内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯一中高二语文第一次综合考试新人教版.doc

2012-2013年度扎兰屯一中高二语文第一次综合考试（新人教版）满分：120分 时间：120分钟 第卷一、古代诗文阅读（33分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成14题。洪渥传曾巩 洪渥，抚州临川人，为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫。以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，连辄黜；久之乃得官。官不自驰骋，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥。里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。 予少与渥相识，而不深知其为人。渥死，乃闻有兄年七十余，渥得官而兄已老，不可与俱行。渥至官，量口用俸，掇其余以归，买田百亩，居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。其孥盖弱，力不能自致。其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。其经营之由不已，忘其老也。渥兄弟如此，无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其与人真有恩者也。 予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭奇以动俗；亦或事高而不可为继；或伸一人之善而诬天下以不及。虽归之辅教警世，然考之中庸或过矣。如渥所存，盖人人所易到，故载之云。1对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分） a与人游，初不甚欢 游：交往 b与贤愚皆恨失之 恨：遗憾c论人行义，不列于史者 列：写，记载 d或伸一人之善而诬天下以不及 伸：伸张2下列句子编为四组，全都能证明“如渥所存，盖人人所易到”这一点的一组是（ ）(3分 ) 为人和平 初进于有司，连辄黜 掇其余以归，买田百亩，居其兄 数使人至麻城，抚其孥死不能归葬，亦不能返其孥 及至赴人之急，早夜不少懈 a b c d3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）a洪渥不会阿谀奉承，所以注定了他在官场上“连辄黜”、“久不进”的命运。 b第一段写出洪渥性格的缺陷，他不会做人，也不会做官，所以当他死时，“无贤愚皆恨失之”。c第二段写洪渥兄弟之情，并且写出洪渥“赴人之急”的热情与恩德，这既照应上文，又自然过渡到下文为洪渥作传的缘由。d第三段与其说是在说明作者作传的缘由，毋宁说是在阐明自己的史学观，是在批评史学界的猎奇、神化、拔高等违背社会现实的写作倾向。 4把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1) 里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。(4分)(2) 渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。(4分)（二）古代诗歌阅读 (8分)阅读下面这首唐诗，然后完成56题。题情尽桥【注】雍陶从来只有情难尽，何事名为情尽桥。自此改名为折柳，任他离恨一条条。注：雍陶曾任简州刺史。据说有一天他送客到城外情尽桥，向左右问起桥名的由来。有人说：“送迎之地止此。”雍陶听后，随即在桥柱上题了“折柳桥”三字，并写下了这首七言绝句。5诗人认为将“情尽桥”改为“折柳桥”更好，为什么？（4分）6尾句“任他离恨一条条”运用了什么艺术手法？请简要分析。（4分）（三）名篇名句默写（8分）7补写出下列名句名篇中空缺部分。（1）_ ，千金散尽还复来。 （李白将进酒）（2）昆山玉碎凤凰叫， _。 （李贺李凭箜篌引）（3）_ ，石破天惊逗秋雨。 （李贺李凭箜篌引）（4）问君能有几多愁？_。 （李煜虞美人）（5）明月半墙，_，风移影动，珊珊可爱。 （归有光项脊轩志）（6）_，往来无白丁。 （刘禹锡陋室铭）（7）香远益清，亭亭净植，_ 。 （周敦颐爱莲说）（8）_，山岛竦峙。 （曹操观沧海）二、现代文阅读（请选择：文学类文本阅读或实用类文本阅读当中的一题）（一）文学类文本阅读（25分）8阅读下面的文字，完成（1）（4）题。一天的等待海明威 美国他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，浑身哆嗦，脸色煞白，步履缓慢，好像动一动就会引起疼痛。“怎么啦，宝贝？”“我头痛。”“你先上床。我穿好衣服就来看你。”可是当我来到楼下时，他已经穿好衣服，坐在火炉边，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。“你上楼去睡觉吧，”我说，“你病了。”医生来后，他给孩子量了量体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度。” 下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸，并嘱咐了服用方法。并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺热，就没有危险。