体验式教学《筑起钢铁长城》（北师大）.doc

北京师范大学出版社 八年级（下册） 畅言教育筑起钢铁长城教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实。知道重要的兵种和军种。了解军队和国防现代化建设的重大成就。记住1998年，人民解放军在抗洪抢险中的英雄事迹。体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述理解国防现代化建设的重要性。概述人民子弟兵在抗洪救灾中体现出的英雄本色。导行阶段过程中始终贯穿通过引导学生分析科学技术与国防建设的密切关系，激发学生为国家的强盛而刻苦钻研、奋发学习。教材分析本课是北师大版八年级历史下册第四单元第17课的内容，了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实。知道重要的兵种和军种。了解军队和国防现代化建设的重大成就。教学目标【知识与能力目标】1.了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实，知道重要的兵种和军种。2.了解军队和国防现代化建设的重大成就。3.通过中华人民共和国成立60周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备,了解国防和军队建设的成就。【过程与方法目标】1在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】1通过对人民军队和国防现代化建设巨大成就的了解，增强学生爱党、爱国、爱军的情感；2通过引导学生分析科学技术与国防建设的密切关系，激发学生为国家的强盛而刻苦钻研、奋发学习；3通过了解军民共同抗震救灾、森林灭火，抗洪抢险的史实，歌颂军民鱼水情义，歌颂人民子弟兵一心为民的革命风尚。教学重难点【教学重点】1人民海军、人民空军和第二炮兵部队的建立和发展。2. 科技强军与国防现代化建设的巨大成就。【教学难点】1. 加强国防现代化建设的紧迫性和重要性。2. 正确理解科学技术与国防建设的密切关系。课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:导入新课：一、军队现代化建设的起步1.空军(1)建立:1949年11月,中国人民解放军空军司令部正式成立。(2)战绩:空军航空兵部队组成中国人民志愿军空军,参加抗美援朝作战,取得辉煌战绩。(3)发展:还先后组建了空降兵师、高射炮兵、雷达兵等部队。2.海军(1)建立:1950年4月,中国人民解放军海军司令部正式成立。(2)发展:相继建立了北海舰队、东海舰队和南海舰队。3.管理(1)其总部机关为总参谋部、总政治部和总后勤部。(2)解放军军事学院、后勤学院、政治学院和军事科学院等高等院校相继成立。(3)1955年,人民解放军开始实行薪金制、军衔制和义务兵役制。人民空军的建立和发展 （1）人民空军起步较晚，为什么能在抗美援朝战斗中取得了辉煌的战绩？ 为增强学生的感性认识，可播放介绍中国人民志愿军空军战斗英雄蒋道平事迹的文字或音像资料，让学生感受到正是由于中国人民志愿军不畏强敌，敢打敢拼，因而在抗美援朝战斗中起得了辉煌的战绩。为后面讲述人民军队的本色作好铺垫。 （2）人民空军是怎样逐步成为共和国的“空中保护神”？ 此问旨在让学生认识到我国空军经历了从国外进口飞机到仿造外国的飞机，再到独立开发研制飞机的艰难历程。同时，还要认识到尽管我国空军发展迅速，但与发达国家相比，仍有较大的差距，因此，加强人民军队现代化建设的步伐一刻也不能停止。使学生初步认识军队现代化建设的紧迫性和重要性。 人民海军的建立和发展 教师在学生阅读本目教材相关内容的基础上，采取层层设问、补充材料论证的方式帮助学生梳理教材。同时向学生出示我国四个军种的编制示意图。 （1）新中国成立后,中共中央确定了军队建设的总方针是什么? （2）在这一方针指导下，我军经过50多年的努力，取得了哪些成就？ 此问旨在引导学生联系我国军队的现状，从总体上了解人民军队现代化建设的巨大成就。也就是从军种、兵种的变化，以及各军种各兵种之间的合成三个方面来归纳人民军队现代化建设取得的突出成就。 （3）毛泽东同志曾提出：“为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军”，他是在怎样的情况下提出这一主张的？ （4）我国的海军从无到有，经历了一个怎样的发展过程？ 此问可引导学生联系近代史上的海军和海战，以及新中国成立后所面临的严峻国际形势。让学生认识到我国的海疆宽广，如果没有一支强有力的海军就要挨打，并进一步认识到海军建立的紧迫性和重要性，同时加深对人民海军艰难发展历程的认识，激发学生的爱国热情。 为了增强学生对人民海军现代化建设成就的认识，可播放下面的文字材料或音像资料： 材料一 1996年3月,我军在东南沿海进行联合军事演习期间,美军在台湾海域附近集结了2个航母战斗群、17艘舰艇、160架舰载飞机，并宣称要驶过台湾海峡，形势一度十分紧张。然而，美军很快就从台湾海域撤离，原因是美国军用侦察卫星显示，中国海军的两艘攻击型核潜艇突然失踪，直接威胁到美国航母的安全。这两艘攻击型核潜艇是我国海军的新型装备，具有很强的隐蔽性和攻击突然性。主要用来攻击敌航母战斗群、水下反潜、封锁港口和切断敌海上交通等，现已成为令对手望而生畏的“海上封喉剑”。 