育英高中2013-2014年12月月考语文试卷(参考答案）.doc

罗田育英高中2013-2014年高二12月月考语文参考答案1B【A项中的歼灭（qin）改为歼灭（jin）；C铁箍（g）、踯躅（zhzh）；D肖像（xio）撇下（pi）】2A【A项中观摩、根深蒂固、呕心沥血；B项矫揉造作；C项中焕然一新；D项全对。】3. B【飞短流长：造谣生事，拨弄是非。A.一言九鼎：形容一句话能起重大作用。C春秋笔法：指文笔隐晦曲折而意含褒贬的文字。D.首当其冲：首先受到某势力的攻击或遭到某种灾难。】4B【 A 缺少宾语“的故事” C 暗换主语 D用词不当 改“反而”为“从而”】5. A.【威尼斯商人改为麦克白。】6B【A项错误有二：“现实主义的丰富性”与“现实生活的丰富性”的内涵并不相同；“现实生活”只是为“圆形人物”的塑造提供了可能性，而非“决定性”。C项“让读者无法抉择、无法取舍”理解有误，忽略了“急忙间”的界定。无论何种人物形象，读者对人物的价值判断最终都是可以抉择、可以取舍的。D项“能在全国范围内引起读者强烈反响的文学人物”并非“圆形人物”的必备条件。】7A【B项“这种评价观严重阻碍了后期发展”不合原文意思；C项“结束了中国文学圆形人物空缺的历史”说法太过绝对，与原文不合；D项“圆形人物不易被读者接受”与原文不合。】8A（“这说明当代文学在塑造人物上是失败的”推断有误，“扁平人物”并不代表人物塑造上的失败。）【文言文参考译文】（江西）万安县有个卖酒者，凭借精湛的酿酒技术而致富。一生从不欺负别人。如果遇见被（主人）派来买酒的奴仆、婢女，一定问：“你能饮酒吗？”（并且根据奴仆、婢女说的酒量）尽量斟酒给他们（饮），并叮嘱：“千万不要偷瓶中的酒喝，不然要受主人鞭笞的。”有时遇到（奴仆、婢女）跌倒摔破了装酒的器皿，总是从自己家拿出瓶子，重新装好酒，让（奴仆、婢女）拿着回去。因此，远远近近的人都称赞他是有德行的人。每逢乡里有人凑钱喝酒，一定在他的酒馆聚会。乡里有人多次聚在一块儿饮酒，评议事情不能决断，相互叹息，大多脸色难看。卖酒者询问道：“诸位为什么多次聚在一块儿饮酒，评议事情不能决断，相互叹息呢？”聚在一起喝酒的人说：“我们为某甲向某乙借贷提供了担保，某甲超过期限肯还贷，将要被起诉，如果被起诉就会倾家荡产，事情也就会牵连到我们，我们几家人就不得消停了！”卖酒者询问：“你们担保了多少钱？”聚在一起喝酒的人回答“本息一共四百两。”卖酒者说：“这有什么值得发愁的呢？”立即拿出四百两帮他们偿还贷款，还不索要借据。有个用口袋背着很多东西在路上行走的人，遇着了大雪，不能继续前行。听说卖酒者是有德行的人，赶紧到他家寄宿。雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒一同吃喝。客人大多数时候是赌输了，私下不高兴地说“卖酒者竟不是有德行的人？然而我已经赌输了，要大吃大喝，花费从我这赢的钱。”雪停之后，客人兑现了赌博所输的钱准备出发。卖酒者笑着说：“哪里有主人竟要客人的钱买酒肉的道理？天冷非常寒冷，不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。”卖酒者把从客人那赢来的钱如数还给了他。有个方术之士（行占卜的人）谈论五行，判定卖酒者将死。方术之士判定的死期将到之时，他摆下酒宴，把他购置的田地屋舍的主人一起召来，说：“我以往买你们的田地屋舍，你们心中愿意吗？价格没有吃亏吧？”想要赎回的人按照当初契约的价格，价格不公道的，拿现金追补。又把向他借贷的人一起召来说：“你们借贷了资金若干，本息若干。”如果有人能偿还，不要他们还利息；如果是贫困的人，立即把借据给他们（不要他们偿还了），并且说：“不要让我的子孙为追索借贷让你们受苦了！”他就是如此坦然，而那以后，卖酒者又活了七年。魏先生说：我听说卖酒者喜好赌博，没事就和自己的三个儿子终日赌博，争执起来没有家人之间的礼节。有人问他，他说：“儿子们好玩耍，不这样他们就会与别人赌博，败坏我的家产了。”唉，卖酒者不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！9 B【此处“责”应为“要求，索要”的意思】10A【不是卖酒者的行为 是客人抱怨的话】11C【“卖酒者不迷信术者”错。从后文看，他是在处理后事】12（1）有时遇到（奴仆、婢女）跌倒摔破了装酒的器皿，总是从自己家拿出瓶子，重新装好酒，让（奴仆、婢女）拿回去。