回屋后，我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间。“想让我读点书给你听吗？”“好吧，如果你想读的话。”孩子说。他脸色煞白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。我朗读霍华德派尔的海盗故事，但我看得出他并没在听我读书。“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。“到目前为止，还是老样子。”他说。我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，但我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”“我宁愿醒着。”过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。”“不嫌麻烦”“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这儿。”我想，或许他有点神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。那是个晴朗而又寒冷的日子，地面上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条结冰的小溪散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只，有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中，动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色煞白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 我给他量体温。“多少？”“大约是一百度。”我说。实际上是一百零二度四分。“原先是一百零二度，”他说。“谁说的？”“医生说的。”“你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”“不要想，”我说，“放心好了。”“我很放心。”他说着，眼睛一直朝前看。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。 “将这个用水服下。”“你看这有用吗？”“当然有用啦。”我坐下来，打开那本海盗故事，开始念了，但我看得出他没在听，于是我停了下来。“你看我几时会死？”他问。“什么？”“我大概还有多长时间就要死了？”“你不会死的。你怎么啦？”“啊，不，我会死的。我听见他说一百零二度的。”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”“我知道会的。在法国上学时同学告诉过我，发烧到了四十四度就活不成了。可我已经一百零二度了。”原来从早上九点钟起，整整一天他都在等死。“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。那种体温计不一样。在那种温度计上，三十七度是正常。在这种温度计上，正常体温是九十八度。”“你肯定？”“绝对错不了，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”“哦，”他说。他盯住床脚的眼光慢慢轻松了，他内心的紧张也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。 （1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）a九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性。b男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会死去却“为了一点无关紧要的小事”“动不动就哭了”。这样写男孩的性格显得不够统一。c男孩的反常动作、神态，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药，不让人接近等，都暗示了他在等待死亡。d男孩以为自己即将死去，虽然竭力保持平静，但内心是恐惧的。当他不断用行动和语言暗示父亲时，父亲却始终没有意识到。e尽管九岁的小男孩面对死亡时表现的异常镇静，但他仍掩盖不了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈。（2）小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）（3）小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析。（6分）（4）有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）（二）实用类文本阅读（25分）9阅读下面的文字，完成（1）（4）题。星斗其人蔡元培在蔡元培身上，有着学者的风度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他总是表情凝重而和善，举止迂缓而沉毅，语调不高，却透出清朗和睿智。蔡元培兼有东西方两大文化之长，“一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭之自由平等博爱之理想”。他对西方理性精神的执著追 求和对中国读书人修身养性传统的诚心恪守，是造就其高尚人格的基本因素。