第一单元 图画素材网上寻 寻找蜗牛图.doc

第一单元 图画素材网上寻第一课：寻找“蜗牛图”教学目的：1、初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。 2、初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，共享因特网上的资源。教学重点、难点：登录指定网站，下载图片到指定的位置。教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。 “童趣网”的 “动手又动脑”栏目中有不少可供同学们的图片，像“猜猜我是谁”这组图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或是字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。让我们在“猜猜我是谁”找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中。二、登录网站 1、启动浏览器单击任务栏中的“IE浏览器”图标“”，或双击桌面上“”，打开IE浏览器。 2、认识IE浏览器窗口 单击IE浏览器图标，启动IE，出现IE，出现如图13所示的窗口。三浏览网页1、登录“童趣网”网站 在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址后，单击转到或者直接按“回车键”，即可打开“童趣网”的首页 2、通过“超链接”浏览网页 3、浏览小技巧在IE浏览器的工具栏中，有几个如图所示的工具按钮，正确地使用它们可以提高浏览效率。尝试使用这些按钮，了解它们的功能。三、保存网页中的图片1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”2、保存图片到指定的位置四、课堂小结。五：课后反思。 第三课：搜集绘图技巧教学目标1. 认识常用的搜索引擎。2. 尝试使用关键字搜索的方法，在因特网上搜集相关资料。教学重点难点：1. 搜索引擎的使用2. 关键字教学准备：课件、计算机、素材课时：1课时教学过程：一、 导入除了提供素材图之外，还可以搜集一些画图软件的使用技巧，因特网上有一些相关的教程和资料，我们可以运用网络搜索的方法找到它们，并保存到自己的计算机中。二、认识常用的搜索引擎 百度 Google .hk雅虎中国 一些综合网站中，也带有搜索引擎的功能，如： 搜狐 新浪 三使用关键词搜索的方法搜索信息在查找资料时，可以先把能够概括资料主要内容的词语提炼出来，我们常把这些词叫做“关键词”，如查找有关画图软件使用技巧方面的资料，关键词就可以是“画图软件 技巧”（两个词用空格隔开）。提示：输入关键词进行搜索后，会列出许多相关网页。这是因为利用关键词搜索时，不管是在标题中还是在正文中，只要出现你输入的“关键词”就会被查出来。搜索引擎通常将最符合要求的网页列在最前面，因此一般先查看排在最前面的几个相关网页进行比较筛选，找出最合适的信息。三、保存网页和网页上的文字搜索到有用的信息后，应将其保存。我们可以保存：网页上的文字、网页上的图片，或者整个网页文件。 提示：保存网页文字信息时，应将来源网址同时保存。第二单元 看图编童谣 第4课：看图写童谣教学目标：学会在word中对文字和段落进行简单排版。初步学会对页面进行设置。初步学会使用简单的插图来装饰、美化文档。教学重点难点： 图文混排 教学准备：课件、图片素材、文字素材、计算机课时：2课时教学过程：一、情景导入欣赏“童谣创作作品”妈妈，作品应该是在哪个软件中制作的呢？输入童谣后可以进行哪些美化工作？二、启动word，输入童谣大鱼和小鱼鲸鱼小弟弟，看见许多小鱼，就喊他们小东西。小鱼生了气，我们个子小是小，其实都已经长大，有的是爸爸，有的是妈妈。不像你，块头大是大，其实还是小娃娃。三、童谣配图1.使用“插入”“图片”“来自文件”命令插入相关的图片，然后对图片的大小、位置等进行调整。2.在图片上方点击右键，调出图片工具栏3.在工具栏上找到图片文字环绕方式，选择合适的方式进行编排。选定图片后，拖到鼠标，看能否根据需要随意地移动图片。为图片设置恰当的文字环绕方式：选定图片后选取“文字环绕”选项，栏中“绘图”工具按钮“绘图”，在选单中选取“文字环绕”选项。为图片选择一种恰当的“环绕方式”，然后再试着移动图片位置，如图: 4.进一步设置文字的格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。5.发送图片素材到学生F盘，取名为：“图片素材”.四按要求设置页面（1）执行“文件”“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，