高考生物一轮精细复习 325生态系统的信息传递和稳定性定时演练（含解析）(1).doc

第5讲生态系统的信息传递和稳定性(时间：30分钟)基础对点练考纲对点夯基础考点一生态系统中的信息传递()1下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是()。a云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长b当日照达到一定时长时植物才能够开花c水稻和稗草争夺阳光d蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”解析b项体现的是生态因素光照时间对植物开花的影响，体现了生物和无机环境之间的信息传递关系。答案b2(2013试题调研)下列关于生态系统中信息传递的说法错误的是()。a蜜蜂的舞蹈和孔雀开屏都属于动物的行为信息b生态系统的信息传递与能量流动一样是单向的c“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了物理信息的作用d花香引蝶、警犬嗅寻毒品，体现了化学信息的作用解析a、c、d项分别对应的是行为信息、物理信息和化学信息。b选项中，生态系统的能量流动是单向的，发生在生物和无机环境之间的信息传递是单向的，但发生在生物和生物之间的信息传递是双向的，b选项错误。答案b3下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是()。a捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类b利用昆虫信息素诱捕有害昆虫c利用秋水仙素诱导多倍体d播放结群信号录音招引鸟类解析a、d项属于利用物理信息对有害动物进行控制；b项属于利用化学信息对有害动物进行控制。答案c4雌蚕蛾能释放一种性外激素，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性外激素的数量不足0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是()。a使雄蚕蛾作出反应的性外激素属于化学信息b体现了信息的传递有益于种群的繁衍c说明生态系统中的信息都是由生物产生的d说明性外激素具有高效性解析生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性外激素就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性外激素具有高效性。答案c考点二生态系统的稳定性()5(2013广州执信中学一模)关于生态系统稳定性的叙述，错误的是()。a热带雨林比温带针阔叶混交林的抵抗力稳定性弱b干旱地区的生态系统食物链少，恢复力稳定性强c对生态系统的利用不应超过生态系统的自我调节能力d负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础解析热带雨林的营养结构比温带针阔叶混交林复杂，抵抗力稳定性强；干旱地区生态系统中的食物链少，结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性强；生态系统的自我调节能力有一定的限度，若超过该限度，生态系统将会遭到破坏；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。答案a6(2013哈三中测试)下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是()。解析在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化越小，说明该生态系统的自我调节能力越强，抵抗力稳定性就越高。答案c7下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是()。a负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础b生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性c“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有恢复力稳定性d热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱解析生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳定性。答案b8某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法中错误的是()。a甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少b乙瓶中的生物存活的时间相对较长c丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中d若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中解析甲瓶中主要是因为消费者(植食性小鱼)过多，所以应保持各组分的比例合适，方能使生态瓶维持较长时间。答案a提能强化练考点强化重能力9如图所示是在某国家公园记录到的随着橡树发芽长叶时间提前而出现的一些现象。据图分析，下列叙述不正确的是()。a图示中生物的食物链为橡树毛虫鸟b引起橡树提前发芽的信息主要是气温上升，属物理信息c橡树发芽长叶时间提前会造成鸟的数量增多d全球变暖可能使生物多样性降低解析气温上升提前，橡树发芽长叶时间提前，毛虫数量峰值提前，但哺育幼鸟时期并没有改变，因缺少食物，会使幼鸟的成活率下降。全球变暖使某些植物的发芽长叶时间提前，造成相关动物因生殖发育与之不同步而无法适应新变化而死亡，甚至灭绝，从而影响生物多样性。