中考物理专题复习 第1讲 声现象.doc

第1讲 声现象 专题复习 本知识板块以声为主线，首先探究了声的产生与传播，以及人们听到声音的条件，然后通过观察和实验使大家了解声音的特性最后讲到噪声的危害与防止，以及人们对声波的利用声音的特性是本知识板块的重点，同学们在复习这部分知识时，要重视与声音特性有关的探究实验，加强理解防止噪声的原理，了解一些有关声波应用的现代技术 第1节 声音的产生与传播重点考点 本知识点的重点是会探究声音产生的条件，能分析声音传播的路径，能够进行有关声的传播速度、时间和距离的计算 中考对声音的产生与传播的考查，多数属于对联系实际能力的考查中考常见题型 发声的物体都在振动，换句话说，只有正在振动的物体才可以发声声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，但不能在真空中传播 例1 (2014黄冈)端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_而产生的，鼓声主要是通过_传到入耳的思路分析 声音是由物体的振动产生的；声音的传播是需要介质的；声音既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播， 答案：振动空气 例2（2014菏泽）关于声现象，下列说法正确的是( ) a声音在不同介质中的传播速度相同 b在真空中也可以传播声音 c振动的物体一定会发出声音 d一切发声物体都在振动思路分析 声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，所以a错误；声音不能在真空中进行传播，所以b错误：声音是由物体振动产生的，但是在真空中，振动的物体也不会发出声音，所以c错误；声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，所以d正确选d 发声体振动的振幅一般都很小，用肉眼观察不到要想证明其在振动，就需要利用转换法把这个微小的振动转化为轻小物体的跳动，比如让正在发声的物体靠近水面、乒乓球、纸屑等物体 例3 (2013庆阳)如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开这个实验是用来探究( ) a声音能否在真空中传播 b声音产生的原因 c音调是否与频率有关d 声音传播是否需要时间思路分析 此题考查的是乒乓球在该实验中的作用，该实验是在空气中做的，所以a不对；音叉在振动中音调不变，c也不对；乒乓球不能计时，故d不对；使用乒乓球的目的就是把音叉的微小振动放大，探究声音产生的原因，所以b正确，选b第2节 声音的特性重点考点 本知识点的重点是掌握声音的三个特性，知道其分别与哪些因素有关，知道人的听觉范围 对于“影响音调、响度的因素”的考查大多以探究实验的形式，对于“区分音调、响度、音色，以及它们在日常生产和生活中的应用”的考查大多以选择题、填空题呈现，中考常见题型 音调跟物体振动的频率有关，物体振动的频率越高，音调越高；响度跟物体振动的振幅和声源距离人耳的距离有关，振幅越大响度越大，距人耳越近，人感觉的声音越大；音色跟物体本身的性质有关 例4 (2014宜宾)如图2为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的( ) a音调 b响度 c音色 d回音 思路分析 音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为真假银元发出的声音的音色不同，选c 思路分析 人的听觉范围是20 hz20 000 hz，低于20 hz的声波是次声波，高于20 000 hz的声波是超声波超声波和次声波人们都听不到 例5 (2014东营)2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声波产生：医生用的“b超”是利用_声波获得信息思路分析 本题考查了超声波和次声波的应用知道超声波具有频率高、能量大、穿透性强等特点，次声波的应用范围等是解题的关键(1)火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播很远(2)超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中“b超”利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息 答案：次 超 各种波都有反射的性质，声波遇到障碍物时的反射与光波相似，人们利用这个特性制成声呐，可以探测一些不易直接测量的距离例6 (2013广州)表1是某些介质中的声速v (1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关（只须写出两种），并说明依据是什么 (2)设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_ (3)真空中声速是_思路分析 (1)从表格中的数据分析，声速大小可能和温度、介质等因素有关(2)根据速度公式svt进行计算，注意时间要除以2(3)声音不能在真空中传播，声音在真空中的速度是零， 答案：(1)声速大小可能和温度有关，依据是声音在5、15、20的水中的速度不同：声速大小可能和介质有关，依据是声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同 (2)1531m (3)0 弦乐器是由弦的振动而发声的，其音调的高低跟弦的粗细、长短、松紧程度有关长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；弦越紧发声的音调越高，越松音调越低， 例7 (2014安徽)各种管乐器在演奏时，乐音是由管中空气柱的振动产生的在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的_思路分析 音调跟频率有关，频率越大，音调越高，质量大体积大的物体难振动，频率小，音调低在进行管乐器的演奏过程中，管乐器内的空气柱振动发声，用手指分别按住不同的孔时，空气柱的长度不同，质量不同，体积不同，所以振动频率不同，音调也不同答案：音调第3节噪声的危害和控制重点考点 本知识点的重点是从物理学和环境保护的角度对噪声的不同定义的理解，知道一些防止噪声的措施 因为近几年人们对生活环境的重视，“噪声的防止”也自然成为考查热点，题型主要是选择题或填空题中考常见题型 控制噪声可以从以下三个方面入手：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳即只要阻断噪声传播的一个环节，就可以达到减弱噪声的目的 例8 （2014广安）我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项我们用_为单位来表示噪声的强弱等级当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从_减弱噪声思路分析 本题主要考查对声音的强弱的表示方法、等级划分，以及防止噪声的途径(1)人们以“分贝”(db)为单位来表示声音强弱的等级0 db是人刚能听到的最微弱的声音(2)防止噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行，当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声 答案：db（分贝）传播过程中第4节声的利用重点考点 本知识点的重点是了解声在生活和现代技术中的应用 超声波和次声波的应用是本知识点的考查重点，在复习时应该充实一些常识性知识中考常见题型 声波能够传递信息，是指通过人耳或仪器接收到声信号后知道一些事情；声波能够传递能量，是指利用声（主要是超声波和次声波）来完成一些物理性工作，如超声波除垢、次声波武器等 例9 （2014白银）声音在生活中有许多应用用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有_；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在_思路分析 此题主要考查对声音产生的条件、声音有传递信息与能量的特性的了解和掌握(1)声音可以用