小学创建“感恩”文化特色学校实施意见.doc

小学创建“感恩”文化特色学校实施意见一、指导思想：为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面实施公民道德建设实施纲要，加强对学生的道德品质教育。根据我校的实际情况，决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，其目的就是要让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。二、感恩文化建设领导小组组长：刘明军（负责感恩教育活动的全面工作）副组长：王思木（负责感恩实践活动和体验教育的安全预防）陈仕兵（负责感恩文化在各学科教学中的渗透）王波（负责感恩校园文化建设和通联工作）赵澍（具体安排本次感恩教育活动、并作好相关督查。）成员：各班班主任教师（具体负责本班感恩教育活动）三、活动目标：1通过系列的主题教育活动，使我校同学们更深入地了解父母的艰辛和对自己的一片爱心。2通过一系列感恩活动来激发全校同学的责任感。3、通过活动，激发学生报答社会、感恩社会、报效祖国“的深刻情感。4、通过活动，使学生懂得尊敬师长用行动感激老师的教诲之恩。5、通过开展爱护环境活动，使学生感激大自然赐予我们生命四、实施途径1、学科教学。充分挖掘语文、思品等学科中的资源，抓住教学切入点，进行有效、动态的整合，努力提高学校感恩教育的实效，达到润物细无声的效果。2、校内与校外教育相结合。充分利用家长、社区、各单位部门等有效教育资源开展教育。建立感恩教育基地。3、活动中体验。通过团队活动、社会实践等主题教育活动，让学生在丰富多彩的活动中得到体验，从而形成正确的道德观念。4、通过“感恩日”活动、“和谐家庭建设”等一系列校内外活动的开展，将感恩行为训练应用到日常生活和学习之中，通过不断的实践，学会感恩方式、养成感恩习惯，能以各种方式报恩、谢恩。5、引领学生回顾过去，重温往事，反思自己，感念父母和师长恩情，然后通过大量感恩故事，让孩子们忆旧时梦想，念现实处境，忆往时壮志，念今日心态。使孩子们麻木的心灵感知痛苦，蒙昧的良知得以唤醒，迷失的自我重心找回。从小养成责任意识，树立远大理想，立志勤奋学习，长大感恩祖国、回报社会和人民。五、创建“感恩”文化特色学校主要内容感恩父母感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；感恩社会感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；感恩自然感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；感恩师长感谢老师的教诲，尊师重教；感恩他人感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。1、感恩社会的关爱开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“德育基地活动”、“劳技基地活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻感。2、回报父母养育之恩开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。3、感激老师的教诲之恩开展学生向老师献真情活动。每天送老师一句温馨的祝福；每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。要主动让道；听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。4、感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声“对不起”；定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。5、感恩自然的赐予开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。六、感恩文化建设工作措施1、切实组织开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。2、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任