家长和孩子沟通问题现状.doc

关于家长和孩子沟通问题现状的探索及对策张春凤摘 要 20072008学年的第二学期，濮阳市油田第十三中学为了更好的办好家长学校，了解家长在家庭教育中存在的困难或疑惑，学校政教处给30个教学班1872名家长发放了有关家庭教育调查表，结果发现“家长和孩子沟通有困难”、“家长不能和孩子沟通”、“ “家长和孩子沟通不吵就打”，即和孩子沟通困难的占了家庭教育问题占总比例的40%以上。调查中发现，初中高年级的孩子比初中低年级的孩子更不想和家长沟通，由于家长和孩子沟通少，导致亲情的疏远，甚至导致家庭矛盾不断升级。孩子不能和家长沟通，但孩子和同伴之间聊起天来有说不完的话题，特别是孩子和同学、好朋友天天在一起有说不完的话题，到了双休日、节假日，还要上网聊天，孩子和其他孩子聊天时不让家长参与。有的孩子由于烦闷找不到倾述对象，上网吧或和社会青年交朋友甚至走向企图，导致严重的后果。若想改变家长和孩子的沟通现状，首先家长应该学会倾听，学会换位思考，学会蹲下身来和孩子平等相处交朋友，只有这样，才能改善家长和孩子沟通现状，才有利于孩子的身心健康成长，家庭的每个成员才能幸福快乐。【关键词】家长和孩子 沟通 倾听 健康幸福一、家长和孩子沟通的现状孩子到家后，只顾低头吃饭，家长想和孩子说几句话，了解一下孩子的思想状况，但孩子只是敷衍几句，吃完饭便进入自己的房间，家长如果想进入孩子的房间，想和孩子沟通交流，孩子往往以作业多，耽误学习时间为由把家长拒之门外。家长只有求助于老师、求助于孩子的好朋友，效果不明显。家长和孩子沟通的现状 家长不放心孩子在外的表现，孩子回家后想叮嘱几句。家长三句话没有说完，孩子大发脾气，家长见孩子不听话，很是失望，几次以后，家长不得不放弃和孩子的交流，对孩子只有听之任之，任其发展，对孩子的任何事情不再过问。有的家长从内心拒绝了解孩子的情况，曰：“眼不见，心不烦”。家长和孩子沟通的现状 家长和孩子的沟通方式不吵就打，三句话没有说完，巴掌就打在了孩子的脸上，胆小的孩子哭一场，脾气大的孩子甚至和家长打起来，往往导致孩子离家出走，家长痛苦不堪。家长和孩子沟通的现状家长和孩子沟通时，往往用讽刺或挖苦的语言，单挑孩子的缺点说，引起孩子的反感，孩子急了也把家长的缺点罗列出来，家长往往认为孩子不尊重自己，恼羞成怒，矛盾升级。二、家长和孩子不能正常沟通的危害家长不能和孩子正常沟通，家长不了解孩子的思想状况，不能很好的引导孩子向正确的方向发展，孩子也失去了身边最好的老师，孩子有问题不知道如何处理时，只好和身边的同学、朋友商量，虽然孩子之间也能互相帮助，出注意想办法，但是，他们毕竟年龄小，阅历浅，考虑不周全，往往导致不良的后果。例如：王玲是一位刚刚读高中的漂亮女孩，平时妈妈对他管教严格，上学几点出门，放学几点进门都控制的很紧，因为孩子长的漂亮，妈妈很怕孩子在外交男朋友，耽误了孩子的学业。走进高中大门的王玲，环境的变化，高中老师在管理上松懈，她很快被一名优秀男孩所吸引，和男孩交往起来。两个月后的一次段考，成绩处于优秀行列的男孩学习下滑严重，男孩理智的提出了分手，王玲则认为男孩又交了其他女朋友，自己很没有面子，很是苦闷，又怕妈妈知道，于是，找到了初中好友商量此事，好友听完后为王玲打抱不平，两人合伙用钱顾了几个社会青年把男孩爆打了一顿。事后王玲受到了学校的处分，王玲父母负担了男孩全部的医药费近万元。孩子有问题为什么不敢找父母帮助解决时，孩子胆怯的说：“自己在外面的一切事情都不敢告诉父母亲，怕父母亲训斥。”由此可见，孩子有事不敢和父母沟通的危害性。另外孩子不能和父母亲正常沟通，他们有话只有找同学、朋友倾述，所以有些孩子上网聊天一聊聊到深夜，有些孩子到网吧长时间玩游戏，用来排解烦闷，时间一长，养成了对网吧的依赖，荒废了学业，有了烦心事没有倾述对象导致情绪不稳定、烦躁容易出现打架等暴力事件。还有的家长长期不能和孩子沟通，认为孩子不听话，不好管，也管不了，越管越逆反，在极端失望的情况下，放弃了对孩子的管理，有的家长对孩子很是冷漠，孩子回家后感受不到家庭的温暖，由此他们故意延长在外的时间，放学不回家在外面流荡，有的成了游戏厅的常客，有的和社会不良青年混在一起，在他们的不良影响下，往往走向犯罪的道路。例如：黎明同学，2000年升入初中，由于学习基础比较差，经常不能完成作业，有时抄袭其它同学的作业，家长不能认真和孩子沟通，更不能找出孩子抄袭作业的主要原因，帮助孩子克服困难。而是训斥、打骂孩子，家长还有意冷漠孩子，孩子学习方面的问题更是不敢和家长说实话，回家后黎明不愿意和家长见面，赶忙溜到自己的房间，不吃饭不出来，和家长说话很少。