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文档简介

七年级上册第一单元我的信息生活 单元教学设计计划一、教学理念在信息化时代的背景下,教师领导力的充分发挥有助于教师的专业发展,推动课程改革以及教育信息化进程。教师领导力主要在与学生、同事和校长交流过程中的具体体现,在领导力培养的过程中也应该注意与各方有效交流的问题，在关于信息技术的教学中更是如此。信息技术课不同于其它学科，是一门知识性与技能性相结合的工具课程。通常用“纸上谈兵”的教学方法是不可行的。只有通过学生亲自上机操作、实践、摸索，这样往往要远比听老师讲、看老师示范的教学效果好得多。传统的教学模式不适用于信息技术教育，其根本原因在于把教学过程的双边共同活动变成了教师单向地传授知识，学生作为容器被动地吸取知识的过程。信息技术应强调研究性学习、自主性学习和协作性学习。目的不单单要教会学生学习信息技术，而且要让学生学会利用信息技术进行学习。二、教学目标1.知识与能力：（1）了解信息的含义和信息的特征。体验信息处理的基本过程，能列举出一些信息处理基本过程中所使用的信息技术。（2）熟练掌握文字处理软件Word的基本知识和操作。（3）能利用搜索引擎进行简单的搜索，会填写网上表单，会在线收发电子邮件。（4）能使用Powerpoint软件进行简单多媒体信息加工，合理地表达自己的意图。2.过程与方法（1）通过一些实例，传授图像处理的基本操作方法，设置合理的任务，引导学生在完成任务的过程中强化各种工具的使用及特殊效果的制作方法，让学生具备初步的信息技术能力。（2）以小组讨论与任务驱动的方式，培养学生的小组合作精神，提高自学能力，并以自我创作作品的方法，培养学生的信息技术基础创作能力和欣赏能力。3.情感、态度与价值观：（1）培养早日常生活和学习中敏锐捕捉有用信息、主动获取相关信息、共享交流有益信息的良好信息意识。（2）以及及的态度欣赏别人的作品，培养吸取别人作品有点的意识，提高签赏能力和审美意识。（3）培养自我评价意识。 三、教学内容及安排1.教学内容本单元安排了4个活动，设计目的有两个：一是照顾零起点学生，二是体现信息技术处理的完整流程。鉴于目前学生水平参差不齐，为了以后进一步学习，本单元设计了4个活动6课时的时间帮助零起点和基础较差的学生快速地学习和复习，为后面的学习奠定基础。当然老师在教学过程中对薄弱学生进行辅导以帮助这些学生尽快进入状态。 本单元4个活动的选取涉及了信息与信息技术、文字处理、网络英语、多媒体表达等方面，尽量覆盖小学阶段信息技术科的主要内容。不只是简单的重复学习，在技术学习的基础上，隐含了信息的收集、加工、交流与表达等信息处理流程。2.本单元各活动内容及课时安
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