中考语文 走出题海之黄金30题系列 专题06 考前必做难题30题（含解析） (2).doc

专题06 考前必做难题30题【试题1】在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cng sng ，饱受磨难，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚韧不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xishu ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！ 根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整、间架结构合理。 【答案】沧桑 携手 【解析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。【试题2】下列加点字注音全都正确的一项是（ ）a畸形（q） 缄默（jin） 目光灼灼（zhu） 窥探（ku） b污秽（hu） 哂笑（x） 觥筹交错（gng） 炽热（zh） c干涸（h） 招徕（li） 相形见绌（ch） 稽首 （q） d绰号（chu） 忌讳（hu） 藏污纳垢（gu） 绯红（fi） 【答案】c【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。a“畸”读j，b“哂”读shn，d“绯”读fi，答案为c。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。【试题3】下列各项中，加点的成语使用不恰当的是（ ）a何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。b智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而追悔莫及。c网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。d当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出振聋发聩的欢呼声。【答案】d【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。d句“振聋发聩”的意思是所说的道理深刻让人警醒，不符合句意。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【试题4】下列句中加点词语使用不当的一项是（ ） a读名人传记，让我受益匪浅，在阅读的过程中我深深地领悟到一个道理：树立伟大的目标并持之以恒的奋斗，才能有所成就。b横穿马路是一种危险的行为，稍有不慎，便险象环生，后果不堪设想!c与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。d一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，你一定会成为一个富有创造力的人。【答案】c考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【试题5】下列各句中加点的成语使用正确的一项是 （ ） a面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。b第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺取最后的胜利。c“成乐高铁”一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰，这将大大提升乐山经济发展的速度和质量。d在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜作出了主要贡献。【答案】c【解析】试题分析：义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中充满了正义的愤恨。褒义。卷土重来j：卷土：卷起尘土；形容人马奔跑。比喻失败之后重新集结力量反扑过来；或重新恢复势力。不符合题意。妙手回春是一句中国成语。谓医生医术高超，能把垂危的病人治愈。不符合题意。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【试题6】下列句子中没有语病的一项的（ ） a我们应该从小培养诚实守信的美德。b经过全市人民努力，使我市被评为“全国卫生城市”。c莫言这个名字对中国人都很熟悉。d信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。【答案】a【解析】试题分析：b中成分残缺，缺少主语，应删去“经过”或“使”；c中说法不合事理，应是“中国人对莫言这个名字都很熟悉”；d中成分不搭配，“衡量”和“任务”不搭配。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。【试题7】请选出下列句子中没有语病的一句： （ ）a 、尽管金融危机波及全球，但是中国所采取的财政刺激措施却可以自救。b“如烟”是一种高科技产品，能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。c. 能否解决外来务工人员子女教育的问题，是深圳真正实现教育公平的关键。d. 通过“告别网吧”的主题班会，让同学们产生了很大的触动。【答案】a【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。b项滥用否定词，应去掉“不会”；c项前后不一致，应删去“能否”或在“真正前加上“能否”；d项缺少主语，应删掉“通过”或“让”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。【试题8】阅读下面文字，按要求答题。 漂泊是“行遍天涯千万里”的豪情，是“轻舟已过万重山”的快意，是“夜半钟声到客船”的失落，是“少小离家老大回”的抉（ ）择，是潜藏在人们内心深处的一种欲念，是一个遥远而又清晰的梦！有漂泊，就会有乡愁。乡愁是“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的狂放， ，是“人言落日是天涯，望极天涯不见家”的chuchng（ ），是“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”的消魂，是长亭更短亭，一程又一程牵引出来的忧伤，是一个不松不紧的结！（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 chuchng （ ） 抉_择（2）找出划线句中的一个错别字，并将它改正： 字改为 。 （3）联系上下文，在文中划虚线处仿写一个句子。 【答案】（1） 惆怅 ju择 （2） 消 销（3） 是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的牵挂 是“日暮乡关何处是，烟波江上”的寂寞 是“胡马依北风，越鸟巢南枝”的刻骨铭心【解析】（1）试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“惆怅”中“惆”不能写成“愁”；“抉择”中“抉”不能读成“ji”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。（2）试题分析：新课标要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。（3）试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。【试题9】阅读下面一段文字，完成题目。 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束f（ ）。