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文档简介

做幸福的幼儿园教师我庆幸自己选择了幼儿教育这个职业。作为一名年轻教师我踏上幼教工作的路虽短，但也有一波三折的心里路程，这些变化与感受是深刻的，这使我更加喜欢上了幼儿教师的工作，喜欢与孩子们在一起，逐步实现着我幸福的教师生涯。开始工作的时候觉得工作中充满了各种艰辛与困难，不知道怎样与孩子沟通，遇到调皮的孩子怎样才能让他变乖，怎样才能让孩子喜欢我呢，逐渐的一切都在探索 在爱的指引下，我在工作中逐渐走向成熟，处理问题得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。与孩子们相处的点点滴滴，逐渐演绎一个个幸福的乐章，不断的在我耳边萦绕。但是，最幸福的莫过于亲眼见证孩子们的成长与进步。 著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样子每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别异和因人施教。”每个孩子是不同的，每个班级也都有自己独特的班级情况，我们班上有一个叫常俊杰的孩子，他表现的有些特殊。作为一名小班幼儿他还不能独立进餐，每次吃饭时都要老师去喂饭。喂饭的过程中，他有时并不配合，有很大的抗拒，这就要求老师用不同的方式来引导，让他吃饭。他不与别人交谈，所有的欢笑与悲伤只有他自己承受他的语言发展非常的缓慢，能说出的语言可以说是屈指可数，我们班上的老师时常对她使用引导性的语言，在不经意间可以让她听到、记住，慢慢地能够会说 一天中午在为常俊杰喂饭时，我不停地对他重复“好吃”其实自己也不太确定，不断重复对他学习语言方面有多大的帮助，但是总是在想，期待有一天他真的会说了呢，中午午睡时，常俊杰躺在床上嘴巴里哼着不知道是什么字和调调的歌曲，不一会儿，居然说出了“好吃”我们都觉得非常惊喜，趁热打铁，我开心地楼过他，对着他说了好几遍“好吃”，他也在下意识的重复，这一天我觉得自己特别幸福，比完成任何一件事情都有成就感。 有这样一句话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。在工作中，我用心呵护着孩子们，传达着爱，他们也同样给了我幸福的感受。 带着幸福感做幼儿教师，正如怀揣着理想上路，先哲孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当一个人知教育、好教育当然不厌烦，不会疲倦，而且心情愉悦。朋友们，有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有幸福。让我们一起享受做幼儿教师
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