第8模块第2单元.doc

宝箴塞小学2012年下期 六年级英语学案（总第 27-28节）主备：_ 李强 _ 执教： 李强 课 题 Unit 2 I often go swimming. 教学内容 Unit 2 I often go swimming.教学目标知识与技能一）语言知识目标 1、学习目标语句：She sometimes cleans the blackboard.2、掌握单词ften,sometimes,always,never3、 能听懂I always swim on Sunday.I sometimes clean the blackboard.I never play football.这类说明行为频率的语句。4、 学习感知一般疑问句的语调。过程与方法（二）语言技能目标 1、通过使用频度副词（alwarys ,sometimes,often,never）讲述行为、习惯和喜好等。2、能理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never. 懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。情感、态度、价值观（三）情感态度目标 1、培养学生积极参与合作学习的意识。2、通过活动提升学生的学习情感，并拓展学生实际语用的能力。重难点重点1）掌握单词ften,sometimes,always,never (2) 通过使用频度副词（alwarys ,sometimes,often,never）讲述行为、习惯和喜好等。难点理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never. 懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。教具、学具、课件准备录音机、磁带、卡片、简单的幻灯片教学环节教 学 活 动旁 批预 习复习导入1、通过“抛球游戏”，进行热身：老师手拿一个球，将球抛给一个学生并提出一个问题：“Do you often.?”该名学生回答后，再将球抛给另一个学生，并提出问题。（老师给学生提供相关的单词或短语）通过这个游戏复习上个单元学过的内容。情景呈现老师带领学生朗读活动3中的句子。（老师通过多媒体出示活动中的四个句子）请学生读出来，然后将语调标在句尾，请学生听着录音跟读。展 示控制练习出示活动1的图片。向学生介绍期中的人物，然后引导学生尽可能多地说出图中的人物在做什么。然后放录音让学生仔细听。老师大声重复录音中出现的“sometimes,always，often，never”。听过录音后，在黑板上华四个长方形，一边说句子一边往长方形里涂颜色：I always read English.(把长方形涂满色) I often watch TV.(把长方形的三分之二涂上颜色) I sometimes play computer games.(把长方形的三分之一涂上颜色) I never swim. (长方形空白)自由练习课前布置学生把活动5的短语制作成卡片，然后在课堂上分组完成这个活动。1、学生积极配合老师一起开展“抛球游戏”，并由此游戏复习到的知识为新知做好充分准备。2、学生跟老师读、自己练读、跟录音一起读活动中的四个一般疑问句，感受一般疑问句的语调。反 馈兴趣提升学生看图片说出图中的人物在做什么。然后边听录音边找出录音中出现的四个频度副词。并在听到每句话后指向相应的图。跟读句子同时尽可能记住每个人物的行为习惯和爱好。两人一组轮流看图说句子，然后互换。最后，请学生们合上书，继续两人一组针对图片中的内容开展一个记忆游戏。4、两人一组，一人出示其中一张卡片，向另一个学生提问：“Do you .？”对方回答：“Yes,Iofen/sometimes/always/.”或“No, I never.” 拓展训练1、以贴近学生生活的话题进行复习，给学生提供了更易于交流的平台，培养学生用英语思考和交流的习惯。2、通过训练学生的读书能力，加强对英语句子语感的感知，培养学生对英语朗读的兴趣。为下一步的教学活动做了很好的铺垫。3、在课文呈现内容不多的情况下通过录音让学生认真听课文内容，既能让学生高度集中精神，又可以模仿语音语调，培养学生自主学习的能力。游戏的设计，让学生将所学的知识灵活运用，提高了对频度副词的实际运用能力。4、让学生小组对话，培养小组合作精神。也有利于学生对语言知识的巩固。板书设计（需要一直留在黑板上主板书） Unit 2 I often go sw