高中政治 第四单元《认识社会与价值选择》精品学案 新人教版必修4.doc

2013学年高二政治第四单元认识社会与价值选择（新人教版必修4） 序号课题认识社会与价值选择编写：王晓宁班组姓名审核：学习目标：1、社会存在与社会意识的辩证关系、2、 生产力和生产关系、社会历史发展的总趋势3、 价值和价值观、价值观的导向作用4、 价值判断与价值选择、价值的创造与实现重点：社会存在与社会意识的辩证关系、生产力和生产关系、社会历史发展的总趋势难点：价值判断与价值选择、价值的创造与实现学习范围：认识社会与价值选择一课学法指导：自主学习、讨论、举例课前诵读：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。自主学习任务（2） 物质资料的生产方式是-和-的统一。（3） 生产力和生产关系的辩证关系：生产力-生产关系。（4） 经济基础-上层建筑，上层建筑对经济基础具有-。（5） 人类社会的基本矛盾：-和-的矛盾，-和-的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。（6） 人只有在-和-中才能创造价值，实现和证明自己的价值。（7） 实现人生价值，需要充分发挥-，需要努力发展自己的-，需要有坚定的-。合作探究内容沈浩同志生前系安徽省财政厅干部，2004年2月被省委组织部选派到凤阳县小岗村任村党支部第一书记，小岗村成立党委后，担任党委第一书记。2006年底，沈浩同志3年任职期满后，98位村民按下挽留的手印，他毅然放弃回城工作，继续留在小岗村任职。2009年11月6日，沈浩同志因积劳成疾，猝逝在工作岗位上，年仅45岁。沈浩同志用生命诠释了一个共产党员的人生价值，用平凡的人生践行了为人民服务的使命，他是我们当代党员干部学习的一座丰碑。理性思考：1、沈浩的事迹体现了怎样的价值判断与价值选择？2、沈浩的事迹对我们实现人生价值有何启示课堂检测1 “不知荣辱乃不能成人”，这是千百年来传颂的至理名言。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，汲取我国传统荣辱观之精华，联系当前社会问题，面向中华民族未来，具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会。上述材料说明()社会意识随着社会存在的变化而变化价值观对人的行为有导向作用事物处于前后相继的相互联系之中认识的根本任务在于指导实践a b c d2、国家语言资源监测与研究中心等多家单位联合发布的2008年度中国主流媒体十大流行语（综合类）”有北京奥运、金融危机、志愿者、汶川大地震、神七、改革开放30周年、三聚氰胺、降息、扩大内需、粮食安全。这些词语在2008年的流行表明 社会意识是对社会存在的反映主观认识随着客观实际的变化而变化 价值观对人们改造客观世界具有导向作用人们的价值选择应以价值判断为前提a b. c. d.3、为引导高校毕业生到西部去，共青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需要设置服务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是集体利益和个人利益相统一 实现人生价值要发挥主观能动性在社会实践中改造主观世界 个人理想应该与社会需要相结合a. b. c. d.4、“民生厚（生厚：生活富裕）而德正”，“仓癝实（仓癝：仓库）则知礼节，衣食足则知荣辱”。古人的这些话揭示了一个道理a、物质资料的生产包括物质产品生产和精神产品生产b、物质资料的生产的发展必然提高人民的道德水平c、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础d、社会的生产关系就是社会的道德关系5、一位领导同志提出，领导干部应该有“两情”：对人民要有感情，对工作要有热情；要通过“两情”转变“两风”：领导作风、部门作风。这就要求我们自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准自觉遵守社会发展的客观规律，走历史必由之路自觉站在广大人民的立场上想事情、做工作自觉把握价值