甘肃省民勤县第五中学七年级数学下册《有序数对》课件2（新版） 北师大版.ppt

神州六号和五号的发射和回收都那么成功 圆了几代中国人的梦想 让全中国人为之骄傲和自豪 但是你们知道我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗 这全依赖于gps 卫星全球定位系统 大家一定觉得很神奇吧 学习了今天的内容 你就会明白其中的奥妙 有序数对 第七章 平面直角坐标系 学习目标1 理解有序数对的意义 2 能用有序数对确定平面上物体的位置 在教室内 确定一个座位一般需要几个数据 为什么 探究 讲台 第2列 第3排 找朋友 像刚才第二列第三排我们可以表示一个位置是 2 3 这样的表示方式叫数对 2 3 列数 排数 约定 列数在前排数在后 通知如果第二列第三排记做 2 3 请以下座位的同学课外活动参加班级如何开展向雷峰同志学习的讨论 1 5 5 1 2 4 4 2 3 5 5 3 纵列 横排 1 5 5 1 2 4 4 2 3 5 5 3 观察数对你发现了什么 讲台 第2列 第3排 把有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对 记做 a b 2 3 约定 列数在前排数在后 列数 排数 找朋友 有序数对 有顺序的两个数a与b组成的数对 叫做有序数对 记做 a b 你能用同样的方式 说一说你的好朋友的位置吗 想一想 说一说 1 在电影院内如何找到电影票上所指的位置 2 在电影票上 7排9号 与 9排7号 的含义有什么不同 乘 3 在电影票上 6排3号 与 3排6号 中的 6 的含义有什么不同 4 如果将 6排3号 简记作 6 3 那么 3排6号 如何表示 一排 1 二排 三排 四排 五排 六排 七排 八排 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 6 7 2 5 6 表示什么含义 3 6 6 5 呢 怪兽吃豆豆 是一种计算机游戏 图中的 标志表示 怪兽 先后经过的几个位置 如果用 1 2 表示 怪兽 经过的第2个位置 那么你能用同样的方式表示出图中 怪兽 经过的其他几个位置吗 排 列 例题 1 2 1 1 3 2 3 3 4 3 4 5 5 5 5 4 7 4 7 3 8 3 排 列 专题训练 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲表示2街与5巷的十字路口 乙表示5街与2巷的十字路口 如果用 2 5 表示甲的位置 那么 2 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 3 5 2 表示从甲到乙处的一种路线 请你用有序数对写出几种从甲到乙的路线 右图 若黑马的位置用 3 7 表示 请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置 1 6 1 8 2 9 4 9 5 6 0123456789101112131415 1413121110987654321 3 如图 在方格纸上表示出梅花的每个花瓣上的黑色的位置 a b c d f b点是 c点是 d点是 e点是 f点是 6 1 8 9 4 5 2 2 6 e 0123456789101112131415 1413121110987654321 4 1 图中五枚黑棋子c d e f g的位置如何表示 a b c d e f g 点是 点是 点是 点是 点是 2 图中 位置上分别是什么物体 你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗 议一议 q d j f w 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 在地球上有横线和竖线 连接两极点的竖线叫经线 垂直于经线的横线圈为纬线 根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置 如北京在北纬40 东经116 哈尔滨的位置 北纬 46 东经 126 下图是广州市地图简图的一部分 如何向同伴介绍 广州起义烈士陵园 所在的区域 广州火车站 呢 这是一幢刚刚建设好的楼 多美呀 怎么没有门牌号码 业主们怎么入住啊 3 确定小区中住户的位置必须有四个数据 分别为楼号a 单元号b 层数c和住户号d 即 a楼b单元c层d号 4 区域定位法 绘出所在区域代号如b3 d5等 排球比赛队员场上的位置等 生活中还有哪些确定位置的其他方法 1 如果全班同学站成一列做早操 现在教师想找某个同学 是否还需要用2个数据呢 2 多层电影院确定座位位置用两个数据够用吗 必须有三个数据 a b c 其中a表示层数 b表示排号 c表示座号 即 a层b排c号 a表示 排 列 纬度 角度 b表示 号 排 经度 距离 有序数对的概念 平面内的点可由一个有序数对来表示 记作 a b 可用有序数对表示实际问题 用有序数对可绘成各种图案 今天你有什么收获 颗粒归仓 主要内容 作业设计 1 设计一个容易用有序数对描述的图形 然后把这些有序数对告诉给同学 看看他人能否画出你的图形 2 结合我校的实际 请用适当的有序数对表示并描述各班的位置关系 第1列 第7列 第3列 第5列 第9列 第11列 第 行 第 行 第 行 第