时间一长，黎明越来越感受不到家庭的温暖，在外时间越来越长，有时和家长说假话：放学晚了、我有问题问老师耽误了时间、周末老师让我们到学校开展活动等等，开始出入网吧，后来在网吧和一些不良社会青年来往，父母了解情况后，措施不利导致孩子离家出走，2005年孩子由于偷盗、抢劫、诈骗中小学生的钱财而被劳教3年。父母至今仍然伤心不已，十分后悔，认识到了在孩子正需要帮助、教育时自己的失职，但为时已晚。像黎明这样的孩子社会上已不是个别现象。再如：张倩的家长平时对孩子说话尖厉刻薄，有一段时间发现自己的女儿和社会上的男青年交往频繁，和孩子沟通几次效果不好的情况下，张倩的家长竟然说出:“你去当妓女吧”、“你将来就是不折不扣的妓女”，“你不好好上学将来养活不了自己，你只能当妓女”，几句过激的话，孩子恼羞成怒，书包一扔15岁的女孩离家出走了。六年过去了，孩子再也没有回过家，一直在外面流浪着，虽然家长也做了很大的努力，但都无法改变孩子对母亲的仇恨，母女成了仇人，家庭也由此破裂，母亲悔恨交加。由此可见，家长不能和孩子正常沟通，孩子在家感受不到家庭的温暖，他们可能会走向企图，更谈不上孩子身心健康成长了。总之，家长和孩子不能正常沟通，家长和孩子之间的亲情疏远，徒然增加了很多的烦恼，家庭的幸福指数降低。没有了家长的肯定，孩子不能正确评价自己，不利于孩子身心的健康成长，有的孩子还由此走向犯罪的道路。三、家长和孩子不能正常沟通产生的原因及对策孩子拒绝和家长沟通原因是多方面的，有家长的原因也有孩子的原因，例如：孩子的性格内向等，但是，最主要的原因是家长对孩子的态度决定的。首先，家长不会倾听，孩子年龄小时，有事回家就和家长说个没完，有的家长不会倾听，孩子刚刚兴冲冲的回家，迫不及待的想把自己认为有趣的事情告诉你，孩子的许多想法或做法肯定是幼稚的，不成熟的，当家长听到孩子不合适的想法或做法时，马上就把孩子的想法或做法全盘否定，甚至训斥孩子，有的家长还讽刺挖苦孩子，孩子的满腔热情被家长的一盆冷水浇灭了，孩子兴奋的表情被失望或愤怒所代替，久而久之，孩子有事不但不愿和家长说，造成了家长和孩子不能正常沟通，而且还造成了孩子不能正确的评价自己。解决这个问题的最好的方法是家长要学会倾听，孩子有话给家长交流时，无论孩子的想法或做法是否正确，都要让孩子把话说完，如果在交流过程中，能表扬孩子的想法或做法就更好了，如：“孩子你真聪明”、“你的想法真好”、“你真能干”、“你真有思想”，“你真的很棒”等等，等孩子兴冲冲的把话说完，家长在表扬鼓励的同时，再指出孩子想法或做法不成熟不正确的地方，孩子容易接受。如果家长和孩子能平等地探讨一下孩子和家长意见不一样的方面，可能效果会更好。家长尽量多的使用如下语言效果会更好：“你的看法是”、“你希望妈妈帮助你吗？”、“我这样理解对吗？你觉得是不是这么回事”等等，尽量用商量的口气和孩子交流。例如：郝阔同学，现在是高中三年级的学生，每天放学后都有和母亲谈论自己班级发生的事情习惯，并发表自己对每件事的看法，母亲有时也谈谈自己的看法，有时母亲很欣赏孩子的观点，母子两个有说有笑，在无意间，不但亲密了母子关系，而且增强了孩子的自信心，促进了孩子的成长。其次，家长不能和孩子正常沟通的另一原因是交流的不平等，孩子和家长沟通时家长高高在上，孩子总是有受审查的感觉。例如：妈妈问孩子，今天和谁在一起回家的？孩子说：和明明一起回家的。妈妈马上训斥道：你怎么能和他在一起！以后不许和他在一起，听到了吗？孩子胆怯的答应了。这类家长，孩子是不愿意和他们沟通的。孩子在和家长沟通的过程中家长高高在上，孩子心理压力很大，为了避免家长的训斥，孩子在家长面前不敢说真话，养成说假话的坏习惯。家长要想改变这种状况，自己必须蹲下身来，和孩子平等的交流，减缓孩子的心理压力，孩子和家长才能说实话，才能起到交流沟通的作用。例如：青青是个活泼可爱的小姑娘，但是家长反映孩子有说假话的习惯，老师和孩子相处一段时间后也发现青青的确好说假话，并且说假话时，脸不红心不跳，说的跟真的一样，有几次老师把青青的话都信以为真。老师调查后了解到，孩子说假话的原因是家长一手造成的，青青的家长一旦发现孩子的想法或做法不符合家长的要求，就训斥孩子，并说孩子缺心眼，没有主见等，有一次，老师到青青家去家访，父母当着孩子的面就说了孩子的一大堆缺点，还特别强调孩子假话连篇，对家长没有一句实话，孩子站在一旁非常尴尬，一晚上低着头一句话没说。后来青青和老师相处时间长了，在和老师的一次长谈中青青流着眼泪说：老师我也不愿意说谎，有很多事我也是想说实话，遇到自己不知道如何解决的事情时告诉父母希望得到家长的帮助，但是怕父母训斥我，有时不但得不到爸爸妈妈的帮助，还要听他们埋怨，看他们的脸色，所以一有事爸爸妈妈一问，我就禁不住说假话。鉴于此，老师多次家访，认真做了家长的工作，指出该家长在家庭教育中存在的问题，特别是当着外人的面老是