乘法的初步认识教案定稿.doc

乘法的初步认识教案教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第四单元“乘法的初步认识”的第一课时。教学目标1使学生从熟悉的游戏中初步了解乘法的意义。2使学生知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。3认识乘号，并会读乘法算式。德育目标：培养学生的初步观察、归纳能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。教学重难点使学生初步了解乘法的意义。教具多媒体演示软件、卡片及磁性小棒。学具小棒、练习片。教学过程一、情景导入，引入新知师：小朋友们，星期天、节假日你们喜欢到什么地方玩？（出示情景图）这是什么地方呀？你喜欢玩什么？生：师：其实呀，游乐园里还有许多数学问题呢，你发现了吗？仔细看一看，你都发现了什么？互相说一说。生同桌讨论。师：想不想把你看到的告诉其他的小朋友或者听课的老师呢？学生可能说：看到小火车、过山车、摩天轮、小桌子等等。师：小朋友们说的很好，有只叫做magi的小鸟听到了这么多好玩的，也飞了过来（课件出示小火车）请同学们观察它先来到了哪里，看到了些什么？生：它看到小火车有4排座位，每排坐3个人。师：观察的真仔细，谁能根据小朋友们提供的信息提出一个数学问题呢？师：小朋友们真棒，发现了这么多问题。我们先来解答这三个问题吧。依次出示以下三个问题，让学生解答，教师板书算式。问题一：火车上有多少人？算式：333312（人）。问题二：过山车上有多少人？算式：22222212（人）。问题三：摩天轮上有多少人？算式：4444420（人）。师：如果摩天轮上有22个包厢，一共能坐多少人呢？引导学生想出是22个4相加。算式：师；22个4相加，再一个一个写出来太麻烦了，于是人们就研究发明了一种简便的方法乘法，今天我们就来学习乘法的初步认识。二、探索交流，发现新知1寻找加法算式的共同点。师：请小朋友们仔细观察：黑板上加法算式的加数有什么共同点？让各小组讨论、发言。 师小结：在加法算式中，如果每个加数都相同，我们就把他叫做相同加数。2学习写乘法算式。师：像这样求几个相同加数的和还可以用一种新的方法，叫做乘法，今天我们就一起来研究乘法的初步认识。（板书课题）齐读一遍。3教学乘法。用学生说出的算式进行教学。以333312为例。师：刚才我们说这个加法算式的每个加数都相同，那么相同加数是几？跟老师一起数一数有几个3呢？（带领学生数1、2、3、4，板书： 4）师：求4个3是多少，还可以用乘法计算，就在4和3的中间写乘号，看老师怎么写，先写“”，再写“”，伸出小手练一遍，这就是乘号，乘号与我们认识的加号、减号一样，是一种数学运算符号。读作“乘”。我们读一遍。师：因为4个3连加是12，4X3也是4个3连加的意思，所以4X3也等于12。这个算式读4乘3等于12。（板书）师：4个3连加可以写成4X312，还可以写成3X412，这个算式会读吗？ （板书“读作：3乘4等于12”）。师：观察这两个算式，你发现了什么？学生可能会说：两个数交换了位置；得数不变。4尝试。（1）师指第二个算式问：你能把这个加法算式改写成乘法算式吗？互相说一说，谁来告诉大家（2X612或 6X2=12）。2 X 6表示什么意思？（2）师指第三个算式问：这个加法算式用乘法怎么表示，谁能上来写？（3）师出事算式（4+4+4+5）问：这个算式能用乘法表示吗？为什么？生：不能，加数不相同。（4）师：瞧，游乐园里盛开的鲜花一共有几枝吗？是几个2？先用加法计算，看相同加数可以用乘法计算，23，读作2乘3，表示3个2相加（5）再看看自己题卡上的算式，能否用乘法算。能用的写出乘法算式，学生写完后投影出示。5小结。师：通过今天的学习，我们知道了求几个相同加数的和不仅可以用加法计算，还可以用乘法来计算。你学会了吗？现在有三个小朋友想考考你们，请做好准备。6考考你。（1） “我是李明，我想考考你，我摆了4把小伞，共用了几根小棒呢？”课件出示 （2）“我是冰冰，我摆了6个，用了几根小棒呢？”课件出示 （3）“我是王东，我摆了3个，用了几根小棒呢？”课件出示（4）“我是丽丽，我摆了一座房子和一棵小树，你知道我用了几根小棒吗？”课件出示 师：我们的课堂真热闹，把小鸟也吸引来了。三、趣味练习1课件出示“做一做”图，小鸟说：“小朋友们，我叫Magi，我想和你们一起玩好吗？你能算出这儿有几个小朋友在荡秋千吗？”要求学生会用加法和乘法计算。师：小鸟想飞了，它想飞到哪儿呢？2课件出示，小鸟说：“这里的小朋友玩得真开心，你知道共有几个小朋友在玩跷跷板吗？”师：小朋友们真聪明，下面我们听一听小鸟是怎么说的： “小朋友们真了不起，和你们在一起，我也知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算。谢谢你们，我们下次再见，拜拜。”四、用数学算一算每个小组有几个人，有几个小组，共有几个人？五、课堂小结师：今天你们用什么知识帮助小动物的？板书设计:333312 4 X 3 12 或 3 X 412， X： 乘号 读作：4乘3等于12 3乘4等于12 表示：4个3 相加2+2+2+2+2+212 6 X 2 12 或 2 X 612， X： 乘