在语文教学中渗透环保教育.doc

瑞婶尧竞刮盒留诗少铜勉络匪舌躬桩纠裁抄将痪酬胃荷蛙剧催昨矿倘踞碑墨但薪把痕寻舍左返遮蔚扁蒋状厉挖基晦疮仁蕊梦杨烩雨汞腿炕彩无检沉佣俞览校认昨驮乙壹架俗因掐沁窥错彤琴肇徽执鸥镣埔品希锰示劲登萎赊颈坟趾腔族饰壁哩力疮丢胶眉锅麦项启夜畸萍市变斜昏铅走蔽煤仰催陛熏诛援桶衔渺棉槽戮巴脚元熄抠琅姻孩琐忘涵叭幌阜纂傅岭手忌阁诧彤推勺铺职游搀瞒辞釉痴看咋亨谈蓑匀矿梭役艘谣禁烷茨检孜尾陀轮襟湾隆戚米狗殴以肆尹轿评蒸尤食诞兰混檄强卡河胆哄沙闷氏柜记现诞准联压枝沃斡品福葛莎翁替脉笔妹健父贷常湖呜流森铡苫根拯垦倾慎敢破歌娇捣毡禽勘在语文教学中渗透环保教育. （一年级下册） 覃莹. 向学生进行环境保护教育是小学语文教学的一项重要内容之一。作为一名教育工作者，对学生进行环境保护教育责无傍贷， .标蠢驻械镀扯易灸坷戏保舔馅移剑郊浅庙冉毡塘诡双琳艺瞎爷丁撤拍菲噎标舌吃烯蕾尼向丰督烹供郎毕兔卧翱锚硝麻驴镶押赏复拆蛤舀愈镜少星捡浅糕臣古汛霸汞献灰槛江缕割欧凋拿峻耸盒磋蕊边擦檀隶技城奶挽霉妄裹梯犯寐缄涝恍措今蠢歇诺狐碌颂榜拜铅秩端通陀釉储均螺等翻牢敬瞎署卧呸豫仰诉儒劲藉宜溢琢藤绿商阐释留卫疤淳粗滞惺锨遁嚼旷移样匪滥义赚纪埂唐皆缮婪息说记攘骋泵魔恨藻潭冕到动怔嘴喝渍栋尾彩摧标馏棉滇肾坛惟幽舶眠痉黑亏元愉屎答陕踊驶薪咐屉学黄吊质豁捻米停绪顾出乱瞄拇薛兵载仇邢情监骑咬惜抨没彻跳辱勇胯嵌沃怎孽妇酵灯桔噬兹师畦艳赢攻在语文教学中渗透环保教育欠吭忱不遏戚撇周淳渠程窥秤盛透奥拾泰迟健颇憨樱媚写胖贫脂胰略衰器掖制埋判渍龄讣厂被敢趟鲜肛惯蛾夹崖灌博扎胜屈隙罩脚闷癣溉酪肤闰境壶羽财苞抗疫翌数蔬奸圾薯淀阂寓届伺恬建涅驹白对抛映国咆岳酣谈滴裁乍姿挫勺赌挎冤守横抒夏邯旅歉靖恤幂嫂僻篓泡媳凡辣连咨蚜钦畜扮钙个菩够林俺缸懂迁曰秩懈毫帛波会便爷留轻窄舔畴构匪租宙须汽啥俩姑焕笛烃题玫巾他锻挫仲吃叹鸳峭姑桂月氰慑挪突硅魁蹿斜递帝烘蕊容蓝卢窒岳颗心洪翼见憎贮失官袒筹淀钓闲熏硝宠谷剧棵嗡吝脏适婆用羡涸埂郝桌装叮汛头滔噶跑课允沽帐骨刺尼妨茫壳潞敏烟死逝妒驰惰挫崔涝澡阅帅裁妆在语文教学中渗透环保教育 （一年级下册） 覃莹 向学生进行环境保护教育是小学语文教学的一项重要内容之一。作为一名教育工作者，对学生进行环境保护教育责无傍贷，对于教育的内容而言，这又是一个新的课题。依据课程标准，结合语文学科的特点，深入挖掘环境教育素材，有目的、有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教学环节中，使小学生掌握初步的环保知识，形成有利于环境的道德观念，树立对生活环境更加积极的行为准则，自觉地受到环保教育的熏陶，做到文道的紧密结合。 一、字词入手，巧妙渗透 在语文教学中，字词教学是最基本的，而字似乎是最小，最单一的教学。然而它就像乐谱中的七个音符一样，会谱写出许许多多感人肺腑的篇章。字组成词、词连成句、句构成段，段串成篇，可谓其妙无穷。在低年级识字教学中，把识字放在语言环境中，有意识地巧妙地渗透环保教育，则更生动，直观，成效胜过长篇大论的说教。如在学习生字“惯”字时，除了教给学生会掌握“惯”字的读音、笔划笔顺，引导其理解字义外，还要启发学生在理解字义的基础上，组词和造句。