说明要抓住特征作文教学.doc

说 明 要 抓 住 特 征 人教版八年级下册第三单元作文导学案授课学校： 授课教师： 班级： 姓名： 学习目标：1、能抓住事物的特征进行说明。 2、能运用恰当的说明方法及合理的说明顺序介绍要说明的对象。 3、能用准确、通俗的语言说明事物。学习重点：1、能抓住特征进行说明。 2、能运用恰当的说明方法及合理的说明顺序介绍要说明的对象。学习难点：能用准确、通俗的语言说明事物。学习方法：自主学习、合作探究学习过程：预习导学：片段练习：生活中，你会接触到很多的事物。选择你感兴趣的一种，写一段说明文字。（注意：说明要抓住特征,200字左右。） 习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏课堂学习：一、预习展示，互动评议（注意：说明要抓住特征）二、合作交流，探讨写法（一）知识回顾，探究写法 1、回忆中国石拱桥是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的 （赵州桥）这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个桥拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 同是对桥拱的说明：前者是 ，后者是 ；同是对桥面的说明：前者是 ，后者是 ；同样是拱，前者是 ，后者则是 。正是由于作者抓住了这些 ，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。2、 回忆叶圣陶先生在苏州园林一文中，说明了苏州园林 这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从 、 、 和 等四个方面进行逐一展现使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特点。从以上两段文字中我知道介绍事物要 ，这离不开 ，有些事物的特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，还需要 。（2） 通过本单元课文的学习，我知道的说明方法有 ， 说明顺序有 、 、 。苏州园林采用的说明顺序是 ，这样安排的原因是 三、总结归纳，写作方法 1、 2、 要是我能运用以上几点写作方法去写一篇说明文，我就是个小作家啦！四、活用写法，完善片段 1、通过上面的学习，我能灵活运用写法将自己的片段进行修改完善，然后和同学交流。2、 小组内进行评价，推荐优秀片段在班上交流。5、 例文赏析，内化写法 蜜 蜂 我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。 我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1?5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。 在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。?要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。? 我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得 “最热爱劳动奖章”。?也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。? 我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。1、品读例文，我能说出文章写出了蜜蜂的 特点，写作思路： 2、品读例文，我能找出文章中的说明方法： 3、品读例文，我能读出这篇说明文用准确、通俗的语言给我们介绍了蜜蜂的有关知识，我可以将这些语言在文中做出批注。4、品读例文，我还有所收获，写说明文语言要 ，只有这样，才能使读者准确了解所说明的事物。六、运用写法，妙笔成文 我能用本节课所学的写作方法，课后修改增补片段，写成一篇说明文，或从“写