然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tu（ ）自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ， 。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。（1）根据拼音写出汉字。 束f（ ） 开tu（ ）（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。 改为 改为 （3）在横线处写一个句子，使之与前文构成一组排比句【答案】（1）缚 拓 （2） 番 改为 帆 幅 改为 副 （3）略考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。【试题10】下面是第二组同学的采访记录，请你概括这些采访记录所反映出来的问题和相关的解决措施。 游客：故宫里的人真多，根本没法参观。西六宫的御道不足5米宽，却塞满了人，长达两三百米的路上，人挤人，游客只能蠕动前行，没有了参观的好心情。志愿者：一些游客随手扔垃圾，通道和广场上塑料袋、饮料瓶随地可见，环境恶劣。世界文化遗产故宫，都快成垃圾场了。文物专家：人体呼出的二氧化碳会让古建筑的彩画和朱红色墙面褪色，过多的接触和踩踏也会给文物造成影响，甚至毁坏文物。管理者：要采取恰当的措施，解决故宫参观人数过多的问题。故宫可以借鉴国外一些世界文化遗产景区的管理方式。要求游客事先预约，这样可以了解并控制参观数量。还可以选择最拥挤、文物最密集和脆弱的“堵点”实行限流，一旦达到规定容量，就停止进入，游客则需排队等候。反映出来的问题：_相关的解决措施：_【答案】（1）人满为患，没有好心情：遍地垃圾，破坏了环境：人的接触会毁坏文物。要采取预约参观，“堵点”限流的措施。【解析】试题分析：注意要根据现象，然后采取相应的措施。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题11】阅读下面材料，按要求完成任务。 【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊妹篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日始播，7月6日结束。【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。（1）根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。 （2）请从下列成语中任选两个写一段话（不超过50字）。 举一反三 豁然开朗 一鼓作气 心旷神怡 曲径通幽（3）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？ 【答案】“中国成语大会”正在央视热播。示例：联考前夕，哥哥一鼓作气地将所有大科复习完毕，可仍不能举一反三。（3）甲组好，理由示例：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。【解析】（1）试题分析：要求考生具备有关新闻的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时，能围绕“中国成语大会”正在央视热播即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（2）试题分析：这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（3）试题分析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题12】情景对话。 4月25日为世界旅游日，我国各大景点游人熙熙攘攘。一座古建筑的墙壁上，一名二十出头的男青年正在刻画“到此一游”。很多游客对此很气愤，纷纷上前阻止小伙子的不道德行为。如果当时你恰好在场，想上前劝说他，你会对他说些什么？【答案】示例：“叔叔，文化古迹是人类文明的象征，我们每一个人都要爱护它，请不要随意涂鸦，好吗？”或“叔叔，古建筑是我国文化遗产，传承人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应文明旅游，什么痕迹也别留下。”【解析】试题分析：有称呼，语言委婉得体，体现劝诫，紧扣保护文物的重要性及责任、考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题13】将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。气氛显得安谧而有生气。 行道树是由各种树木组成的。街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。落叶飘摇而下，带着鲜明的色彩，殷红、绯红、金色、青色首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。a b c d【答案】c【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题中语句是景物描写，按照描写的顺序由近到远来排除句子的次序。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题14】请将“踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。”扩展成一段话，至少使用一种修辞，使内容更加具体、生动、形象。【答案】示例一：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。示例二：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。【解析】试题分析：扩展语句，顾名思义，即对给出的语句补充、拓展，以使其更丰富、具体、形象、生动。这是考查学生对概括的或抽象的句子加以阐发的能力。学生需认真分析原句的内容、形式，确定扩展中心，找到主要扩展点，经过丰富、合理的联想、想像，用简明、连贯、得体的语言表达出来，达到准确、鲜明、生动的表情达意效果。此题作答时要找准切入点，即“春天的气息”，要描写有代表性的春天的景物来体现这一特点，同时也可在“襟袖间”加以扩充，注意选择合适的修辞方法。考点：扩展语句。能力层级为表达运用e。【试题15】你对下列作家作品熟悉吗？哪一项说法有误？（ ）a世界文学史上有许多有趣的“四”现象。如中国四大古典名著：吴承恩的西游记、施耐庵的水浒传、罗贯中的三国演义、曹雪芹的红楼梦；中国的“四书”：大学、中庸、论语、孟子；世界四大吝啬鬼：夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台；莎士比亚四大悲剧：奥塞罗、李尔王、麦克白、哈姆雷特。b世界文学史上还有许多有趣的“三”现象。如“唐宋八大家”中的“三苏”：苏洵、苏轼、苏澈；“诗圣”杜甫的“三吏”：石壕吏、潼关吏、新安吏；世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。c“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集诗经中的楚辞，“骚”原指屈原的离骚。d学习古文中的历史著作要弄清史书体例。左转是编年体史书，史记是纪传体通史，战国策是国别体史书。【答案】c【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。c错，“风”指的是诗经中的“国风”。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。【试题16】按要求默写（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。