四年级上册音乐教学计划.docx

四年级上册音乐教学计划一、 学生情况分析： 四年级1班共55人。 本学期教材在乐理方面和歌曲选择方面加深了难度， 这些学生都很喜欢 上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本 上的，也可以是现在流行的。他们已经掌握一定的演唱技巧，能在老师的引导下进行两声部 的合唱，但对歌曲的统一，音准把握还存在一定的问题。 二、 教学分析： 本年级教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造， 加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在这个阶段有一个承上启下的作用。 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的 学习打下坚实的基础。三、本学期教学目标、任务：（一）唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲； 2、遵循每节课教学乐理知识，再教唱歌曲； 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词，然后教师放伴奏听音高 自学，直到正确为止； 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方 教师及时进行教正； （二）欣赏部分 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表 现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为使学生能上好课做好充分的准备工作，备课时 注意与新课标结合，并注意备学生； 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展； 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣； 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度 的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定 的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力第一单元蓝天白云教学内容： 听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝” 唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅” 动：“露一手” 竖笛：“小白船” 课时：4 课时 第一课时 一、 常规歌训练 1、学唱“上课歌”，集体创编动作 2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规 二、节奏训练 第二课时 我爱我的家乡 教学目标 一、学唱我爱我的家乡歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国 主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。 二、欣赏蓝天白云，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲， 培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 教学重难点 重点：把自己家乡的美好景物编成歌词； 难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 1、律动：蓝天白云请你们跟我这样做。 2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自 由自在的飞翔 3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！ 二、主动探究，学唱歌曲。 1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式 来表达家乡的美丽呢？歌声！ 2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱 等。 5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字“我爱我的家乡”。？ 6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。 7、采用接唱方式学唱歌曲。 8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。 9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。 、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。 、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。 加上简单的形体动作表现家乡的情景。 三、创作实践，拓展迁移。四、课堂延伸。 1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？ 2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。 第三课时 美丽的黄昏 教学目标 1、 通过学唱三部轮唱歌曲美丽的黄昏，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用 优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。 2、 通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、 通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点， 感受乐曲的形象。 教学重点和难点 1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点：唱好三部轮唱。 教学过程 一、常规训练 1、节奏练习： 2、视唱练习 （！）、出示旋律：p2 （2）、练习一声部视唱。 （3）、练习三部轮唱。 二、感受歌曲 1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我 们用歌声表达的话那就更美了，请听-。 2、听范唱美丽的黄昏，体会歌曲的速度、情绪。 3、学唱歌曲。 （1）、初步学会演唱歌曲。 （2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。 （3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。 （4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开 始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。 4、完整演唱歌曲。 三、综合练习 1、歌曲美丽的黄昏轮唱时，可用动作或队形变换来配合。 2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。 3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。 四、欣赏朝景 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？ 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 五、小结 第四课时 捉泥鳅 教学目标 一、学唱歌曲捉泥鳅。在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。 二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。 三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。第二单元 “唱游在森林”教学内容：听：“彼得与狼”“森林水车”“卡农歌”“第一交响曲”唱：“绿色的祖国”、“银色的桦树林”动：采集与分享教学目标：1、听赏交响童话彼得与狼的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。3、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲绿色的祖国，了解演唱形式。 4、欣赏森林水车，让学生感受水车轮子转动的声音。5、认识切分节奏，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情，学习歌曲银色的桦树林，感受大自然的美。6、运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。欣赏第一交响曲第三乐章。教学重难点：教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色教学时间：三课时第一课时欣赏彼得与狼一、唱游课导入：二、欣赏：牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话彼得与狼的片段。在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示课件中音乐童话故事。学生欣赏一遍。好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形 象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。小结：第二课时绿色的祖国一、师生问好、发音练习二、导入1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？4、展示不同季节小树林的图片。三、学唱新歌1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。四、欣赏森林水车五、音乐游戏第三课时银色的桦树林一、组织教学二、节奏游戏 三、学习歌曲1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？3、用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。3、学生随着琴完整的唱歌词。五、欣赏第一交响曲第三乐章第三单元采金秋教学内容：听：“丰收歌”、“霍拉舞曲”唱：采金秋恰利利恰利丰收之歌动：集体舞教学目标：1、学唱采金秋歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。2、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞。采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。3、学习印度尼西亚民歌恰利利恰利，感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。能用竖笛演奏歌曲的二声部。5、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱丰收之歌，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。学跳集体舞丰收之歌教学重难点：唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演采金秋教学时间：3课时教学过程：第一课时采金秋一、欣赏“丰收歌”1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”） 2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？二、新授采金秋1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱、视唱。第二课时恰利利恰利一、导入新课1、课件创设情景（旅游