蔡元培的许多朋友和学生用“无所不容”来说明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。在主政北大期间，蔡元培聘任了新文化运动的得力干将，又选贤任能地留任守旧派学问大家。在社会活动中，蔡元培恬淡为怀，胸襟阔达，“五四”前夕，他与林纾论战。林用刻毒的语言攻击新文化，诋毁北京大学和蔡元培本人，而蔡在答复林的公开信中，却是平情论理。两相比较，其境界之高低不言自明。围绕石头记索隐，蔡元培曾与胡适展开学术争论，这是一场“君子之争”，但年轻气盛的胡适对包括蔡著石头记索隐在内的旧红学放言贬损，谓为“猜笨谜”“大笨伯”等，词气颇为尖刻。蔡不同意胡适的观点，撰文反驳，但仅仅申述己意，未尝有为此作气之意。蔡元培作为晚清翰林，在书法方面却不甚讲究，这使得一些学界后辈疑惑不解。在北京大学的一次宴会上，率直的钱玄同几杯酒落肚，忽然向蔡校长提出了这个问题：“您的字写得这样蹩脚，为什么可以点中翰林?”此话出口，席间众人颇感此举未免太使蔡校长难堪。岂料，蔡不以为忤，反而笑答道：“因为那年主考官最喜欢黄庭坚的字，我少年时刚巧学过黄体，所以能中试。”本来可能出现的尴尬场面竟在不经意的舒言缓语中化解了，蔡元培的性格和涵养于此可见一斑。处世恬淡，待人平易，非有超脱的气质和博爱的胸怀，是不易做到的。大概因为这平易淡然，蔡元培作为“好好先生”的形象不知不觉中被放大了。有人以为他接物待人“太滥”，有人觉得他临事无可无不可，有人甚至说他参政理事易受别人影响和操纵等等。但是，蔡元培“一遇大事，则刚强之性立见”。这一特点较集中地表现于他主政北京大学那一时期。北京大学实行学术自由、兼容并包的办学方针，当时社会上守旧势力与军阀政客集团联手，诋毁北大和蔡元培的办学方针，一时间“黑云压城”。曾经为蔡元培改革北大出谋划策的汤尔和等人转而力劝他解聘陈独秀、制约胡适，以缓和外界压力。蔡长时间沉默着，听着汤等人的劝解，最后他站起来决然说道：“北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫不相干！”他后来发表洪水与猛兽一文痛斥军阀，再次表现了“临大节凛然不可犯”的风骨。“五四”前后的北京大学，倘没有蔡元培的如此“担当”，恐怕早为守旧势力摧垮也未可知。有人概论他的这种性格为“内和外介，守正不阿”，确是颇为切合的。无论是从事教育还是参与政治，蔡元培始终不失书生本色。人们或许会注意到，蔡元培一生中的辞职次数非常之多，其中引动社会反响的“辞职事件”就有数起。他抱着“合则留，不合则引去”的自由信条，合与不合的尺度是他所信守的价值观，至于高官厚禄则并不足惜。每次辞职后，他便重操旧业，以老学生身份向欧洲的大学注册入学，进行自己心爱的学术研究。他自述的“一生难进易退，性近于学术而不宜于政治”，正是其书生本色的最好体现。在蔡元培看来，学人参政，应力谋为公众做事，而不可以权谋私。他鄙薄那些利欲熏心的官吏，虽曾置身官场，却清廉奉公，洁身自好。每当见到那些做大官的人购田置产常不胜叹息，以为与其留给子孙金钱华屋良田，莫如策励晚辈求得真才实学，在人世间有所作为。本此观念,他一生两袖清风，生活俭朴，直至晚年仍赁屋居住，以致引来他的学生和朋友“赠屋祝寿”的那段佳话。为了他认定的人生价值，蔡元培几十年如一日，毫不苟且。蔡元培的人格修养在其一生的主要社会活动中自然地流露和表现出来，构成其复杂文化品性的最为基本的部分。（摘编自张晓唯蔡元培）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）a本文突破了传统传记的写法，从表情、举止、语调、事迹、精神诸多方面生动地刻画出大教育家蔡元培的形象。b中国传统修身养性的思想与法兰西自由平等博爱的思想，深刻影响了蔡元培，造就了他的学者风度、君子雅量和恬淡平易的性格特点。c宴会上，率直的钱玄同借酒劲发问，当众使作为北京大学校长的蔡元培难堪，蔡元培巧用心思，机智作答，化解了尴尬场面。d既临事时常常无可无不可，又在关键时敢于担当；既兼有东西方文化之长，又在书法方面只学黄体，这些体现出蔡元培复杂的文化品性。e本文通过对蔡元培相关事迹的叙述，表现了一位传统知识分子平易恬淡、心胸豁达、不畏强权、廉洁自律、坚持操守的崇高品格。（2）传记是怎样表现蔡元培“仁人君子的雅量”的?请结合文本具体内容简要分析。（6分）（3）蔡元培“书生本色”的具体内涵是什么?（6分）（4）有人认为蔡元培是“好好先生”，有人认为蔡元培“守正不阿”，请结合全文，谈谈你的看法。（8分）第 ii 卷表达题三、语言文字运用（12分）10下列加点的字，读音正确的一项是（ ）（3分）a蹩脚 （bi） 蝙蝠 (bin) 狗吠 (fi) 腼腆 (tin)b脊梁 (j) 内讧 (hng) 教诲 ( hu) 嫉妒 (j)c刚劲 （jn） 发酵 (xio) 名伶 (lng) 修葺 (q)d咆哮 (xio) 缜密 （zhn） 呆板 (di) 熠熠 (x)11下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）a入夏以来长江、黑龙江流域五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大损失。b不用辩证唯物主义观点去研究古代文化遗产，只是照搬列举说明，还自以为找到了古代文化遗产的精髓，这就是我们所说的食古不化。c老太太的剪纸乡土气息浓郁，图案简洁明朗，既与传统的民间剪纸风格陈陈相因，又打破了固有的模式范畴，因而具有很多的感染力。d正因为现当代小说数量多，流行广，必然存在鱼目混珠、高下难辨的现象。所以，什么才是好小说，怎样鉴赏现当代小说，很值得讨论。12把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）（3分）思路不是凭空产生的，而是以客观事物为基础的。