动物的脸 (2).doc

课题动物的脸课型造型表现教学目标1、知识与技能：初步认识中国画，了解彩墨绘画形式和技法。大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;能够自主探索绘画新方法。2、过程与方法：通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验彩墨画的基本方法。3、情感态度价值观： 感受彩墨的乐趣，在游戏激发学生学习，激发学生的学习兴趣，感受彩墨画的艺术美感，激发热爱民族艺术的情感。学情分析优势：动物的主题是学生较有兴趣的主题，学生有能力抓住动物的特征。在四、五年级的彩墨主题的课程使学生对笔墨宣纸有了初步了解，学生动手能力强，思维活跃，喜欢按照自己的想法自由表现画面，本课十分适合学生大胆表现。不足：对技法不能深入理解和随心运用，作业中随意太大，不能控制好点、线、面的大小、粗细、浓淡。对画面的构成是无意识的。教材分析本课为人美版小学美术第9册的课程，是新课程小学美术标准“造型、表现”领域的内容。本课旨在突出学生的学习活动方式，以学生为中心，强调学生对知识技能的主动探索，体验造型乐趣。教学重点通过欣赏画家作品,了解国画艺术的表现方法及魅力。学习用国画形式大胆对动物的脸部进行表现。教学难点在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。教学准备教具：课件、国画作品、中国画颜料及工具学具：毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡教学预案设计学生活动过程设计意图一、回忆生活中动物的特征1.游戏：我猜，我猜，我猜猜猜2.揭示课题动物的脸板书课题二、观察比较动物脸部特征1.类比观察观察图片：猫、狗、大象等，找找动物脸部的特征。2.对比观察观察实物猫头鹰和画家黄永玉的国画作品，思考后说说你的感受。3.教师小结三、欣赏水墨作品，分析技法和动物特征的联系1.观看课件，感受中国水墨作品2.小组讨论，分析黄永玉作品猫头鹰的墨色变化。3.欣赏韩美林猴，分析水墨作品中墨色和笔法。4.小组谈论，不同的墨色适合表现动物的那些部位？5.学生总结发言，教师适当指导。四、体验探索，学习绘画步骤师生共同绘画作品五、作业指导与辅导要点作业指导：选择喜欢的动物的脸，用国画的形式表现六、作品展示、师生评价学生自我介绍作品（作画方法、满意之处）1.生生评价2.教师评价七、课后延伸同学们，今天用国画方式表现动物的脸，希望大家尝试着抓住动物的身体特征，完成一幅生动的水墨动物画。学生观察动物五官猜动物。观察动物脸部特征，说说眼睛等细节特征。观察国画作品，分析动物脸部的特征和国画的造型特点。分组讨论，自由交流感受墨色的变化及用笔技法学生学习绘画方法及步骤。抓动物的长相特征，以不同墨色的点、线、块表现出形态各异的动物的脸。展示自己作品学生自评，小组互评，教师点评学生表达感情和收获通过游戏激发学生的生活经验，回忆动物的基本特征。引导学生整体到局部的观察，挖掘其典型特征。引导学生深入观察，感受艺术作品的造型方法。感受艺术作品源于生活又高于生活鼓励学生发现问题和分析问题。培养探讨问题分析问题的能力通过观察教师作画时的用笔用墨，感受作品中丰富的笔墨变化，以及充满情趣的画面，学习多种用笔、用墨的技法。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真