12美丽的拼画.doc

第12课、美丽的拼画王丽君课题美丽的拼画课型造型表现课时2课时教材分析本课属于“造型表现”系列。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高学生对美术学习的兴趣。通过用不同的形式进行单张图的创作，并经过小组合作，将单张图拼贴成完整的拼画这一过程，训练学生的创造能力、动手操作能力以及合作学习能力。让学生选择自己喜欢的作业形式内容，使学生在美术学习的同时开发智力，培养学生的创新精神与合作精神。本课出示了比较详细的制作步骤和参考资料，为学生自主学习、探究学习提供参考。教科书第31页介绍了制作单张图（卡纸拼贴）的全过程。教科书第30页提供了库淑兰的剪纸作品，其独特的拼贴工艺和奇异的五彩装饰效果，不但能让学生感受传统拼画的艺术形式和美感，体会艺术与生活的关系，还能更好地启发学生的设计思路。 教学目标1.欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。3.通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。教学重点用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。教学难点小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。设计思路激趣导入欣赏探究欣赏感受创作表现评价交流总结回顾教学用具学生：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。教师：课件等。教师活动学生活动传 授 内 容 及 方 法意图及展示第一课时一、组织教学。预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况二、导入新课师：年在咱们中国北京举办了 （北京奥运动会）师：你知道奥运会都有哪些项目吗？(足球、篮球、乒乓球、排球、游泳)（师配合学生将学生说的运动逐个出示在投影机上，随意摆放。）师：老师现在把他拼在一起给你什么样的感觉?（师示范拼画）师：请你围绕运动这个主题给这幅拼画取个名字 ？今天，我们就来学一学美丽的拼画。揭示课题美丽的拼画三、欣赏探究1.欣赏作品合家欢师：这是陕西的一个比较偏远的一个农村，一位80多岁名叫库淑兰的老奶奶创作的，她利用拼画的形式创造出了许多美丽的艺术作品。合家欢这幅作品色彩鲜艳明快，造型夸张、可爱，许多的花纹使画面更加内容丰富。库淑兰老奶奶围绕喜庆这个主题，用剪贴的方法创作出许多作品，她把他拼在一起。库淑兰大师的剪纸艺术特点。独特的拼贴工艺（大部分中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻而成）；奇异的五彩装饰效果（这也是其他传统剪纸所没有的）；边剪边即兴歌唱（这种强烈的激情赋予她的艺术作品以独特的魅力和神韵）。她善于用各种形象拼贴组合起来烘托主要人物，整体感、节奏感很强。她将自己美好的想法幻化成一幅幅的剪纸图画。在当地被誉为“剪花娘子”。2.拼画的特点出示各种不同材质，不同主题，不同表现形式的拼画作品。师：老师今天还带来了许多的拼画作品给大家欣赏，不过在看之前王老师有个要求：大家边看边找找拼画中的特点？（引导学生从不同角度观察）拼画的制作方式不限：拼贴、绘画、泥塑、立体制作等都可以（但一幅完整的拼画的制作方式得统一）一张完整的拼画由许多单张小画组成，但是每一张单张消化都得表现同一主题。（单张小图可以表现同一主题的不同角度，来发挥各自更多的创意）一张拼画所用的材料要统一一张拼画中的单张小花的大小、形状可以不一样，但是在组合成完成的拼画作品时要注意排列、间隔。四、创作表现。制作要求师：现在，让你们每小组设计一幅拼画，你们准备以什么为主题（给你们分钟时间思考）汇报课题小组合作，创作要求：组内围绕一个主题，每人制作一小幅。利用撕贴、画的方法来创作。最后，再拼在板上拼出一副完整的作品。比一比，能在规定的时间内完成，看那一小组的的作品最精美。学生创作，教师巡视指导。五、作业展评。（1）介绍自己的作品。（2）鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。（3）教师小结评价，指出存在的问题。六、课后拓展。在我们的生活中，人们将拼贴画的运用到装饰艺术中来美化了我们的生活。（欣赏作品）通过拼摆图片，让学生初步感受拼画，调动学习积极性。欣