（诗经关雎）（2）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记）（3）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒） （5） 苏轼江城子密州出猎中，诗人借用典故，希望能得到朝廷重用的句子是： ， ？（6）行路难中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是_，_。（7）陆游游山西村一诗中“_，_ ”两句现在常用来形容进入一个别有天地的境界，富有哲理，给人启迪。【答案】（1）琴瑟友之 （2）有良田美池桑竹之属 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）悠然见南山 （5）持节云中 何日遣冯唐 （6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （7）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （每空1分，共10分）【解析】试题分析：根据括号中的作品提示或根据所学所记直接判断句子，注意易错字的写法：瑟、庇、俱、悠、遣、济、柳，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。【试题17】名句默写。（1）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒）（2）予独爱莲出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（3） ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼水调歌头）（5）了却君王天下事， 。（辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（6）_，直挂云帆济沧海。（李白的行路难）（7）人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸中有杜甫望岳中“ ， ”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。（8）刘勰在文心雕龙知音中说“操千曲而后知音，观千剑而后识器”。苏轼的惠崇春江晚景中蕴含的哲理与此相一致的诗句是：_，_。【答案】（1）悠然见南山 （2）濯清涟而不妖 （3）沉舟侧畔千帆过（4）月有阴晴圆缺（5）赢得生前身后名（6）长风破浪会有时（7）会当凌绝顶，一览众山小 （8）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 （有错、漏、添字不得分。）【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意易错字的书写：濯清涟、长风、凌绝顶的书写。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。【试题18】综合性学习。 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。5月11日母亲节前，某班同学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。（1）请为本次活动拟一条宣传标语。 （2）活动中，同学们积极参与，分工合作，然后开展全班交流，请帮助完成下列活动步骤。 主持人致开场白并宣布活动开始。_主持人致结束语并宣布活动结束。（3）读下面三则材料，完成下题。 央视一则广告引起了同学们的广泛关注：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。分析以上三则材料，我得出的结论是：_。（4）祖国，我们伟大的母亲，走过了多少风风雨雨。请你写一句话为祖国母亲献上美好的祝福。 【答案】（1） 语言简明，紧扣主题母爱。示例：道不尽的母爱；母爱无声惊天地；天地宽大，母亲恩大（2）（2分，一个步骤1分，步骤合理，符合主题内容，有一定逻辑性，表述清楚）示例：小组代表展示活动成果 评委点评并宣布评价结果（3）（2分，紧扣母亲伟大及感恩、报答等关键词）示例：母爱是无私的，我们应学会感恩；我们要有孝心，更应把这种感情化为关爱母亲的实际行动。（4）（2分，表达真挚的祝福，情感热烈1分，语言优美1分）示例：让无数的爱，点燃祖国母亲继续前行的希望吧！【解析】（1）试题分析：拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（2）试题分析：步骤合理，符合主题内容，有一定逻辑性，表述清楚即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（3）试题分析：考材料式探究题一般会把课内材料与课外材料整合在一起，考查综合探究能力。这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（4）试题分析：这是一类综合性学习与语言运用知识的考查，学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题19】综合性学习 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承仁之美德”为主题的综合实践活动，请你参与按要求完成任务。【探究“仁”德】（1）阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？ 材料一：盐城市射阳县村妇李钰细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为“孝道之星”，获得了“射阳好人”的候选资格。材料二：家住百盛花苑的陈易华老人，无儿无女，孑然一身。城东派出所的民警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。每晚“煲电话粥”，医院探望，送饭送奶这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。”袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”【彰显“仁”德】（2）根据上面第（1）题材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对城东派出所的民警们的赞美之情。（要求：用一种修辞手法，30字左右。） 【答案】（1）爱亲人，孝敬父母；无私地关爱他人；热情地帮助人；以宽广的胸怀待人（宽容）。（3分，每点1分，答对3点即满分。）（2）示例：素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。（2分，结合事迹1分，写出了“仁”的具体表现1分。）【解析】试题分析：第一小题，阅读三则材料，从每则材料中各概括出孝的表现。第二小题，用简洁的语句赞美民警，可用比喻修辞来形容民警的行为与精神。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。【试题20】诗词赏析。 饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）这首诗抒发了诗人怎样的情感？ （2）品析最后两句诗。 【答案】（1） 陶渊明酒后真言，对自己隐居生活很满意，心灵安逸，远离世俗烦恼，宁静安祥的心态。（意对即可）（2）最后两句诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。【解析】（1）试题分析：整体感知这首诗，尤其是诗中的“问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山”等语句，可体会出诗人渴望远离世俗的喧嚣，过悠闲、闲适生活的愿望。