第二章 第三节 三、林木和果树(河北少儿出版社).doc

宁晋六中（晶龙中学）教学设计学科生物课题林木和果树课时1主备人刘春娟个（定）案定案课型新授课授课时间审核人教学目标1、 举例说出裸子植物和被子植物的特点。2、 识别当地常见的主要裸子植物和被子植物，说出他们与人类的关系。3、 通过学习人类与林木和果树的联系，认识保护林木和果树的重要意义。重点裸子植物和被子植物的区分。难点裸子植物和被子植物的区分。教学过程教 学 内 容备注一、 情景导入：春天来了，杨柳枝条吐出鲜绿的嫩芽，杏树、桃树的枝头绽开美丽的花朵，只有松树、柏树、的枝端还挂着往年的球果。你认识这些植物吗？在这些植物中，你了解松和桃吗？二、 合作探究，获得新知：出示学习目标：1、试举例说出裸子植物和被子植物的特点。2、学会识别当地常见的裸子植物和被子植物（一）出示自学指导一：松的雄球花、雌球花和桃花有哪些区别？教师投影松树和桃树后，出示松树球果、球花和桃的花、果实的挂图，布置学生进行观察和对比。同时布置学生思考“大家谈”的两个问题。1、观察松的雌球花和雄球花，结合图2-14，用放大镜观察胚珠的形态。胚珠外面有没有包被？2、取桃的花，纵剖开花的子房，结合图2-15，观察胚珠的形态。胚珠外面有什么结构？教学过程教 学 内 容备注 3、观察松成熟的雌球果，注意种子的着生情况。它的外面有没有包被？4、切开桃的果实，区分果皮和种子。学生展开思维、踊跃发言。（二）出示自学指导二：比较松的球果和桃的果实有哪些区别？以小组的形式观察松树的球果和桃树的果实，尽量得出一致的答案。根据所学的知识进行归纳总结问题。在完成以上题目的基础上，教师还可以补充如下问题：1、松树的针形叶是变态叶吗？2、松的花也是绿色的，又是雌球花和雄球花，那么松属于绿色开花植物吗？思考教师提出的问题，并得出结论：1、松树的针形叶不是变态叶；松树不是绿色开花植物。 （三）知识链：1、教师通过投影的方式讲解有关松和桃的形态结构的知识。在教师的介绍下认识松树和桃树的形态结构特征。2、教师布置学生结合“探究竟”和“大家谈”的结论读书并试着将裸子植物和被子植物的特征总结成图表。然后，请几名学生上台进行讲解，并展示自己的表格。最后，教师组织学生将整个表格总结完整。裸子植物被子植物花 没有真正的花，没有子房壁具有真正的花，胚珠外有子房壁包被果实 没有真正的果实，种子裸露，没有果皮包被 具有真正的果实，种子外面有种皮包被着三、堂清练习：1、地球上已知的裸子植物有( )种，我国有（ ）多种，是裸子植物（ ）（）最多的国家。2、目前已知的被子植物有（）种，占地球上所有植物总和的（）以上，成为地球上（）的一个植物类群。3、林木以（ ）植物为主，大多数果树是（ ）植物。4、下列属于被子植物的是 （ ）A、松 B、银杏 C、杏树 D、侧柏5、下列不是果实的是（ ）A、苹果B、梨C、橘子D、松球果四、小结：知识的拓展、延伸与应用：让学生联系生活实际，结合书中内容，使学生学有所用，让学到的知识更鲜活，使课堂气氛更活跃，培养学生学知识、用知识的意识。请学生回答下列问题：1、林木与人类有哪些关系？林木对你自己的生活有何帮助？2、果木与人类有哪些关系？你喜欢吃哪些果品？它含有哪些营养价值？3、本节课我有哪些体会？教学过程教 学