内蒙古呼和浩特市敬业学校九年级语文上册 9《隆中对》晨练试题 新人教版.doc

九年级语文晨练9隆中对一、 解释下列加点的词。（20分）41、 谓为信然( ) 2、君与俱来( )3、此人可就见( ) 4、不可屈致也( )5、将军宜枉驾顾之( ) 6、将军宜枉驾顾之 ( ) 7、凡三往乃见( ) 8、因屏人曰 ( )9、欲信大义天天下（ ） 10、遂用猖獗 ( ) 11、遂用猖獗 ( )12、自董卓已来（ ）13、非惟天时抑亦人谋也（ ） 14、此殆天所以资将军（ ）15、高祖因之以成帝业( )16、民殷国富而不知存恤( ) 17、刘璋暗弱( ) 18、总揽英雄( ) 19、将军身率益州之众出于秦( )20、由是先主遂诣亮( )二、翻译下列句子（20分）1、每自比管仲、乐毅，时人莫之许也。2、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？3、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。4、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。5、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。6、荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军,将军岂有意乎？7、曹操比於袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。8、孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。9、民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。10、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。三、根据文章内容回答问题。（10分）1、在主章中刘备、诸葛亮分别是怎样的形象？2、诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）九年级语文晨练9隆中对一、 解释下列加点的词。（20分）1、谓为信然(确实这样 ) 2、君与俱来(一起 )3、此人可就见( 接近，趋向 ) 4、不可屈致也( 委屈招致 )5、将军宜枉驾顾之( 屈尊 ) 6、将军宜枉驾顾之 (拜访 ) 7、凡三往乃见(总共 ) 8、因屏人曰 (命人退避 )9、欲信大义天天下（“信”通“伸”，伸张 ） 10、遂用猖獗 (因此 ) 11、遂用猖獗 ( 失败 )12、自董卓已来（“已”通“以” ）13、非惟天时抑亦人谋也（而且 ） 14、此殆天所以资将军（大概 ）15、高祖因之以成帝业( 凭借 )16、民殷国富而不知存恤( 兴旺富裕 ) 17、刘璋暗弱( 昏庸懦弱 ) 18、总揽英雄( 广泛地罗致 ) 19、将军身率益州之众出于秦(亲自 )20、由是先主遂诣亮(拜访 )二、翻译下列句子（20分）1、每自比管仲、乐毅，时人莫之许也。常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。2、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗3、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。4、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。5、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。我没有估记自己的德行能否服人，衡量自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面。6、荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军,将军岂有意乎？荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗7、曹操比於袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。曹操与袁绍相比，名声小，兵力薄弱，但是曹操最终能够战胜袁绍，凭借薄弱的条件成为强者，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。8、孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。孙权继承父兄之业占据江东一带地方，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。9、民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。10、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。如果真的做到这样，那么汉朝的政权就可以复兴了。三、根据文章内容回答问题。（10分）1、在主章中刘备、诸葛亮分别是怎样的形象？刘备是一个思贤若渴以复兴汉室为己任的英雄形象。诸葛亮是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象。2、诸葛亮认为