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孔乙己教案中语组朱永明【教学过程】一、导入新课1师：大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的，大凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么对孔乙己如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天我们就一起走进小说孔乙己，去体味它复杂的情感内蕴。二、链接作者及作品（多媒体）2课前，老师已经让大家结合导学案预习了课文，下面我们再一起来看看了解作者、作品及相关背景。三、整体感知文本 171.自由阅读课文，画出理解有困难的字、词、句。2（出示生字词），齐读2，提醒易读错的。3.完成一份关于孔乙己的履历表 2姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况 特长工作单位家庭成员主要社会关系工作生活经历主要工作成绩主要优点主要缺点 总体评价教师友情提醒：（参照多媒体）为了让大家顺利完成这项工作，老师可先就下面几个问题做一点说明：“社会关系”指小说中与孔乙己发生联系的人物。“生活经历”指小说中孔乙己做过的事；表达要准确清楚，可以使用课文中的语言，也可以自身概括。要注意把课文中有关孔乙己的信息都罗列出来。明确：他姓孔名不详提问：孔乙己的绰号又是从何而来？2齐读明确：第4段因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”者半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。他的籍贯是鲁镇。引导学生关注细节解读年龄？因为他热衷科举，苦读半生，再结合第4段写他的肖像，（请1名学生朗读）“皱纹和乱蓬蓬的花白胡子”及长衫的“又脏又破”，可以推出他年岁已老，至少有五十多岁了。2出生年月：应该是晚清，因为1906年已经废除了封建科举制。学历：半个秀才没捞到 身体状况：身材高大，被打致残。重点关注他的主要社会关系：4点拨思考：文中的他与那些人接触呢？ 注意板书出关系小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”） 掌柜买卖关系 邻居小孩同分吃茴香豆的关系短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系 丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 小结：咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系 引导学生明确主要生活经历 3提示：孔乙己做过的事读过书,终于但没有进学（联系注解，简介科举考试）替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊） 偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃教小伙计识字 因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。 用手走来喝酒。快速引导明确 2工作成就：一事无成主要优点：不拖欠酒钱, 善良而且热心 （联系课文事例）主要缺点：好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子总的评价：（师问：大家能否用简短的一句话概括）好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。四、细读文本，探究人物形象261.默读课文（4-13段），探究孔乙己性格中的矛盾表现（结合多媒体完成）3 老师想考考大家孔乙己是一个站着喝酒但又 穿长衫 的人。孔乙己是竭力争辩维护清白又 偶尔偷窃 的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做 的人。 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又从不拖欠酒帐 的人。孔乙己是以读书为傲，但又把 “半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 的人。 孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，但又遭到冷遇 的人。孔乙己是使人快活，但又无人关心 的人。 2.探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。4（1）孔乙己“站着喝酒”是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。（2）孔乙己“穿长衫” 是因为：他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。（3）孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：他死爱面子，想清白做人。（4）孔乙己“偷窃”是因为：封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。（5）孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。（6）孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。（7）孔乙己“以读书为傲” 说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。（8）孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒害很深。（9）孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他空虚无聊迂腐。（10）孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。（11）孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。（12）孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。教师引导归纳孔乙己的性格特征2爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐不堪、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害的下层知识分子。归纳人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象2（过渡）都说性格决定命运，那么文中的孔乙己的命运又如何呢？（引导学生关注文本）要想解决这个问题，我们先一起来看看文章开头。（1）朗读开头三段，师提问：从文章开头介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有何作用？引导明确：交代小说的环境，这是小说的三要素之一，师附带介绍小说三要素的常识，明确酒店格局人分等级，贫富不均，社会不公；人情风俗人心势利，世态炎凉。师问：大家知道吗，为何要取名“咸亨”呢？解读名称由来：“咸亨”一词，最早见于易经。易经中有“品物咸亨”之句。咸，皆也，亨，是通达顺利之意。合在一起，就是一切通达顺利。咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现，揭示了孔乙己不幸的社会根源 。根据他生存的环境，我们可以推测孔乙己在遭受毒打之后，必死无疑。（2）关注文中两次关于他的出场的描写（外貌、语言、动作和神态），尤其是最后一次出场，（教师引导齐读相关句子）我们可以推断他最终的结局。3提问：最后出场明显比第一次要惨很多，那么他的下场是什么呢明确：说明他难逃一死的下场。（3）再引导关注最后一段（齐读）思考：这里“大约”和“的确”矛盾吗？2 “大约”是根据孔乙己二十多年来，没有人知道他的生死消息而推测的。 “的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条。3.（过渡） 不知道大家在阅读，学习过程中，是否听到有一种声音？猜一猜是什么？（明确：是笑声）笑声在文中共出现了几次？请大家找出来并试着分析每一次的含义。5师引导明确1掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 “笑”字，既造成悬念，又贯穿全文。2孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味3孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了。天真无邪的笑4孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。 冷漠无情，没有人性的笑思考：从笑声中，你能听出什么？引导明确：（出示多媒体）一种社会疾病人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。孔乙己几乎是在众人的讪笑中度过一生的，他在笑声中出场，在笑声中生活，在笑声中走向死亡。（引导感悟）以乐写悲，一面是凄惨的遭遇和伤痛，另一面却是无聊的逗笑和取乐，从笑声中我们可以体会到人情冷暖、世态炎凉，看到孔乙己的悲剧不是个人的，而是社会的，也是人性的。