小学数学人教2011课标版二年级有余数除法解决问题 (2).doc_第1页
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文档简介

有余数除法 解决问题（二）教学目标：1、通过对熟悉的生活事例探讨和研究，进一步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题2、在解决较复杂问题中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题教学难点：将生活中实际问题转化为有余数的除法计算问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习。1、横线上画什么？你是怎么想的？2、如果按这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题？二、探究新知。1、教学例6。出示课件（1）读一读，说一说你知道了什么？仔细观察，你们发现了什么？（有13面小旗子，它们摆的很有规律）你知道是按什么规律排列的吗？按照这样的规律，你知道第16面小旗应该是什么颜色吗？（2）解决问题大家动脑筋想一想，看看谁能很快知道你16面小旗子是什么颜色？自己试一试，提示：可以摆一摆、写一写、画一画。小组讨论，交流，然后反馈。（是黄色）问：你是怎么知道的？说说你们的方法。预设：1：最后一面小旗:是第13面，我接着往下画，画到第16面小旗是黄色。 2：每3个一组是一样的，每一组里面的小旗都是按同样的顺序排列，16个小旗3个3个一圈，圈了5组，剩1个，这1个就是第16面小旗子。他是第6组里面的第一个，按照排列的顺序可以知道是黄色。（引导学生明白这种圈一圈的方法可以用除法的表示，根据摆小旗的规律，用除法的余数能够快速解答这种周期问题。因为余数是1，就说明第16面小旗是某一组里面的第1面，应该是黄色。）（3）验证结果。163=5（组）1（面）这样的求余数方法进行判断，结果正确吗？同桌之间相互讨论，然后说一说。2、想一想：如果按照那样的规律往下摆，第20、25、29面是什么颜色呢？第27面小旗应该是什么颜色呢？（第27页做一做。）学生独立思考解答。小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个，没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。三、巩固练习1、完成练习十五第4题按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？引导学生仔细观察，说说图中的珠子是按什么样子的规律串在一起的。然后独立思考，第24个珠子是什么颜色？说说解题的思路。接着问第30颗珠子是什么颜色呢？说说你的理由。2、完成练习十五第5题第32盆应该摆什么颜色的花？六一儿童节，校园会场摆了很多漂亮的花盆，看看是怎么摆的？如果一共要摆32盆，那么最后一盆应该摆什么颜色的花呢？(1)学生独立思考后
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