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文档简介

业务讲座如何提高课堂的教学效率新课标提出：课堂上师生之间、学生之间的交往互动与共同发展的过程，是学生学习文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道，课堂教学质如何，直接关系到学生基础知识的掌握和基本技能的发展，关系到学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成，关系到学生世界观、价值观的确立和品德操守的形成，因此，如何提高课堂教学效率，促进每一名学生得到全面的发展就成了新课改的关键。一、 明确教学目标提高效率的前提教学目标是课堂教学的“指挥棒”，它在教学中起着决定性的作用，除了“双基”目标外，还要注意两个方题：每一节都要重视对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养目标的落实；每一节课都要重视知识传授向实践能力的转化。因此，制定了准确、明确、有层次的教学目标，才能把握正确的教学方向。二、 吃透教材内容提高效率的基础教材凝结了众多编写者对教育的认识，是教师教学的主要依据，也是最基本、最主要的课程资源。因此，每课时除了深入钻研教材，理解和尊重教材的编写意图外，教师还要创造性地处理和整合教材，并且根据学生学习情况与生活实际对教材进行加工处理，使其转化为学生容易接受的知识信息。三、 了解学生状况提高效率的条件解读教材固然重要，解读学生同样不可忽视。认识学生，把握学生原有的生活经验和知识背景是教师开展教学的重要前提，我们应充分尊重学生的学习起点，了解学生生活经验，关注学生的学习状态，这就是我们常说的既要备知识，更要备学生。只有达到了知识与学生的有机统一，教师在课堂上才能有的放矢，搭成知识传授与悦纳的桥梁。四、 优化教学结构提高效率的关键课堂教学一般结构有“创设情境，引入新课自主探究，学习新知强化训练，巩固新知课堂总结，布置作业”等几个环节。五、 营造教学气氛提高效率的推手教师应精心组织教学活动与学生一起参与讨论问题，发表见解，积极创设民主、平等、和谐的学习氛围。教师温和的语调、亲切的微笑、鼓励的眼神、信任的点头、爱抚的动作等，都能够很好地和学生缔结起朋友式的情感纽带，架设起亲人般的沟通桥梁。它传递给学生的不仅仅是欢悦和放松，更重要的是输出的是自信和力量。使学生更加主动参与到学校过程中去，展现自己大胆质疑，勇于探究的风采。课堂上没有了嘲笑、羞辱，职责，有的是信任、鼓励、赞许。六、 利用信息技术提高效率的手段课堂教学合理运用现代化教学手段，科学地将声、光、色、像等有机结合起来，形成立体教学氛围，刺激学生多种感官参与到认知
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