体验缤纷色彩教案.doc

体验缤纷色彩教案设计者 陈 玲 班级五年（1）（2）班科目信息技术课时2教学对象分析本节课的教学对象是五年级的学生，通过上几节课的学习，学生对word工具面板已经不再陌生，能够顺利地将文本输入到word中，并且能够对文字的一些属性进行设置了，比如文字的字体、大小、颜色等等，所以本节课的知识对于这些学生来说问题也不是很大，但大部分学生还是不清楚的，所以，针对大部分学生的特点，我需要将本节课的知识点讲的稍微详细一点教学内容分析本节课的内容是浙教版四年级上第一单元第三节课体验缤纷色彩，本节课的主要内容是学习文字颜色的设置，并学会利用菜单栏中的“字体”对话框进行文字设置，添加文字动态效果，以及学会给文字添加突出显示的效果。由于在上节课中已经将文字颜色的设置教过了，所以本节课主要是在上节课内容的基础上学习文字动态效果和文字突出显示的设置，技能的学习并没有太大的困难，主要是让学生学会对文字颜色和突出显示的颜色之间的协调搭配，明白文字的突出显示和动态效果的作用教学目标知识目标1、了解一些颜色搭配的基础知识2、知道文字的动态效果、文字突出显示的概念技能目标1、 学会通过格式工具里的字体，为文字设置动态效果2、 学会文字的突出显示，色彩之间的协调搭配情感目标1、希望在学习的过程中，能够提高学生的审美能力，发展他们的创新思维重点难点重点1、 学习文字动态效果的设置2、 学习文字间的色彩搭配难点学习文字间的色彩搭配教学准备教学环境多媒体教室教学素材文档小狗穿鞋子，未经任何属性设置教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图复习旧知识教师打开上节课的课件感受千变万化，跟学生一起回顾上节课的知识。并请一个学生上来操作上节课的课堂练习。学生操作完毕后，教师进行简单的总结，在较难的地方进行重点说明学生跟老师一起回顾学生举手上来操作在上新课前将旧知识复习一下，可以让学生更好的开始新知识的学习新课导入教师将本节课的案例小狗穿鞋子打开给学生看（这个文档是经过处理的，其中标题设置了动态效果，正文内容设置了文字突出显示效果），让学生想一想这些效果该怎么设置出来。学生看，并思考在学习新知识前，让学生自己先思考，可以打开学生积极主动学习思维新知识学习（由于文字的动态效果设置比较困难，学生只能完成文字突出显示的设置）教师点评学生的操作情况，然后再重新操作一遍给学生看，再通过PPT进行总结，帮助学生加深印象。教师再操作演示文字动态效果的设置：选中标题文字菜单“格式”字体动态效果，选择一种好看的动态效果教师再让个别学生上来操作文字动态效果的设置过程。最后在PPT里进行总结，帮助加深学生的印象。个别学生上来操作，其他学生认真看学生认真听讲通过学生上来操作，可以比较容易发现学生对哪些知识理解的比较快，对哪些知识还不能掌握，教师可以根据学生的操作情况，进行有重点的教学布置作业作业：从网上邻居的教师电脑上下载文档小狗穿鞋子，利用本节课所学习的知识，把文档内容进行美化设置（不需要做的跟老师的案例一模一样，可以根据自己的喜好设置效果）教师在此期间到学生中巡视，帮助有问题的学生解决困难学生做作业，不会的举手问老师通过练习，帮助学生复习巩固本节课的知识作业点评利用下课前十分钟的时间，教师把学生中存在的普遍问题再讲一讲，并相应的操作演示一下，同时对部分做的不错的学生作品，展示一下。当然这个过程很短，大概不会超过1分钟，剩下的时间还给学生，让那些还没有完成好的学生可以继续做。学生停下来看老师操作，纠正自己操作中的错误和不足之处及时总结学生练习的情况，表扬做的好的学生，提高好学生更加努力的积极性，也让其他学生能更加努力学习教学反思在这节课的学习中，学生对所学的内容基本上没有什么问题，因为这些设置的属性都直接在菜单下面的工具栏上，随便找下就能够找得到，就是在动态设置上稍微有点困难，但经我一讲，也基本上能够做的很好。最大的问题在于文字间的色彩搭配，有的学生完全按照我做的案例上的色彩，这虽然没有什么问题，但我希望他们能够做出有自己风格的作品，另外一些学生对色彩的把握比较差，往往看不清楚主要的文字内容，这方面有待进一步的提高。还有一个问题就是，我发现学生很难把上几节课学习的内容结合起来，虽然我在开始上课的时候就对旧知识进行了复习巩固，并且在学习本节课的知识的时候也进行操作演示了，但