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价d。（2）试题分析： “真意”是全诗的核心词，通过文章的写景与作者的陶醉可知，“真意”是从大自然中领略到的情趣，是对如鸟儿一样，回归自然，返璞归真生活的向往，是从自然中领悟到的人生真谛。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d。【试题21】阅读艾青的我的思念是圆的，完成后面小题。 我的思念是圆的八月中秋的月亮西瓜、苹果都是圆的也是最亮最圆的团聚的人家是欢乐的无论山多高、海多宽骨肉被分割是痛苦的 天涯海角都能看见它思念亲人的人在这样的夜晚望着空中的明月 会想起什么？谁能把月饼咽下？（1）诗人说“在这样的夜晚会想起什么？”请结合全诗说说你认为作者会想起什么？ （2）下面是一些有关于月亮的诗句，请选出与本诗感情最为接近的一句。（ ） a但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）b月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维鸟鸣涧）c明月却多情，随人处处行。（张先菩萨蛮）d长安一片月，万户捣衣声。（李白关山月）【答案】（1）想到心灵相通的挚友、骨肉亲人、想到与他们的团聚。（2）a【解析】（1）试题分析：此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要细读诗歌，理解诗词内容，体会诗人的感情。根据“天涯海角都能看见它思念亲人的人”可解答此题。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价d。（2）试题分析：此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要细读诗歌，理解诗词内容，体会诗人的感情。本诗与“但愿人长久，千里共婵娟”表现的都是期盼与亲人团聚的主题。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价d。【试题22】阅读下面课外文言文，完成后面小题。 杨布打狗 列子杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？（注：杨朱：人名。素：白色。缁：黑色。）（1） 将文中划线句译成现代汉语 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？（2）从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？ 【答案】（1） 刚才假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？；（2） 凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。（或：凡事不能主观臆断，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。）【解析】（1）试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“向”“使”“往”“怪”最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。（2）试题分析：阅读全文，读懂内容，根据故事情节，抓住“向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”一句来理解道理。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【试题23】文言文阅读。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔予云：何陋之有?（选自刘禹锡陋室铭）【乙】孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也?”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”（选自王肃孔子家语）注释：“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。益：长进。损：减损。贤己者：比自己贤良的人。说：谈论。化：融和。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。（1）解释下列句中加点词语的意思。 斯是陋室（ ） 无案牍之劳形（ ）商好与贤己者处（ ）与善人居（ ）（2）翻译下列句子。 （1）孔子云：何陋之有?（2）是以君子必慎其所与处者焉。（3）【甲】文中统领全文、点明作者品德的语句是_。【乙】文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】文的“陋室”以及文中提到的“_”和“_”都称得上是“芝兰之室”。 （4）【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与【乙】文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉及的都是“交友”的话题，在这方面你有怎样的感悟？请联系文段内容和自己的生活感受谈谈看法。 【答案】（1）（1）这 （2）使身体劳累 （3）喜欢，喜爱 （4）居住（2）（1）孔子说：有什么简陋的呢?（2）因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。（3）斯是陋室，惟吾德馨 诸葛庐 子云亭（4）示例一：我认为交友对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。示例二：要保持君子本色，除了自身修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏着黑”，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于修身养性。【解析】（1）试题分析：本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。“劳形”的使动用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。（2）试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“何陋之有?”的倒装，2句中的“是、慎”的含义。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。（3）试题分析：积累有关古代“陋室不陋”的典型事例，意思符合要求即可。从文中可以找出两例。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。（4）试题分析：要围绕“交朋友”这个主题来说。言之有理即可。对于利益方面的朋友我们平平淡淡，可以跟我们一同共同努力的我们深交。与书为友，我们才能提高自身的素养。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价d。【试题24】阅读刘心武的舞蹈的建筑一文，完成后面小题。 “建筑是凝固音乐”，已成为人们的共识，其实在舞蹈与建筑之间嵌入一个“凝固”的限制词，把某些建筑比喻为“凝固的舞蹈”，也是可以的。在中外古典建筑里，要找出“凝固的舞蹈”的例子来，似乎比较困难。这是因为古典时代人们的思路不像如今这么多元狂放，更因为建筑手段与施工技术没有如今这么先进，所以难以“舞动”。如今各种新型建筑材料接踵出现，建筑设计师们好比巧妇拥有庞大的米粮库，可以随心所欲地在炊事中大显身手。因此，舞蹈性思维进入了建筑设计师大脑后，舞蹈元素运用在建筑中成为可能，一些“舞蹈的建筑”应运而生。最先把舞蹈元素糅进设计中的，可能是某些大型运动场馆的天棚。