想（广泛地）幽冥（昏暗） 4下列各句中加点的成语的使用，恰当的一项是a谭嗣同是甘为变法而流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。b他俩50年前是好朋友，没想到半个世纪之后在他乡萍水相逢，于是站在街边就聊了起来。c我知道他和数字素不相能，对数字缺少兴趣。d9月19日凌晨，我国著名男高音歌唱家何纪光先生溘然长逝，他的去世震动了全国音乐界，众名家纷纷表示沉痛悼念。5依次填入下面两段文字中横线处的词语，恰当的一组是（1）我曾提出，按照中国哲学的传统，他的任务 增加关于实际的积极的知识， 提高人的精神境界。（冯友兰人生的境界）（2）对于西方学术文化的介绍如此混乱， 连一些在西方国家也认为低级庸俗 有害的书籍、电影、音乐、舞蹈以及录像、录音，这几年也输入不少。a不仅 而且 以致 和b不是 而是 以至 或c不仅 而且 以至 或d不是 而是 以致 和6下列各句中，没有语病的一句是 a通过本市警报试鸣和实战演习，必将对增加全民国防意识产生积极的推动作用。b经历了历史少见的“甘烧”和“桑拿”的盛夏后，在渴望中，我们盼来了秋天。c即将开业的天津图书大厦的备货品种将达20万种左右，如此庞大的图书量，相信每一位走进来的读者都能大有收获。d 一些小贩坦承，那些个儿长得特大的草莓，有的是喷了膨大剂；为了保鲜，一些颜色鲜艳的荔枝是用化学药剂浸泡的之所以出现这些情况，是一些不法商贩见利忘义，加之市场缺乏有效监测、监管手段等深层次的原因所致。二、（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成710题。流逝的不是时间，而是我们自己读霍金的时间简史 这是一本关于科学的书。 遗憾的是“科学”这东西越来越离我们远去，越来越与我们无关痛痒，那是一些默默无闻的人在实验室或遥遥的太空里从事着的高精尖的研究，不是太深奥就是太细微，我们与他们无法沟通。我们都知道，过去的人们也知道哥白尼、牛顿、伽利略、爱因斯但。而现在呢？人们更关心的是文化名人、艺术名人和政治名人，对科学研究几乎一无所知。他们的研究工作越是高深，越是入微，便越无法与现实接轨。重大的科技成果，往往只是在中央电视台的晚间新闻或国际新闻中一闪而过。我纳闷，在“经济新闻”为主导的当代、难道“科技新闻”仅剩下这么一点容声之地，我们一直都在糊里糊涂地活者，对承载我们的宇宙知之不多，甚至一无所知。但任何一个人，年幼时都曾对宇宙，特别是黑暗中的宇宙有过种种神秘感，我们关心它，正如关心现在和将来人类的共同命运。与生俱来的是我们对世界一种莫名的恐惧。我们的时间和空间是从何时开始？答曰：大爆炸。尽管这是一个假定，但已有越来越多的人相信，宇宙是从一个大爆炸起点开始的，然后才产主了空间和时间。 很久以来人们就在探索，我们为何在此？我们从何而来？深邃的宇宙，在膨胀，在伸缩，还是在坍塌？抑或处于相对静止的状态？科学发现表明，宇宙的存在状态既不是平稳的，也不是有规律的胀缩，而是以很快的速度膨胀，向四面八方飞散开去，星系越远，则它们离开我们运动得越快。霍金给我们作了一个形象的比喻：表面布满斑点的气球被逐渐吹胀。当气球膨胀时，任何两个斑点之间的距离加大，但是没有一个斑点可认作是膨胀的中心，并且斑点相距越远，则它们互相离开得越快。 这本书的副题是：“从大爆炸到黑洞”。黑洞并不是洞，而是恒星引力坍缩形成的一个完美的球体，可以是来自一个恒星，也可以是来自一个星系的整个中心区域的引力坍缩。黑洞根本不是真正的黑，它们像一个热体一样发光，越小则发热发光越厉害。这样的讲解和论述，让我这个没入门的天文爱好者受益匪浅。时间空间是有限而无界的，宇宙是完全自足的，而不被任何外在于它的东西所影响。它既不被创生，也不被消灭。它就是存在。这是霍金给宇宙的命运所下的结论。“不是时间在流逝，而是我们自己在流逝”。我对这句早已融入肺腑的名言的含义领会更深。7对第二自然段中所说的“我们与他们无法沟通”的原因的分析，不恰当的一项是a科学研究越是深奥，离我们现实生活也越远，似乎越来越与我们无关痛痒。b科学工作者是一些默默无闻的人，他们在实验室或遥远的太空里从事着高精尖的研究。