把这些印象、看法、态度或感情理出个头绪，就是所谓思路。作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映。客观事物反映在作者头脑里，经过观察、理解、认识的过程，形成了他对事物的印象、看法、态度或感情。而思路是否清晰严密，又表明他对所写的客观事物是否形成鲜明的印象、看法、态度或感情。人总是根据思路来结构文章的。因而，文章的结构组织形式是否清晰严密，就表明作者的思路是否清晰严密。a bc d13为下面一则消息拟一个标题，不超过10字。（3分）人民日报北京10月18日电 日前，卫生部发布了我国首个全国居民洗手状况白皮书。白皮书称，对北京、辽宁、浙江等5省市居民的调查结果显示，居民的正确洗手率仅为4%。据介绍，在不正确的洗手行为后，经手传播疾病的两周患病率20%。根据世界卫生组织的定义，正确洗手需要同时满足4个标准：1.吃东西前、上厕所后、干完活/下班后、去医院/接触病人后等5种情形下每次都洗手；2.洗手时使用流动水冲洗；3.洗手时使用肥皂、香皂、洗手液等清洁用品；4.洗手时长不少于20秒。四、写作（50分）14阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（50分）时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷布尔的故事。年轻的他在欧洲巡回演出时，好评如潮，但米兰著名音乐评论家在报纸上写道：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未雕琢的状态。”面对这种情况，年轻气盛的欧雷至少有两个选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是，欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。要求：全面理解材料，但可以选择一个角度或侧面构思作文，自定立意，自拟题目，自选文体，不得少于800字。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。语文答案1d(伸：官扬，表彰)2b(说1韵是洪渥仕途不顺，说洪渥穷困的程度，是洪渥兄长的做法。)3b不是写他性格的缺陷，而是作者为了证明自己的观点写出了洪渥的可贵之处。4(1家乡人听说洪渥去世了，无论什么人都很遗憾失去他。(4分，里：乡里、家乡；无：无论；恨：遗憾 各一分，句意一分) (2)洪渥死后，他哥哥没有后人，多次让人去麻城，安慰和周济洪渥的妻儿，想让他们回老家凭借田地安居。（4分，数：多次、屡次；孥： 妻子儿女；居以其田：状语后置各一分，句意一分）5.折柳赠别是古代习俗，有惜别怀远之意。诗人认为改名为“折柳桥”，最切合人们在此桥送别依依不舍的情景了。（4分）6. 运用了化虚为实的艺术手法。“离恨”本不可见，诗人却化实为虚，以有形之柳条写无形之情愫，用具体可感的形象去描绘抽象无形的情感，使人想象一个又一个桥上送别的缠绵悱恻的场面，更加形象生动。（答：虚实或比喻手法都可以）(4分 )7名句填写：答案略9.实用类文本阅读答案：（1）b (3分) e（2分）c（1分）ad不给分a“从表情-生动地刻画出大教育家蔡元培的形象”与文不符。c“蔡元培巧用心思，机智作答”不够准确，忽视了他“处世恬淡”的性格特点。d“临事时常常无可无不可”是他人对蔡元培的误解。（2）运用了反衬（对比）手法。（2分）与林纾论战，将林的刻毒攻击和蔡元培的平情论理进行对比；与胡适争论，将胡适的放言贬损与蔡元培的未尝作气对比；在宴会上，将钱的率直质疑与蔡元培的“舒言缓语”对比。（4分，意思对即可）总共6分（3）坚守个人价值观，对高官厚禄毫不在意。 本性更愿研究学术，不愿为官行政。 清廉奉公，洁身自好。（每点2分，意思对即可，总共6分）（4）观点一：蔡元培是好好先生。思想上兼容并包，聘任新文化运动干将，又留任守旧派学问大家。处世恬淡，待人平易，胸怀豁达。 观点二：蔡元培“宁正不阿”。遇大事，刚强有主见，抵制外界压力，敢于担当发表文章，痛斥军阀。 观点三：蔡元培既是“好好先生”，又“守正不阿”。兼容并包，胸襟豁达。遇大事坚持立场，刚强有主见。 （意对即可，总共8分）8.文学类文本阅读答案：（1）答c给3分，答d给2分，答b给1分；答ae不给分。a“小说借此说明科学知识的重要性”错；b“这样写男孩的性格显然不够统一”只是一种观点，另一种观点认为“这样写男孩的性格才真是可信”；e对文章基调的理解有误。(2)善良，体谅他人。不想让父母受冻，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给他人，拒绝他人进入自己的房间。恐惧死亡却能坚强、勇敢面对。他的苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛，他听故事时的漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了他对死亡的恐惧。但是，他虽然病痛难忍却坚持说“我不担心”；面临死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。天真而又脆弱。“天真”表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；“脆弱”表现在男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后，“为了一点无关紧要的小事，他会动不动哭起来”。（每点2分，总共6