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谈多媒体技术医学教学论文 1传统医学教学面临的问题 (1)医学教学需要用到大量的大幅挂图，在教学时携带大量的大幅挂图不方便，现场绘制即浪费时间又不能准确真实表述出图的内容。 (2)“粉笔+黑板”的教学模式，由于教学手段单一、呆板，课堂气氛死板、沉闷，不利于激发学生的想象力和创造力，学生的听课积极性不高，教师的创造性思维也受到了抑制，容易使教师因循守旧、不思改进，一本教案用几年，以至知识老化，创造性思维枯竭。 (3)医学教学素材众多，难以长期保存。 (4)医学知识繁琐、复杂，课堂上老师苦于难把大量的知识传授于大家，多数老师一味填鸭式的讲授，不仅不会增加学生学习的效率，还会使学生产生厌烦情绪。学习资源和信息。 2多媒体技术在医学教学中的重要性 (1)计算机多媒体技术把枯燥无味的知识形象、满足不同学生的不同需要，使得学生在一定时间内尽可能获取更多的知识。 (2)多媒体技术可以节省板书时间，大大提高了课堂效率，还可以增加与老师沟通互动的机会。 (3)多媒体技术的应用改变了传统医学教学过程单调枯燥的局面，完全可以在课下依靠网络加强学习，而且多媒体技术实现了资源的共享，为学生提供了更多的 3多媒体教学在医学教学中应注意的事项 多媒体教学在医学教学中产生了重大的变革，但是，应用多媒体时，应将多媒体作为教学的助力，不能成为教学的绊脚石。所以，使用多媒体技术时，应注意以下几个方面。 (1)避免遏制学生的想象力。这就造成教师在课堂上过多的进行电脑操作，引导学生按照课件的指示进行学习，在一定程度上抑制了学生的想象力。 (2)避免重回填鸭式教学。多媒体技术的广泛应用使教师的板书量大大减少，造成学生没有足够的时间进行思考，导致教师无法全面的掌握学生学习的具体情况，对于教学中存在的问题不能及时发现和改正。 (3)避免过度依赖多媒体教学，使教师学生之间失去互动性。学生也不会再认真地去做笔记，自己的学习思路和知识体系，而是变得更愿意去依赖拷贝教师的教学资料。 4结论 医学课程多，范围广，知识点多，而我们教学的真正目的是将知识、学习的方法传递给学生，而不是将课本上的内容原封不动的教给他们。所以，适当运用多媒体技术辅助我们的教学，并将其与传统教学有机结合起来，让传统的课堂教学模式发生了深刻变化，提高了医学课程教学的实效，激发和提高了学生的学
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