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文档简介

去括号的教学设计泗县中学 王健教学目的：1、使学生归纳掌握去括号法则，并能用它去括号；2、在已获取加、减法基础上，认知新事物；3、培养学生的探索问题并解决问题的能力；教学重点：去括号法则；教学难点：去括号法则及其应用。教学过程： 一、复习提问： 1、什么叫同类项？合并同类项的法则是什么？2、（8a+2b）-（5a-b）能相减化简吗？第一个括号里的8a与第二个括号的5a是同类项，要合并同类项，首先须把括号去掉，但如何把括号去掉？ 二、新授：1、 首先我们来复习有理数的加法运算： 3+4=+（3+4）, 所以 +（3+4）=3+4 18-7=+(18-7), 所以 +（18-7）=18-7这样看，把括号和括号前面的加号去掉，括号里各项不变号，2、若不是数，而是字母间运算，又如何去括号呢？ +（5a-a）= 4a , 5a-a=4a,所以+（5a-a）=5a-a即：+（a+b）=a=b得：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；3、 这里括号前面是“+”号，若括号前面是“-”号，又如何去括号？仍根据有理数的加法运算： -7-5=-(7+5), 所以 -(7+5)=-7-5, -7+5=-（7-5），所以 -（7-5）=-7+5从而得括号前面是减号，去掉括号后，括号里面各项都变号；4、若不是数，而是字母间运算，又如何去括号呢？9a -（5a-a）=9a-4a=5a 9a - 5a+a=4a+a=5a即-（a+b）=-a-b得：括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里面各项都改变符号5、归纳去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里面各项都改变符号；6、例1：去括号： a +（-b+c-d） a-（-b+c-d） 6a+2（a-c） 8a+2b+（5a-b）若括号前面有系数，要把系数乘以括号里各项之后，再去括号；7、例2、化简：（5a-6b）-3（a2-2b）8、课堂练习：9、课堂小结：去括号法则： 括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，
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