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渔夫的故事讲课稿 各位评委老师好，我叫xxx，今天我要说的课是渔夫的故事，这是一篇民间故事，通过丰富的想象，塑造了两个于现实而又超越现实的典型形象-渔夫和魔鬼通过渔夫机智的制服魔鬼的记述，形象的告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和能力去战胜它。 学情分析 根据七年级学生好奇、好强、爱幻想的心理特点，提出“假如渔夫在前三个世纪里解救了魔鬼”等具有想象空间的问题，激发学生进行再想想，拓展学生的想象能力，加深学生对课文内容的理解。 教学本课我欲达到以下教学目标： 知识与能力 1.初步学会赏析和有表情的朗读民间故事。 2.能根据人物的描写方法，分析概括出人物的思想性格。 3.学会用人物语言、心理等描写塑造人物形象的方法。过程与方法 在分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强对民间故事的赏析能力。探究民间故事情节曲折的特点，激发学生进行再想象，拓展学生的想象能力。情感、态度和价值观 感受“正能压邪”的道理，相信人的聪明智慧，对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争。 教学中的重难点分别是： 教学重点：1.理清文章脉络，体会渔夫怎样战胜魔鬼的。 2.分析渔夫和魔鬼的性格特征。 教学难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化的过程。 一、课本剧导入 同学们各抒己见，评议课本剧演得怎样？ 二、探究民间故事的特点 1.找出魔鬼的外貌描写，体会比喻手法的运用及其作用 2.故事情节是怎样发展变化的？ 3.怎样理解“民间故事立足于现实而又富于幻想”这一艺术特色？ 渔夫是现实中的人物，在他身上集中体现了劳动人民的优秀品质，是正义力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那样的坏人在现实生活中是存在的，是邪恶势力的化身。渔夫跟魔鬼斗争的情节也是幻想的，但是这种斗争正是现实生活中正义与邪恶斗争的曲折反映，最后渔夫的胜利则寄寓了“正能压邪”的道理。 4.民间故事有什么特点？ 故事性强，情节生动，口语化，朴素明快，想象奇特丰富。常用夸张、比喻，艺术感染力强。民间，有的因有神话幻想情节因而充满神奇色彩。 三、问题质疑 假如魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的诺言吗？
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