材料二 2001年，由新型导弹驱逐舰“深圳”号和综合补给舰“太仓”号组成的中国海军编队，完成了对德国、英国、法国和意大利的访问。这次访问历时85天，总航程2.3万海军，向世界展示了中国海军的新姿，获得圆满成功。 通过对上述材料的分析，让学生认识到我国的军队现代化建设成绩显著，坚定学生对人民军队保卫国家和平的信念。同时也要让学生感受到科技在国防和军队现代化建设中的作用，为后面讲述科技强军战略埋下伏笔。 教师还可组织学生利用课余时间开展社会调查活动，如走访所在生活区的退伍军人，看看他服役时是何军种或兵种，所在部队有哪些新式武器。或利用网络，搜集整理人民军队现代化建设成就的图片资料，举办一次小型的展览会。 体验阶段：二、战略导弹部队的发展1.建立(1)目的:打破核垄断、维护国家安全。(2)建立:1966年7月,组建战略导弹部队,又称第二炮兵。2.组成:近程、中程、远程和洲际导弹部队。导弹是一种可以自己寻找目标的破坏力很大的炸弹。现在的导弹，可以自己寻找目标，自行转弯，极其精确。可以将目标定位到人。世界上最早使用导弹的国家是德国，在二战中首次使用。我们中国也有导弹。现在的导弹可以从亚洲飞到欧洲，比较著名的有美国的“飞毛腿”导弹。1966年导弹部队建立，叫做“第二炮兵”。我们发展导弹部队，主要是为了防御核战争。三、科技强军1.军队建设:改革开放后,人民解放军走上中国特色精兵之路。2.科技强军:人民解放军实施科技强军战略,逐步实现由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型的转变,走以机械化为基础、以信息化为主导的跨越式发展道路。3.2009年国庆阅兵:2009年国庆60周年大阅兵是人民解放军军队与国防现代化建设的一次集中亮相。它充分展示了我国武装力量体系的完整性和现役武器装备的整体水平,体现了人民解放军机械化和信息化复合发展的特色。走有中国特色的精兵之路，与时俱进。努力实现军队的：革命化、现代化、正规化。方向：加大对部队体制、编制调整和改革的力度。两条途径：坚持质量建军，科技强军。导行阶段：【问题】 如何看待国防建设和经济发展的关系。探究:相互依赖的关系。国防要靠经济的后盾,经济发展促进国防发展;反过来,经济发展需要一个和平的环境,自然要靠国防来创造和平环境。建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务,同时又要在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。1.有一支英雄的队伍,它还没有宣布成立就参加了开国大典的阅兵,刚成立就在与世界最强大的国家的战争中打出了自己的威风。它是( C )A.中国人民解放军陆军B.中国人民解放军海军C.中国人民解放军空军D.中国人民解放军装甲兵2.下列选项中,不属于我国海军兵种的是( D )A.潜艇部队B.海军航空兵C.海军陆战队D.野战部队3.中国人民解放军空军司令部和海军司令部成立的时间分别为( B )A.1949年4月、1950年11月B.1949年11月、1950年4月C.1949年9月、1950年10月D.1949年10月、1950年9月4.20世纪70年代,人民解放军在进行军兵种建设的同时,其总部机关调整为( A )总参谋部总政治部总后勤部总装备部A.B.C.D.5.中共十一届三中全会后,人民解放军确立的军队发展战略是( B )A.备战练兵B.科技强军C.军事扩张D.全民皆兵6.2009年国庆60周年大阅兵是人民解放军军队与国防现代化建设的一次集中亮相。体现了人民解放军的发展特色为( A )A.机械化和信息化B.数量化和规模化C.多样化和特色化D.正规化和标准化7.有一位古稀老人写了一篇回忆录,其中有四处错误,请你指出并加以改正。我的回忆录中国人民解放军海军成立后,相继建立了北洋舰队、东海舰队和南海舰队,它们成为人民海军的主要作战力量。1965年7月,我国组建战略导弹部队,担负着核反击任务。改革开放后,人民解放军实施科教兴国战略,逐步实现由数量规模型向质量效能型转变。(1)错误:北洋舰队改正:北海舰队(2)错误:1965年改正:1966年(3)错误:科教兴国改正:科技强军教学反思第一、注重学生独立思考与交流合作学习相结合，并贯穿于整个教学过程中。现代教学提倡学生养成探究式学习的习惯，但是探究性学习必须以一定的知识为依托。因此，在教学设计过程中，我注重学生充分利用教材中的图片、资料，形成对课本知识的初步认识。然后再组织学生开展探究活动，如在学生对我国实施科技强军战略有一定了解的基础上，我设计了两个讨论的问题：一是为什么在和平年代我国还要加强国防建设？二是我国军事力量的不断强大是否会威胁到世界的和平与安全？把我国的科技强国战略放在国际环境的大背景下去讨论。此时，学生的视野则不应仅仅停留在教材上。为便于学生的讨论，避免学生的讨论漫无目的，我补充了一些课外材料。这样学生的探究活动就不会偏离方向，才能真正发挥学生在课堂教学中的主体作用。否则，学生的探究活动就是无本之木，无源之水。 第二、注重教师制作课件与学生自制课件相合。现代化社会是信息社会，利用多媒体、网络组织教学、制作课件可避免教学手段的单一性。同时，教师还可以引导学生自制课件。如在本课中要求学生搜集人民军队在抗洪抢险中提出的一些口号，自制课件。这不仅培养了学生动手实践操作的能