德国慕尼黑奥运会运动场开风气之先，把天棚设计成仿佛往巨人肩膀后甩去的风衣，生动活泼，诡奇醒目。此种设计后来渐成范式，只是新的设计中不断花样翻新。韩国世界杯比赛场地，就是最新的一个变体。这种揉进舞蹈元素的设计方式也在世界各地的机场设计中流行开来。美国丹佛空港的天棚就恍如一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎。人们不禁会问，如果不仅仅是糅进舞蹈元素，而是完全地“舞蹈化”，这样的建筑有可能吗？回答是肯定的。美国建筑师欧盖里为西班牙毕尔巴鄂市设计的古根海姆博物馆就几乎完全由“扭动的肢体”构成，没有一个立面是规整的。不仅天棚，所有的使用空间，包括走廊，充满了舞蹈的曲面和曲线。建成后的博物馆，通体仿佛是几个穿着紧身衣的舞蹈家在忘情的舞动中绞缠在一起。古根海姆博物馆在地球上的出现，是建筑艺术的新胜利，但这种完全“舞蹈化” 的建筑恐怕只能作为一种流派，而且是小流派而存在。这一流派的设计，要化为大地上的实际存在，需要天时、地利、人和等各方面因素的机缘凑集。特别看重建筑设计艺术创造内涵的中国建筑设计师，尤其是年轻一代，据我所知，有的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。中国传统艺术里，跟舞蹈最相通的领域是书法里的狂草，舞剑器与挥毫墨绝对是异曲同工。他们在借鉴舞蹈时也借鉴书法，这构成一种创新优势，是特别可贵的。但由于受到多种因素的制约，他们的相关探索目前只是停留在设计图纸阶段。中国什么时候能出现 “舞蹈的建筑”？不着急，早晚会出现的吧。 （选自百年美文有改动）（1）阅读文章，概括“舞蹈的建筑”应运而生的主要原因。 _（2）文章第段画线句有什么表达作用？ _（3）文章第段加点词“一直”能否去掉，为什么？ _【答案】（1）新材料的出现；先进的建筑设计手段；先进的施工技术；建筑设计师的追求创新和思想多元（舞蹈性思维进入设计师大脑）。（一点1分。4分）（2）运用了举例子、打比方的说明方法 ，具体而形象地 写出了丹佛空港天棚的舞蹈元素（创意形态）和给人带来的美感 。（3）不能去掉，“一直”说明这种探索“持续了好长一段时间” ，如果去掉则不能强调中国建筑师们（对建筑舞蹈性思维）自始至终（执著）的艺术追求和探索 ，体现了说明文语言的准确性 。【解析】（1）试题分析：这是对说明文筛选文中信息的考查。阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案，学会从文中概括答案。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。举例子：具体真切地说明了事物的特点。打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。作答时要结合语境具体回答。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：限制性词语能否删去？答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言准确性和严密性。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合c。【试题25】现代文阅读：最佳饮料白开水随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不 能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10，又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200-300毫升/升，自来水为20-30毫升/升，而纯净水只有2-3毫升/升。有关研究表明，自 来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收、引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者。饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲。同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。那么，如何科学地饮用白开水呢?首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡 唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每天需5003000毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收；最好每隔l2小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到100并持续沸腾3分钟，等降温到30以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸馒头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对不可饮用的。（1）为什么说白开水是生活中的最佳饮料? （2）第段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）第段中“其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高”一句中的“一般”能否去掉？为什么？ （4）下列说法，符合文意的一项是（ ） a只要保证机体有足够的水分，体内产生的废物就能通过肾脏排出体外。b从科学角度来看，其他的饮料都无法取代白开水。c食欲旺盛且过量饮用其他饮料的人，一定会因糖分和热量摄入过多引起肥胖。d饭前饭后半小时和餐中都不宜饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良。【答案】（1）（1）白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。（2）它具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。（3）白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功能，提供机体的抗病能力。（4）白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。（3分。答出其中的三点，即可。）（2） 运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。（方法1分，作用2分。）（3） 不能。“一般”表限制，是指其他的饮料所含糖分和热量大部分都偏高，但也有不高的特殊情况，如果删去，就太绝对了，与事实不符，“一般”体现了说明文语言的准确性。（4） b 【解析】（1）试题分析：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据第二段的内容即可解答此题。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：此题考查说明方法的辨析及运用。辨析说明方法首先要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。划线句子，将白开水与自来水，纯净水进行对比，突出地从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。 主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。回答时先正面解析某个词语的本义及在句中的含义，再从反面说明如果去掉就成了什么情况，与事实不符，要充分体现说明文语言的准确性。“一般”表限制。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言