第九章走向世界的中国.doc

课题第九章 走向世界的中国课时22教学目标知识1、 进一步对已掌握的中国区域地理基本知识加深印象。2、 明确中国的国情和世界的发展趋势，了解中国与世界的联系。能力1、 能初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及人类活动与自然环境的相互关系。2、 学会运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会，与他人交流。情感1、 通过关心身边家乡的环境与发展，增强对地理学习的好奇心和学习兴趣。2、 明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。3、 关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。4、 了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。重点难点1、 明确因地制宜、加强区域间合作是实现区域可持续发展的途径。2、 了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。方法探究学习、案例教学等教具图片、文字、音像等资料教学过程导入新课 出示中国地图，提出问题：还记得前面在中国区域地理中我们学习了大小不等的哪些区域吗？它们各自的区域特点是什么？教师总结 从地图上，从大家的回忆中知道，我国国土辽阔。东西南北中各方的地区差异很大，这是我国的基本国情。承转过渡 不同地区的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。读图分析 图9-1以东北平原为例，这里的地形特点是什么？适合发展什么？回答小结 这里地势平坦，面积广大，土壤肥沃，人口较少，利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，成为我国重要的商品粮基地。提出问题 请同学们联系家乡的情况，说说家乡经济发展的有利和不利条件。分组讨论 分男、女生两大组，讨论列举，教师小结。承转过渡 从刚才的讨论中，我们认识到在区域经济发展中要因地制宜地，做大限度地发挥自身优势。但同时还要加强区域间的相互合作，才能更好地、可持续地发展经济。板书 促进区域的可持续发展举例说明 目前，我国正在建设的南水北调、西气东输、西电东送等重点工程，它们输送资源的源地和目的地各在哪些地区？主要解决哪些问题？分组学习 各组将课前搜集到的有关资料在全班交流。教师小结 区域之间的联系不仅可以优势互补，使区域共同发展的同时，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进区域的可持续发展。读图讲解 图9-1世界生态工程之最“三北防护林”。承转过渡 出示世界地图，刚才我们看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。板书 在世界中求发展读图提问 由学生介绍收集来的关于WTO是背景资料，然后教师提出问题：我国为什么要千辛万苦历经15轮谈判假如WTO？学生讨论 发表各自的见解教师小结 1、 首先，中国的一个发展中的大国，综合国力逐渐增强，总自身的发展需要来看，假如WTO，发挥本国优势，对外开放，促进祖国的发展；2、 其次，从全球化的发展趋势看，假如WTO，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；3、 最后，假如WTO，共同解决人类面临的人口、资源、环境问题，促进世界的和平、可持续发展，是我国的责任。课堂总结 两年来，我们走过世界，走遍中国。明天我们将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。布置作业