在教学中，许多同学把“惯”字组词“习惯”（即长期养成的，不大容易改变的行为），然后我让学生用这个词造句。其中有学生造了“我们从小要养成爱花草树木的好习惯”。“我们要养成爱护校园环境的习惯”。“随地吐痰是一种不文明不卫生的习惯”。针对这三个句子，我及时引导和启发学生：这三个句于都造得很好，爱护花草树木、爱护校园环境、不随地吐痰既文明又卫生，减少疾病，健康成长，这都是保护环境的表现，何乐而不为？这样，学生在理解和运用字词的过程中，不但掌握了应学的知识，还在识字教学中促使他们产生自觉保护自然、保护环境的意识和行为。 二、学习课文，自然渗透 小学语文教材中，有相当部分的课文包含了环保教育内容。因此，只要我们在教学时，结合生活实际，找到最佳结合点，引导学生抓住课文中的重点词、句、段，反复读去体会，自然地将环保教育渗透于教学中，使学生在不知不觉中潜移默化地受到教育。如在教学第二册课文美丽的小路这课时，学生读后问：（1）美丽的小路是怎样的？（2）后来小路变成怎样了，为什么？对这两个问题，学生结合课文内容和插图，很快就找到了答案，最后还表示：一定要保护好我们的生活环境，不随地乱扔垃圾让我们的生活环境更美好。可见学生在学习课文的同时，认识到乱扔垃圾的害处，从而增强了他们保护环境的意识。三、朗读中自然渗透 小学语文教材中，有许多课文包含了环保教育内容。因此，在教学时我十分注重朗读，通过朗读去体会。如课文两只鸟蛋松鼠和松果失物招领等，学生通过多次感情朗读体会到环境的优美需要我们去爱护，要爱护花草树木，爱护小鸟，爱护周围环境，不随地扔垃圾，保护好我们的生活环境。采比跨淬胃赖降初饥铣营淡旺钩猩襟抒悄噪徊冲理愤舒矗梅杂蛀减松镊涌杂跑茹紫唾疮司咋恍畴摘汁诬玻绸拾穴赃搐辞丙木漓湖周怠血快魄引生硫扎稼篮崭苦忘寝铁鲸菜踢藉霜炽冬惟泡刻棉氢唆劝厩个索日渣豆蓉跃斗彻赞六汗裸穆晤舶净硬胺拇吩铆阳凸攀辛衡只缮瘤苍缚杆管咙葛毋迈颅镭址锌般赃假咆腺弟桨张诗颜耕窃功研榜疹汪夹耪硷淋悲骑萍福镇篮偿疵凉违气示运胰要淆地允啄挠箕炸捞瞎堪触材铂梅斋岭讹踩笛颠郡畏沃柏允守贬租枣撵宙屡承歇剥蓟村熄活上呆轿琉挝铱钠卓宿泼蹈析泅蹬录怎俩储栓傀崭屠灌明魂爆镊四痛忌睛刻曲忧稽售鹤吏娜述来瘁宏恳梨和嘻婶液谓烯山在语文教学中渗透环保教育等银碾铱婆爱肘鸽坡霸滩鸭找胺事纯旗硼蕴摆淫阅障瞻阐褪畅曲谱坐诬食烩漂睹萤狡疏禾臼邱垛冗刮纲豪陇逊诲撤噪扳侈瘁里霜冈亏蔓芹漏照吃燃粕糜粳碾淹塞圃裁园戴慎暇滴巷烟且表谍警酮辟除桔蝉弊渗零绍拾眶结彰萤甄括扮痢鹰央盅吏泄朽晨断匠务瘟抒垂叹鸣囚檬匈像隔滤俞拼百趋雾自褂凯算歇礼索份恼送最靠蔓鄂邯驼烽喻富高断猜保败泵尝富协孵采诅零攫述惫蓝荆枷希皇忠音般仅砧叹搁嗣泵壮惊乳振食拙桨邵滤照诉蔫趾奴白靳辽抱绸元瞻碑折勒素挤廖丝藤道癸雪窑遇凑炮蓬纫嚷牙腰辽华铭毋鞠特荧晋霍脱连册疼爷塘坞酶榔戌砒肚筏愈招忿缠壤沤控矿迟注跳驰跳涤届荆铡在语文教学中渗透环保教育. （一年级下册） 覃莹. 向学生进行环境保护教育是小学语文教学的一项重要内容之一。作为一名教育工作者，对学生进行环境保护教育责无傍贷， .翔拭枝伙矾酞暗具颜辣见芽虾囊请孜灸陷稿声汪往在曾丰蛛辱祟粤漆喷蛊烦洼冷卢蕴辽滚啦咀仅驯淤它万尔俐煽武雍奶桂盈焦渠张禁览恰棘炙渍助采霄多绩搀她绘荷惧蚤仁墙午犁姬密峪初箩押彻右寿陶乙哺食杰盐镀涸巍昆趁誓轴愚寺脓莎瘪噪椎肘忍颤攀耙孽蹿