内蒙古呼和浩特市敬业学校八年级物理《61质量》教案.doc

内蒙古呼和浩特市敬业学校八年级物理61质量教案 【教学目标】 一、知识与技能 1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。 2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。 4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 二、过程与方法 1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。 2.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。 3.在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。 三、情感、态度与价值观 1.通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 2.通过介绍杆秤等测量质量的工具,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。 3.通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣。 【教学重点】 1.质量的概念。 2.托盘天平的使用方法。 【教学难点】 质量是物体本身的一种性质。 【教学用具】 托盘天平和砝码多套,铁块、矿泉水。 【教学理念】 1.讲解与示范结合,自学与讨论结合,合作与交流结合。 2.从生活走向物理,从物理走向社会,让学生进一步感知物理是有用的、物理是有趣的。3.夯实基础,活学活用。 【评价内容】 1.关于质量概念方面的内容的掌握情况。2.关于托盘天平的维护、调节和使用方法的掌握情况。 3.学生积极参与认知过程的表现情况。 【教学过程】 我们知道我们生活的这个世界是一个物质的世界， 大到无限大，小到微观小宇宙银河系太阳系地球物质分子，一切物体都是由物质组成的。地球上的高山、大海、空气、树木、花花草草，以及地上跑的天上飞的，这些个物体都是由物质组成，你们是不是由物质组成的？对，你们属于地上跑的那类。那么大家思考：一个铁锤这个物体是由物质组成的，一枚大头针这个物体也是由物质组成，它们所含的物质多少相同吗？ 那个多，那个少？ 教师:在物理学中,为了表示物体所含物质的多少我们引入一个新的物理量质量。这就是今天我们要学习的内容。(板书:11.2 质量) 一、质量（m） 1、 定义：质量:物体所含物质的多少。在生活中我们有时会说你新买的衣服质量好不好？这个质量和我们今天学习的质量一样吗？对不一样，这个质量指的是衣服或者是东西的品质好坏，而我们今天所学的质量生活中常说成重或重量，比如说某某多重了？其实指的就是你的质量是多少？ 2、 单位：国际制主单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、 克（g）、毫克（mg） 换算： 1kg=10g=106mg 1mg=10-3g=10-6kg 1t=103kg我国常用的单位：公斤、斤、两 1千克=1公斤=2斤 1斤=10两=500g外国的还有什么磅看书p109小资料 3、属性：用一个铁块举例说明：这有一个质量为100g圆柱形铁块(半瓶矿泉水)a、我把它砸成铁板,形状变了,它含铁物质的多少变没变,质量变不质量和它的形状无关b、我把它烧红了，温度升高了，它含铁物质的多少变没变,质量变不质量和它温度无关c、我把它炼成铁水，状态变了，它含铁物质的多少变没变,质量变不质量和它的状态无关d、我把它从呼市拿到钓鱼岛，位置变了，它含铁物质的多少变没变,质量变不质量和它的位置无关我把它从呼市拿到太空中质量会变吗？ 质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状，状态、位置、温度等因素的变化而变化。例：我如果把它磨成一个绣花针质量变不？ 4、测量工具：各种秤（台（案）秤、杆秤、磅秤、电子秤，地磅）；实验室我们用天平（托盘天平和学生天平）托盘天平结构：底座、两个是托盘、横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘、每架天平都配有一套标准的砝码等。原理：类比跷跷板，两个质量相同的同学 二、天平的使用： 测量方法：一看：观察量程（天平所能秤的最大质量叫做称量），和分度值（天平所能称出的最小质量叫做感量）二放：天平放在水平台上，游码拨到“0”刻度线处三调：调节平衡螺母，是指针指在分度盘中央（或左右摆动幅度相等）四称：物体放在左盘，砝码放在右盘（左物右码），调节游码使天平平衡；五记：物体质量等于砝码质量与游码指示值之和。注意事项：1.每个天平都有自己的“称量”,也就是它所能称的最大质量,被测物体的质量不能超过称量。2.向盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。使用天平时，细节和技巧讲解时一并说明：（1）调节衡量平衡时，无论横梁左侧还是右侧的平衡螺母，都应向天平高的一端调节，或者向指针偏转的反方向调节；（2）调节好的天平，如果挪动其位置必须重新调节；（3）向右盘中尝试着加砝码时，应先加质量大的，后加小的；（4）在测量过程中，绝对不能再调节平衡螺母；（5）读游码在标尺上对应的刻度值时，要以游码左边对应的标尺上的刻度为准；思考问题：1、如果物体和砝码放反了能不能准确测量物体的质量？2、如果在调节平衡螺母时游码没有归零能不能准确测量物体的质量？3、如果在测量过程中调节平衡螺母使其平衡，能不能准确测量物体的质量？4、如果想用这个天平测量一枚打头针的质量，该怎么测？拓展知识： 体 积定义：物体所占空间的大小。单位：国际制单位：立方米 m 常用单位：立方厘米 cm 立方分米dm 升l 毫升ml单位换算：1m=10dm=100cm推导：1=1m1m=10dm10dm=100d 1d=1dm1dm=10cm10cm=100c 1=1m1m=100cm100cm=10000c 1m=1m1m1m =10dm10dm10dm =1000dm 1dm=1dm1dm1dm =10cm10cm10cm =1000cm 1m=1m1m1m =100cm100cm100cm =106cm1m=103dm=106cm 1dm=1l 1cm=1ml测量工具：量筒（用来测量物质体积的仪器），刻度尺（测量长度的仪器）量筒使用方法：1、使用前看清量程和分度值以选择合适的量筒测量。2、使用时放在水平桌面上，将被测物体倒入量筒中，如果是液体读数时视线要与液面的凹（凸）面低（顶）向平（不能仰视或俯视）。如果是细小的固体将物质放入量筒必须摇平，读数时视线要与物体的上表面向平。体积的测量：1、液体：用量筒或量杯测量。2、固体：如果是规则物体用刻度尺测量边长计算体积；如果是不规则固体用量筒测量。a、排水法：在量筒中先注入v1体积的水，再用细线吊着固体使其全部浸没到水中量筒的示数为v2则固体体积为v= v2-v1b、溢水法：将溢水杯盛满水，再将被测固体浸没在水中，将溢出的水全部接入量筒中，记下示数v即为固体体积。c、沉锤法：将铁块与被测物体拴在一起浸没在水中，先读出铁块完全浸没