那 些研究不是太深奥就是太细微，不是一般人所能理解的。c人们总是热衷于文化名人、艺术名人或政治名人，而对科学研究者不感兴趣。d新闻宣传部门对科学工作者研究成果宣传介绍太少，以致人们对科学研究者及其成果几乎一无所知。8下面关于“黑洞”的解说，不恰当的一项是a黑洞并不是洞，而是由一个恒星或一个一个星系引力坍缩后形成的球体。b黑洞并不是真正的黑，而是一个发光的球体，越小发热发光越厉害。c因为黑洞是一个发热发光的球体所以它也像其他恒星一样是可见的。d.虽然说黑洞是一个发热发光的球体,但是他又不像其他恒星一样是可见的,而只是一种理论上的假说。9下面对霍金所作的比喻在文中的作用的分析，不恰当的一项是a霍金所作的比喻，形象地说明了宇宙胀缩既不是平稳的，也不是有规律运动的，因而也是不可预知的。b霍金所作的比喻，不仅增加了语言的形象性和趣味性，而且把他所讲的复杂而深奥的道理更易于为一般读者所了解。c霍金所作的比喻，通过逐渐吹胀的气球上的斑点相距越远，则互相离开得越快这种人们易理解的现象，形象地说明了星系越远，那么，它们运动的速度也就会越快的道理。d霍金所说的“没有一个斑点可认作是膨胀的中心”，形象地说明了宇宙在膨胀过程中也不存在某一个中心。10对本文所提供的信息的解说，不恰当的一项是a时间和空间是从宇宙大爆炸开始的，也将随着宇宙的坍缩而结束。b时间和空间是有限而无界的”的意思是，时间和空间将会随着宇宙的膨胀而无处不在，也将随着宇宙的坍缩而终止。c无论宇宙在膨胀，在收缩，还是在坍塌，抑或处于相对静止的状态，它都是不受外在于它的东西所影响的，它既不被创生，也不被消灭。d既然宇宙既不被创生，也不被消灭，那么，随着宇宙大爆炸产生的时间和空间也是既不被创生也不被消灭的。三、（15分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1115题。 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因以请进趋（这里指谋取功名利禄的步骤）之方。二子以实告盂氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国是灭亡之道。”遂宫（用宫刑）而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道，若赖兵权（军事上的谋略），灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之，而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今日所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。投隙抵时（抵，到达。抵时，行动适时），应事无方，属乎智。智苟不足，使君博如孔丘，术如吕尚，焉往而不穷哉？”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！” 列子说符11对句中加点的词，解释不正确的一项是 a好学者以术干齐侯：求取、谋取。 b所务兵食而已：勉力从事，极力追求。c吾弱国也，而摄乎大国之间：害怕。d属乎智：归属，引申为“取决于”。12对下面句中加点的词的意义，分析正确的一项是 好兵者之楚 若全而归之 适于他国 使君博如孔丘 a与不同，与不同 b与不同，与相同 c与相同，与不同 d与相同，与相同13选出与“禄富其家，爵荣其亲”句词类活用现象相同的一项 a王悦之 b遂宫而放之 c诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 d若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。14选出与“焉往而不穷哉？”句中“焉”的用法相同的一项 a焉有仁人在位罔民而可为也？ b焉足以知是且非耶？ c焉知其奇若此？ d且焉置土石？15对本文的内容，理解不正确的一项是 a这篇寓言告诉我们, 说话办事都要看对象，如果按教条主义或经验主义办事，没有不出错的。 