小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数（不进位） (2).doc

笔算乘法（不进位）海口市滨海第九小学 吴小娜一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第74页二、课题名称：笔算乘法（不进位） 三、课时安排：第一课时四、课型：新授课五、教材分析： 本课内容是学生学习笔算乘法的开始，也是进一步学习多位数乘法的基础。它是在学生已经比较熟练地掌握表内乘法，学会了整十、整百数乘一位数的口算、乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上教学的。在教学时应注意引导学生通过自主探索和合作交流，切实经历笔算方法的形成过程，了解竖式中每一步计算的含义，学会乘法竖式的书写格式，掌握笔算乘法的方法，形成良好的计算习惯。六、教学目标：1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义，能正确的进行多位数乘一位数（不进位）的笔算；2、在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化；3、会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的练习。七、教学重难点：1、教学重点：探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法及乘法竖式书写格式，并能正确计算；2、教学难点：理解多位数乘一位数的算理。八、教学方法：教师提问、讲解、指导、演示、协作 学习方法：学生自主探究、小组合作交流 学具准备：小棒、数字题卡 九、教学设计： 1、创设情境，引出问题（1）课件出示游乐园情境图 （引入）师：今天吴老师想带大家去一个快乐的地方，快来看看这是什么地方？师：瞧！现在有2位家长和3位小朋友正在买票。师：请仔细观察，从这幅图中，你还能发现哪些信息？生：每张儿童票12元，每张成人票43元。师：根据这些信息，你能提出什么问题？生1：3个小朋友一共需要多少钱？ 生2：2位家长一共需要多少钱？ 生3：5人一共需要多少钱？师：同学们提出了这么多的问题，真了不起！我们先来解决第一个问题：三个小朋友的门票一共多少钱？怎样列式？（2） 设计意图：创设游乐园情境引入课题，能集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，激活起点能力，而且此情境是他们很熟悉的，同时让学生分享最喜欢的游乐项目，体现数学来源于生活的理念。2、猜想结果，探索多种方法验证(1)教师引导，学生合作探索师：先来看看式子中的12、3分别表示什么意思？师：请估算下结果大约等于多少？为什么？师：那么123结果到底是多少呢？师：请同学们用桌上的小棒的摆一摆来验证下结果是不是36。师：吴老师这里也有一些小棒，谁想上来摆一摆呢？生1: 12+12=24 24+12=36生2：12+12+12=36生3：23=6 103=30 6+30=36师：同学们想出了这么多的好办法，真了不起。今天我们再来学习一种新的计算方法笔算乘法。（板书）师：在笔算乘法时，先写第一个因数12，那么3写在哪里呢？生：3是一位数，要写在个位上。（师生合作，学习乘法竖式的书写规格） 1 2 师：先算什么？ 3 生：先算32=6，在个位上 6 3 2 写6. 3 0 3 10 3 6 6 30师：6表示哪部分的小棒？生：单根的一共有6根小棒。师：再算（310=30），30又表示那一部分呢？师：那么36呢？ 师：这样的计算方法还可以简便的写成：1 2 因数 3 因数 3 6 积（2）设计意图：本环节通过学生自己动手摆小棒，体现出学生不仅参与课堂活动，而且更是课堂教学的主人，教师只是教学活动的组织者和引导者。同时，在解决问题时，先是学生大胆的猜想，然后用多种方法来验证，学生的思维得到拓展，再将算式与小棒图结合起来理解，学生更好的吃透算理，突破教学重难点，对于学生的回答教师要给予有针对性的鼓励评价。3、巩固练习（1）说一说：师：笔算乘法你理解了吗？谁能说一说如何笔算123？生：先算（3 2 = 6 ），在个位上写（6），再算（3 10 = 30 ），在十位上写（3），表示3个十，结果是36.（2）练一练：师：你学会了吗？你想不想自己也来试一试？请你在草稿本上笔算这三道题。（出示练习：412 223 1233 ）【投影学生上台讲解】师：同学们，这么快就学会了笔算乘法，真是好样的师：现在我们来比一比谁做的又快又对，你敢挑战吗？请打开数学课本第75页，做第二题。师：买了门票，我们终于可以到游乐园里玩一玩了。瞧！这里有这么多好玩的游乐项目。（播放游乐项目图片）师：请你给这3个小朋友推荐一种游乐项目，并计算出一共需要多少钱？师：其实，这三个小朋友最想玩的就是过山车，他们还发现过山车每排坐2人，有32排，请问一次最多可以坐几人？（3）设计意图：通过学生自己说一说环节，将小棒图与算理结合起来，可以把抽象的算理形象化、具体化，有利于学生更好的理解算理，并明白每一部分表示的意思；练一练环节先是学生自己练习3道比算题，目的是规范学生对笔算乘法的书写格式，最后通过推荐一个游乐项目，将整节课串联起来，同时激发了学生的学习兴趣。 4、小结师：同学们，今天你和吴老师一起学习开心吗？你学到了什么呢？师：如何笔算乘法？总结：笔算乘法，就是用这个一位数先乘个位上的数，把结果写在个位上；再用这个一位数去乘十位上的数，把相应的结果写在十位上。5、做游戏（1）师：同学们的收获真不少，吴老师也很开心。现在我们一起用所学的知识玩一个游戏，好吗？游戏规则是：有3张数字卡片（1、2、4），你最多能写出几个两位数乘一位数的乘法算式？它们的结果分别是多少？（教师摆出数字卡片，在下面写算式）师：还有不一样的算式吗？（2）师：看来这个游戏没有难住你们，你们想不想来挑战一个更难的游戏? （猜猜猜游戏）48 39 2