实践高效课堂促进专业成长.doc

实践高效课堂促进专业成长国培班开展“我的课堂风采展”活动2018年3月5上午，庆安县国培班学员在教学老师的组织下，开展了我的课堂风采展示和观课议课活动。课前，展示学员认真思考，反复酝酿，结合培训所学理论和经验对导学案、活动单和导学过程进行了精心构思设计，并在各自导师的指导下反复修改完善。课堂上，四位学员运用高效课堂理念，准确定位，合理引导，学生自主合作、归纳整理、总结评价，课堂气氛热烈，学生探究兴趣浓厚，达到预设效果，圆满完成教学任务。国培学员正在课堂指导学生国培学员执教的语文课评课议课中，授课教师首先从收获和遗憾两个方面对自己的教学过程进行了全面的回顾和反思。此次活动得到了高新一小老师的高度评价，在肯定优点的同时，重点探讨了存在的不足并提出了改进建议，指明了努力方向。此次观课议课活动，使我们国培班的老师亲身体验了高效课堂教学模式和观课议课流程，充分感受到了理论学习与实践应用之间的距离，并对自己如何有效驾驭课堂和组织学生有了新的认识和借鉴，达到了学有所思、学有所长、学有所得、共同成长的效果。国培学员心语语文国培班学员相信学生，放手放心在高效课堂的听课中，当我看到投影仪上一幅幅风格各异，但内容全面的思路图，听到学生准确的自我讲解与相互评价时，我才发现每个学生都是知识的天才，只要认真并准确的发掘，都能发现耀眼的闪光点。高效课堂中，教师懂得放手并做到了充分相信学生的能力，他们真正把学生作为了教学的主体，在尊重每位学生个体差异的基础上，利用分组和教师全局引导及适当点拨，让每位学生都能在小组或全班得到语言运用能力的训练，真正做到了数学学科的教学要求。语文国培班学员集体智慧展现风采为了使我们的培训更加有实效，更加丰富多彩，高新一小安排名师现场指导，还为我们提供了观课议课等培训活动，使我们的培训更具灵活性和实效性。通过培训学员分组制订导学案、活动单，并推出小组内的骨干教师代表为我们进行了同课异构，取得良好的效果。指导教师和全体学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的思考都在交流中碰撞，在研讨中提升。让我们的理念得到了提升，让我们的能力有了增长，在专业成长上有新的动力。感谢国培！感谢一小！我们的生命一定会因为你们的努力而变得更加精彩！语文国培班学员不断反思，完善自我这次培训，不仅带给我深深的震撼，让我的精神受到了洗礼，更重要的是，我学到了许多许多。观课议课坚持是以学论教。“到同学身边去”是观课议课的一个基本要求。“到同学身边去”可以观察和了解学生的学习活动。学生是学习的主人，通过学生的学来映射、考察教师的教。学生的学习活动和状态是观课议课的核心，学习行为和学习效果是教师教的行为是否合理、教的效果是否理想的试金石。我将趁此契机，不断总结自己教学中的得与失，不断反思自己，提高自己，完善自己！国培语文班学员通过这次培训，高新一小的高效课堂教学触动了我的心灵，激发了我对自己课堂教学的反思，让我深深感到在当前教育改革的形势下，要不断提高自己的业务、理论水平和提升自己的教学水平。更让我应该学习的是宝鸡高新一小每一位老师的敬业精神，他们对教学工作的认真、负责的态度，对学生的挚爱。语文国培班学员做学生成长的促进者通过此次学习，我对高效课堂有了更全面的认识，高效课堂不是传统的教学式，而是以学为主，先学后教，小组自主合作探究课堂。在今后的课堂教学中，我们要相信学生，解放学生，利用学生，发展学生，让学生成为课堂的主人，而不是单单只是倾听者。语文国培班学员换位思考换位心情当我真正的角色转变成学生时，真正参加高效课堂建设时，我才体验到做学生的心情。从我们构建