b这篇寓言还告诉我们，事物是发展的，客观事物是变化的，真理标准也不是永远不变的，要适应事态的发展，灵活处理，才能把事情办好。 c这篇寓言还告诉我们，做事情把握时机同样很重要；抓住机遇就可以昌盛，失掉机会就可能灭亡。 d施氏与孟氏之子，所业相同，结果却截然相反，究其原因是孟氏之子才智不足。因此加强学习，培养智力，是我们把事情办好的关键。这也是本篇寓言给我们的最重要的启示。卷（共105分）四（15分）16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）且天下理无常是，事无常非。 译文： （2）此用与不用，无定是非也。译文： 17阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）汉江临泛 王维楚塞三湘接， 荆门九派通。江流天地外， 山色有无中。郡邑浮前浦， 波澜动远空。襄阳好风日， 留醉与山翁。临泛，临流泛舟。三湘，漓湘、蒸湘、潇湘的总称。九派，九条支流，这里指江西九江。浦，水边。山翁，指山简，晋代竹林七贤之一，山涛的儿子，西晋将领。镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。这里指襄阳地方官。（1）王维是唐代 时期的诗人，他与 齐名，他们都善于写 题材的诗，他的代表作还有 等。（2）苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维的水墨山水画讲究远近相映，疏密相间；轻笔淡墨，写意勾勒。汉江临泛是王维融画法入诗的力作，请你分析一下这首诗是如何体现这一特点的。答： 18补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4分）（1）渲染蜀道环境奇险的句子是：（李白蜀道难）连峰去天不盈尺， 。 ， 。（2）君不见， ， 。君不见， ， 。（李白将进酒）（3） ，樽酒家贫只旧醅。（杜甫客至）五、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。悠然把酒对西山 陈从周“更喜高楼明月夜，悠然把酒对西山”，明米万钟在他北京西郊的园林里，写了这两句诗。一望而知是从晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”脱胎而来的。不管“对”也好，“见”也好，所指的都是远处的山。这就是中国园林设计中的借景。把远景纳为园中一景，增加了该园的景色变化。这在中国古代造园中早已应用，明计成在他所著园冶一书中总结出来，有了定名。他说：“借者，园虽别内外，得景无拘远近。”已阐述得很明白了。 北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉汇为湖沼，最宜建园，历史上曾为北京园林集中之地，明清两代，蔚为大观，其中圆明园更被称为“万园之园”。 这座在历史上驰名中外的名园圆明园，其于造园之术，可用“因水成景，借景西山”八字来概括。圆明园的成功，在于“因”、“借”二字，是中国古代园林的主要手法的具体表现。偌大的一个园林，如果立意不明，终难成佳绝。所以造园要立意在先。尤其是郊园，郊园多野趣，重借景。这两点不论从哪一个园，即今日尚存的颐和园，都能体现出来。 圆明园在1860年英法联军与1900年八国联军入侵北京时已全被烧毁，今仅存断垣残基。如今，只能用另一个大园林颐和园来谈借景。 颐和园在北京西北郊10公里，万寿山耸翠园北。昆明湖弥漫山前，玉泉山蜿蜒其西，风景洵美。 颐和园在元代名壅山金海，至明代有所增饰，名好山园。清康熙四十一年（1702年）曾就此作山行宫。清乾隆十五年（1750年）开始大规模兴建，更名清漪园。1860年为英法联军所毁，1886年修复，易名颐和园。1900年又为八国联军所破坏，1903年又重修，遂成今状。 颐和园是以杭州西湖为蓝本，精心摹拟故西堤、水岛、烟柳画桥，移江南的淡妆，现北地之胭脂，景虽有相同，趣则各异。 园面积达三四平方公里，水面占四分之三，北国江南因水而成。入东宫门，见仁寿殿，峻宇翚飞，峰石罗前。