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文档简介

第1单元我们周围的物体 1 6它们去哪里了 科学概念目标知道有些物体能溶解在水里 而有些物体则不容易溶解在水里 科学探究目标 1 能用对比的方法观察物体放入水中的变化情况 2 能用放大镜观察较小的物体 3 能用搅拌的方法让水中的物体充分混合 科学态度目标 1 认识到可以用对比的方法观察现象 2 认可从多角度观察是一种严谨的科学态度 科学 技术 社会与环境目标感受生活中的溶解现象 并知道可以利用溶解现象为生活服务 教学目标 聚焦问题 交流 日常生活中 水有什么作用 聚焦问题 探索 描述并记录现象 第一步 放入前 先观察 观察3种物体 搅拌 放入水中 注意 留样对比 探索 描述并记录现象 第二步 放入后 静静观察 等杯中的水相等 加入的物体相等 稳运送物体时手要稳 以防物体洒落到桌面上 轻把物体加入水中时动作要轻 以免水溅出 不要 投 探索 描述并记录现象 第三步 搅拌 注意 1 按同一个方向搅拌 顺时针或逆时针 2 匀速 轻轻搅拌 大力搅拌会导致水飞溅 探索 描述并记录现象 第四步 搅拌后 再观察 探索 描述并记录现象 研讨1 你观察到了什么现象 颜色不变 逐渐变红 颜色不变 食盐红糖 溶解 消失 小石子 不溶解 研讨2 盐和红糖真的 消失 了吗 1 判断下列说法是否正确 对的打 错的打 把盐放到水里后 如果不搅拌 食盐不会变少 把一小块冰糖放在一杯水中 时间长了也会完全溶解 红糖 消失 在水中 不是真的消失了 而是变成很小的颗粒分散到水中了 我们没有办法把溶解在水中的盐再 变 出来 人们的生活离不开溶解 2 选择正确答案的代号填在括号里 下面的物体不能溶解在水中的是 A A 硬币B 盐C 冰糖 下列溶解食盐的几种操作图 不正确的是 C A 用小勺子取盐B 用筷子搅拌C 尝盐水的味道 下面不是溶解现象的是 C A 用白砂糖泡糖水喝B 挤出柠檬的水泡水喝C 把螺母和沙子混合在一起 基础达标 综合探究 在 它们去哪里了 的探究活动中 明明用画一画的方法记录了3种物体放入水中并进行充分
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