答案c10请根据某生态系统中两个种群的数量变化曲线图，判断下列有关叙述正确的是()。a图中曲线可表示甲乙间为捕食关系，其中乙是被捕食者，甲和乙之间可存在信息传递b在图中d点时，甲种群增长速率最大c在图中c点时，甲种群的年龄组成属于衰退型d若该生态系统抵抗力稳定性越强，则曲线的振幅越大解析图中乙曲线随着甲曲线的变化而变化，说明乙可捕食甲，即乙是捕食者；本图为种群数量增长曲线图，图中b点为种群数量下降速度最快的点，d点的种群数量为k/2，此时种群数量增长速率最大；在c点，甲种群个体数量较少，同时食物充足、天敌少，故此时种群的年龄组成为增长型；当受到外来干扰时，生态系统的抵抗力稳定性越强就越容易恢复到正常水平，故曲线的振幅应越小。答案b11(改编题)如图所示，图a为草原生态系统中的反馈调节示意图，则相关叙述不正确的是()。a作为一个完整的生态系统，除了图a中所示的成分外，还应该包括分解者和非生物的物质和能量b甲、乙、丙3者之间的食物联系是乙甲丙c图b为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动，这种调节方式属负反馈调节d图a和图b这两种反馈调节不同，其中a方式是维持生态系统稳定的主要机制解析物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的，湖泊受到污染，物种减少，导致该生态系统抵抗力稳定性降低，加速了生态系统的破坏，属于正反馈调节。从图a中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又导致乙减少，属于负反馈调节。答案c12甲、乙、丙、丁4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述中正确的是()。生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生 态 瓶 编 号甲乙丙丁注“”表示有，“”表示无。a乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大b由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多c丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少d甲、乙、丙、丁四个生态瓶中均缺少分解者解析乙瓶中没有光照，藻类的种群密度将逐渐减小；丙瓶和甲瓶中都没有小鱼，但是丙瓶中缺少微生物，所以有机物积累得多；丁瓶中小鱼呼吸作用消耗氧气，因此氧气含量少；泥沙中含有分解者，甲、乙、丁生态瓶中含有分解者。答案c大题冲关练综合创新求突破13(2013潍坊模拟)如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。a、b、c、d是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题： (1)图中丁是生态系统的_，过程中碳的传递形式分别是_、_。(2)该生态系统稳定性的维持主要通过_调节。若某种原因造成了生物c灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有_能力。(3)写出图中存在的食物链(网)：_。(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的_价值。解析本题考查生态系统的结构与功能、稳定性及多样性等知识，意在考查考生的图文转换能力及理解问题、综合分析问题的能力。(1)从图示看出，甲为大气co2库，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者，为生产者的能量流向分解者的过程，其中碳以有机物的形式传递，而为分解者的呼吸作用过程，碳以co2的形式传递。(2)生态系统稳定性的维持主要通过负反馈形式进行调节，由于生态系统具有一定的自我调节能力，所以即使生物c灭绝，其他生物数量发生较大波动后也可慢慢趋于稳定。(3)乙为生产者，丙为消费者，其中a生物量最多，应为初级消费者，b、c生物量次之且相等，应为次级消费者，d为三级消费者。(4)生态系统在调节气候方面的作用属于生物多样性的间接价值。答案(1)分解者有机物co2(2)负反馈一定的自我调节(3)乙 (4)间接14如图表示某生态系统在未受干扰、受到干扰和遭到破坏三种情况下，该生态系统中某种群数量的变化曲线，请据图回答问题。(1)a区表示生态系统在一般情况下或受到一定_(干扰/破坏)的情况下，由于生态系统具有_稳定性，某种群数量在正常范围内波动。(2)b区表示生态系统在受到一定_(干扰/破坏)的情况下，由于生态系统具有_稳定性，某种群数量在逐渐恢复正常范围。(3)c区表示生态系统在受到严重_(干扰/破坏)的情况下，某种群数量持续下降，随着生态系统的_，种群趋向灭亡。如果对c区的物种进行保护，应该采取_措施。(4)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的_功能。解析生态系统的抵抗力稳定性是针对受到外来干扰而言的，恢复力稳定性是针对生态系统受到轻度破坏而言的。当生态系统受到严复破坏时，就会崩溃，其中的生物就会消亡。对于受到严重破坏的生态系统中的生物的保护，不宜就地保护，而要易地保护。答案(1)干扰抵抗力(2)破坏恢复力(3)破坏崩溃易地保护(4)信息传递15生态系统具有整体性和开放性(对外界有依赖性)，某小组为验证生态系统具有开放性，设计如下实验。条件abc小鱼(相同)水草(相同)泥沙适宜光照密封注“”表示具备的生物或条件(1)装置可以看作一个小型生态系统，其中_是生产者，_是分解者，_是非生物的物质和能量。(2)a、b对照可以说明_；b、c对照可以说明_。(3)从小鱼存活时间上看，预测可能的结果及原因。结果：_。原因：_。解析本实验的目的