绕其南豁然开朗，明湖在望。 万寿山面临昆明湖，佛香阁踞其颠，八角四层，俨然为全园之中心。登阁则西山如黛，湖光似镜，跃然眼帘；俯视则亭馆扑地，长廊萦带，景色全囿于一园之内，其所以得无尽之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移入槛前，而西山不语，直走京畿，明秀中又富雄伟，为他园所不及。 廊在中国园林中极尽变化之能事，颐和园长廊可算显例，其予游者之兴味最浓，印象特深，廊引入随，中国画山水手卷，于此舒展，移步换景，上苑别馆，有别宫禁，宜其清代帝王常作园居。 谐趣园独自成区，倚万寿山之东麓，积水以成池，周以亭榭，小桥浮水，游廊随经，适宜静观，此大园中之小园，自有天地。园仿江南无锡寄畅园，以同属山麓园，故有积水，皆有景可借。 水曲由岸，水隔因堤，故颐和园以长堤分隔，斯景始而，而桥式之多，构图之美，处处画本，若玉带桥之莹洁柔和，十七孔桥之仿佛垂虹，每当山横春霭，新柳拂水，游人泛舟，所得之景与陆上得之景，分明异趣。而处处皆能映西山入园，足证“借景”之妙。19.阅读第一段,回答:（1）作者借助什么手法将一个建筑学、园林艺术里的“借景”讲得如此生趣盎然、富有韵味？(2分)（2）作者是从那几个方面介绍“借景”艺术的?(4分) 答：（1） （2） 20.本文主要是阐述园林建筑中“借景”这门艺术的,为什么还要用两段文字分别记述圆明园和颐和园的历史?(5分)答： 21.颐和园的创意和造园艺术的特点各是什么?(3分)答: 颐和园的创意是 造园艺术的特点是 22.文章着意描写万寿山、长廊、谐趣园和长堤美景的作用是什么？这几段文字在语言上有什么特色？（5分）答: 作用是 在语言上的特色是 六、（12分）23下面一段文字有四处需要修改，请在括号内填上需要修饰的语句的序号。在横线上写出如何修改。（2分）国债是中央政府为筹集资金而发行的一种政府债券行为，同时以国家信誉担保来发放的。国债到期后，中央政府需要向购买者偿还本金，并按国债期限支付一定利息。而增加货币发行虽然也是国家的一种负债，但国家不需要偿还，但要承受货币发行过多而通货膨胀引发的风险。答： ( ）修改： （ ）修改： （ ）修改： （ ）修改： 24仿照下列句子，再把“人生”做两个比喻，造两个句子。（4分）如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。 25把下面这段话的顺序加以调整，填在横线上，使前后内容衔接。可以增删个别词语，不得改变原意。（6分）文学教育可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。文学教育可以培养学生欣赏作品的能力，这是不在话下的。我们不是要求学生人人成为文学家，而是要求人人接受文学教育。我们重视文学教育。 七、（60分）26阅读下面两则材料，根据要求作文。（1）阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁景物极美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”它劝告那些匆匆过客不要因为无暇欣赏而留下遗憾。（2）有一句格言是这样说的：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”你有类似的经历、体验、见闻和认识吗？请以“快走还是慢走”为话题写一篇文章。要求：1 可以记述经历、编故事、发表议论、抒发感情、展开想像，等等。2 立意自定。3 文体自选。4 题目自拟。5 不少于800字。【试题答案】一1c （a诤zhng，其余读zhng；b浦p，其余读f；d连累li，累li卵，累li牍，硕果累累li）2d（a倾泻，b一筹莫展，c无可辩驳）3a（b煞价：杀价，指压低价格；煞尾：结束；c混迹江湖：掺杂；d冥思苦想：深奥、深沉。）4d 5b 6. b二7c（是现象而非原因） 8c（因是假说，不可能看见） 9. a（“不可预知”文中没有提到） 10d（自相矛盾）三11c（摄：夹、迫近）12c（都是动词，去、到，假若，即使）13c（例句和c为形容词使动用