3下12.1《整理与复习1》课案.doc

整理与复习1课案单位：雅周镇中心小学 年级： 三 设计者：戴海燕 时间： 201006 课 题整理与复习1课 型复习案 序第1课时教学目标知识技能通过整理与复习，进一步理解三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算方法，在计算中自觉运用估算，使计算能力得到进一步提高。数学思考经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，初步培养总结与反思的态度与习惯。解决问题灵活运用有关知识解决生活中的实际问题，掌握解决问题的基本方法。情感态度感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值，增强学好数学的信心，发展对数学的积极情感。教学重点进一步理解乘、除法的计算方法，体会估算的现实作用，并灵活运用。教学难点灵活运用有关知识解决生活中的实际问题，体会数学的运用价值。课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件、视频展示台理论支持小学数学整理与复习课，不是对已学数学知识内容的简单重复，它是在学生已有的数学知识基础上，对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多地是一个加深理解数学知识，扩大数学知识联系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。依据新课标精神，充分考虑 “以学生的发展为本”，通过“回忆整理构建网络实际应用”等环节，充分让学生动脑、动口、动手、动耳、动眼，真正落实素质教育的要求。教 学 过 程教学步骤教师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、依据目标，自主整理。二、成果分享，梳理建构。三、多层练习，内化提升。四、当堂检测，评价反思。1本学期我们一共学了11个单元，对照目录，说说有哪11个单元。 2把这11个内容分成3类：我学得好的内容、我最感兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容，把它们一一记录在书上的表格中。 3听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样安排复习？ 4揭示课题，明确目标1交流预习作业第一题和第三题，了解学生的对计算的掌握情况。 2交流预习作业第二题，个别改正。（一）计算 1三位数除以一位数，板书：问：三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？ 什么时候商是三位数？什么时候商是两位数？ 如果除数是6，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最小的是多少？如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？最大的是多少？什么时候商中间会出现“0”？ （百位整除十位上不够商1） 还是以除数是6为例，要使商中间是0，它的百位上只能填几？十位上可能填几？ 一起来计算9144 注意有三个步骤：计算、验算、横式上写得数 算得结果是2282 如果没有余数，那被除数应该是多少？ 把算式改成9124=228 问：要使商减少1，被除数应该怎么改？说说你是怎么想的？ 如果要使商多5，被除数又应该怎么改呢？为什么？ 2板书：，接下来我们要复习两位数乘两位数 说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？ 你是怎么想到的？ （可以分别举例：1010和9999） 这类乘法中有一个特殊情况，就上乘数末尾有0 板书：4050，请判断： （1）这个积的末尾至少有2个0 （2）这个积的末尾只能有2个0 问：哪句话是对的？为什么？ 估算：说说像4852这样的题目，你可以怎么估算？ 3算一算（要验算，注意书写规范）（1）848428344084 323040274030 （2）9003 54552320 5080 25246606 （3）复习一下2524的口算方法。（二）解决问题1水果店运来426千克草莓，服务员把这些草莓用保鲜袋每2千克装一袋，3袋装一箱。准备70个箱子够装吗？为什么？2学校到少年宫有1千米。小明从学校出发步行去少年宫，已经走了12分钟，每分钟走65米，他离家有多少米？3百货商店卖出5箱乒乓球，每箱30盒，每盒12个，每箱90元。一共有多少个乒乓球？一共卖了多少钱？一课一练P81第1题。一课一练P81第2、3题。完成智力冲浪题第89页15题三星题不要求全班做，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。1集体交流自己对所学知识的掌握情况。2交流复习的方法。3了解今天的复习内容。1集体交流课前的预习作业。2个别改正。1独立思考2同桌交流3集体交流订正。1学生独立思考。2小组交流。3集体交流算理。1学生独立计算。2集体交流、校对。1学生独立完成。2说明理由。3进行交流、订正。独立解答 通过回顾，了解学生对有关数学内容的兴趣和态度，对有关知识的掌握情况，以及在学习过程中的成功做法和存在的问题，以便具体复习时有的放矢加以指导，提高整理与复习效率。在汇报交流预习作业中，关注计算方法的理解和掌握，关注解决实际问题的思考过程，凸显梳理建构的本质。对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是一个加深理解数学知识，扩大数学知识联系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。对比练习，促进学生进一步理解乘、除法计算的基本方法。沟通口算、估算、笔算之间的