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文档简介

例题1、2教学设计 白龙潭小学 和学贞教学内容:例题1、2 教学目标： 1、学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。 2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水 3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 教学难点：理解笔算加法的算理。 教学过程： 一、复习旧知。 二、设疑自探。 1、激趣导入：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？除了你们说的这几种外，在我们的祖国还存在着这样几种珍奇动物，它们是丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。（出示课件） 2、边播放课件边简单介绍每种动物的特点，学生简单了解。 3、这些可爱的动物哺乳类、鸟类、爬行类，你想不想知道他们分布在什么地方？（课件讲解湿地）它们都有很多种数呢！快来看看（出示教科书表格） 4、通过这个表格，你能提出哪些问题？（注意把问题说完整，让大家都能听懂）预设：（1）、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？（2）、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 5、出示自学提示：（1）、自学例1.分析理解题意，完成例1列出算式，并和同桌说说你是怎样想的？（2）、根据题意完成例2.列出算式。说说你是怎样计算的，应该注意什么？（3）、通过计算，你觉得计算万以内的加法要注意什么？ 6、学生自主学习三、质疑探究。 1、小组交流自己的收获 2、师生合探，解决问题。（1）、三位数加三位数的不进位加法。（完成例1） （A）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？（B）板书：271+122（C）汇报算法。 让学生想一想：竖式应该怎么写？生答：师板书：（2）、三位数加两位数的进位加法。（完成例2） 十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。） 百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？（3）想一想：271+903，怎样计算？ 请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。 3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（1）数位对齐。（2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 4、知识应用：（1）夺红旗。（2）啄木鸟治病。（3）解决问题。 四、质疑再探。 1、通过今天的学习你还有哪些不明白的地方?2、解决学生提出的疑问五、运用扩展。1、 学生自编练习题，组内解决，师巡视，择优供大家练习。2、 谈谈这节课你的收获。板书设计： 万以内数的加法和减法加法 271+122=393（种）271+31=302（种）教学反思： 本小节主要教学三位数加法，而本节的计算来源于主题图，需要充分它，在
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