（“家”“更”各1分，整句通顺1分）（2）天冷非常寒冷，不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。（“名”“博”各1分，整句通顺1分）（3）卖酒者不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！（“长者”“抑”各1分，整句通顺1分）13.（3分）及其受六尺之孤/摄一国之政/事凡庸之君/专权而不失礼/行法严而人悦服/用民尽而下不怨/行君事而人不疑。14.触景生情（2分） 风荷（2分）（“借景抒情”给1分）“呼”字通过拟人化，既表现了小鸟欢快的呼声和活泼灵动的神态，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 “窥”字通过拟人化，既把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 “语”字通过拟人化，既与前面的“呼”字相呼应，生动而有风致，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 “一一”运用叠词，既把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖，也为作者睹物思乡提供了联想的情感纽带。 “举”字通过拟人化，既把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精神表现得淋漓尽致也为作者睹物思乡提供了联想的情感纽带。【每个字2分，表现手法1分，表达效果1分】15.（5分）1. 回首向来萧瑟处2. 有暗香盈袖 3. 梧桐更兼细雨4. 把吴钩看了，栏杆拍遍5. 杨柳岸晓风残月6. 有三秋桂子 7. 故国神游，多情应笑我 8. 以先国家之急而后私仇也四、现代文（文学类文本）阅读。16.A E【A项女儿以“我”为嫁妆和“我”愿做女儿的嫁妆的原因是割舍不断的亲情；E项说女儿“未免缺少精神文化上的追求”曲解文意】17.赞赏女儿的率真可爱对不能给女儿幸福童年的遗憾对孩子心灵上的补偿对母亲妻子的感恩对女儿的尊重、爱护。（答对一点1分，答对4点即可）18.结构上宕开一笔写对李后主的褒扬，引出后文对人一生中不可缺少的亲情所带来的幸福与感恩。使行文有起伏，有变化，摇曳多姿。内容上拓宽了文章所表现的亲情的内涵，深化文章对生命中亲情的感恩之情。（内容和结构上各2分）19.文中父女风趣幽默的“斗嘴”，说明平等自由和谐的对话交流是维系亲情的重要手段。文中妻子回忆往事时“怕我伤心，从未对我说起过”，“我从未点破”女儿的心思，以及我“爱和孩子们在一起嬉戏、玩耍”，对其心灵上的补偿，说明亲情需要理解、尊重、爱护才能更加深厚。作者认为“人的一生，幼年有母亲抚爱，成年有妻子照料，晚年有女儿侍奉，也算得上大福大贵了”，说明维系亲情需要有一颗感恩的心。（以上每一点2分，答出两点即可得4分，学生作其它探究分析，言之有据，言之有理也可）家庭生活中，网络、手机似乎占据我们的私人空间，缺乏交流的家庭，也就缺少了温情；我们对父母的良苦用心缺少理解，更缺少对父母在背后默默付出的感恩，厌恶他们的唠叨，厌恶他们的管束长此以往，“家”变了味，“情”失了真，生命和生活因此而变得苍白和单薄。唯有从现在做起，从交流和理解开始，用一颗善于发现和感恩的心，去重拾亲情！（文本解析探究每一点得2分，联系现实4分）20(1)该校学生名句名篇默写和作文题得分率较高，古文翻译、文学作品鉴赏和语言表达运用题得分率较低。(2)要想提高主观题的成绩，要在古文翻译、现代文阅读和语言表达运用方面下工夫。(每题2分)21.现代科技助长手写惰性、外语风靡抢占汉语地位、不规范使用汉字成隐形杀手。（答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分；共4分） 22答案示例一：很多人学一辈子英语，听不懂，也不会讲。为了应付考试，花费了相当多的时间学习英语，大部分都是浪费！。 答案示例二：增强语文分值比重，是为了借助考试导向加强中学母语教学，唤起社会对母语的重视。 答案示例三：无论如何，降低外语分值，强化国语都值得肯定。但如果只是单纯调整分值，而不改变考查形式，只会导致更严重的僵化与畸形。 答案示例四：语文的基础性地位得到重视，英语回归工具学科本源。 答案示例五：分数变化不能改变什么，关键是教学内容和方式的变革。23按照湖北2013年高考作文标准评阅。审题中要努力找出两个材料之间的内在联系。“拼”与“听”的关系是兼容关系。人生路