内蒙古巴彦淖尔一中高三生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高三（上）期中生物试卷一、选择题：每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）a胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分b生长激素和甲状腺激素属于蛋白质，都能促进细胞生长c淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储能物质ddna和rna属于核酸，都是细胞内的遗传物质2关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（）a水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上b核孔是细胞核与细胞质之间进行信息交流的通道c正常情况下，溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新d水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成3下列关于酶的叙述，正确的是（）a酶既可作催化剂，某些情况下也可作为另一化学反应的底物b酶具有提高化学反应活化能的作用c同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同d所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程4下列有关实验探究的叙述中，正确的是（）a在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和ph值是自变量b在“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，并与dna结合促进dna水解c将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的co2d盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同5减数分裂与生物变异具有密切的联系下列相关叙述中正确的是（）a减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生b如果不考虑基因突变，一个基因型为bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条染色体没有分开c基因重组只能发生于同源染色体之间d发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵循遗传规律6在硝化细菌细胞中能进行的生理过程有（）abcd二、解答题（共4小题，满分39分）7图甲表示某植物在适宜的光照、co2浓度等条件下，不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线，图乙表示植物叶肉细胞中发生的部分生理过程据图回答以下问题：（1）根据图甲可以判断光合作用速率等于呼吸作用速率的温度是（2）图甲中在55时该植物叶肉细胞中产生atp的场所有（3）图甲中若温度保持在15，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物 （填“能”或“不能”）正常生长（4）图乙中x物质是过程在植物细胞中发生的场所有8如图是dna双螺旋结构模型的建构过程图解（15），请据图探讨相关问题（1）物质1是构成dna的基本单位，与rna的基本单位相比，两者成分方面的差别是（2）催化形成图2中的磷酸二酯键的酶有（供选酶：rna聚合酶、dna聚合酶、dna解旋酶）（3）图3和图4中的氢键用于连接两条脱氧核苷酸链，如果dna耐高温的能力越强，则（填“gc”或“at”）碱基对的比例越高（4）rna病毒相比dna病毒更容易发生变异，请结合图5和有关rna的结构说明其原因：9人类y染色体上有编码睾丸决定因子的基因，即sry基因该基因可引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢如图为甲、乙、丙、丁一家四口的性染色体组成情况，b、b表示控制色盲性状的等位基因回答下列问题：（1）丙的性别趋向为（填男性或女性）丁产生的原因是（填甲或乙）产生了异常的生殖细胞（2）有一性染色体组成为xy，但其性别却表现为女性，依据题干信息分析其原因可能是（3）若甲、乙没有白化病，他们的双亲也没有白化病，他们都有一个患白化病的弟弟，则他们再生一个既患白化又患色盲的小孩的概率是他们生的女孩中正常的概率为（减数分裂正常，均无基因突变和交叉互换）10如图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题：（1）图中指，包括生物的突变和，它为生物进化提供原材料（2）某植物种群中基因型aa 的个体占20%，基因型aa 的个体占50%倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状，令其自交，则自交子一代所有个体中基因型aa 的个体占，aa 基因型的个体占，此时种群中a 的基因频率为，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？三（15分）11微生物培养与分离技术是生物学中重要的实验技术根据有关微生物的知识，分析回答问题：（1）培养基的制备需经过计算、称量、溶化和a：、b：等过程，上述过程中需要在超净工作台上操作的是（2）纯化菌种时为得到单菌落，常采用的接种方法是平板划线法和d：法，其中需用接种环进行操作的是（3）为达到筛选土壤中分解尿素细菌的目的，平板内的固体培养基应以尿素作为唯一的，培养基中加入指示剂培养后，若变红以鉴定其中含有所需细菌若筛选纤维素分解菌，在选择培养后须进行e：和f：过程，一般通过观察的有无挑选出所需菌种2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）a胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分b生长激素和甲状腺激素属于蛋白质，都能促进细胞生长c淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储能物质ddna和rna属于核酸，都是细胞内的遗传物质【考点】糖类的种类及其分布和功能；核酸在生命活动中的作用；脂质的种类及其功能【分析】脂质包括脂肪、固醇和磷脂固醇包括胆固醇、性激素和维生素d有细胞结构的生物，其遗传物质都是dna【解答】解：a、胆固醇和磷脂不属于脂肪，胆固醇和磷脂是组成细胞膜的成分，但脂肪不是，a错误；b、生长激素的本质是蛋白质，甲状腺激素本质是氨基酸的衍生物，两者都能促进细胞生长，b错误；c、淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内储能物质，淀粉是植物细胞中储能物质，糖原是动物细胞中储能物质，c正确；d、dna和rna属于核酸，但细胞内的遗传物质都是dna，d错误故选：c【点评】本题考查细胞中的化合物，综合考查糖类、核酸、脂质等相关知识2关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（）a水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上b核孔是细胞核与细胞质之间进行信息交流的通道c正常情况下，溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新d水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的结构和功能【分析】1、光合作用可以分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段发生的场所是叶绿体基粒的类囊体薄膜上，暗反应阶段发生在叶绿体基质中2、溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本质是蛋白质），能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”溶酶体属于生物膜系统，由高尔基体出芽形成【解答】解：a、水在光下分解发生在光反应阶段，在叶绿体类囊体薄膜上进行，a正确；b、核孔是细胞核和细胞质之间进行信息交流的通道，b正确；c、溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，c正确；d、水稻属于高等植物，没有中心体，d错误故选：d【点评】本题考查叶绿体、核孔、溶酶体、中心体的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题3下列关于酶的叙述，正确的是（）a酶既可作催化剂，某些情况下也可作为另一化学反应的底物b酶具有提高化学反应活化能的作用c同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同d所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程【考点】酶促反应的原理；酶的概念；酶的特性【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能3、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和，酶促反应需要适宜的温度、ph等条件【解答】解：a、酶可作催化剂，当酶自身水解时，也可作为反应的底物，a正确；b、酶具有降低化学反应活化能的作用，b错误；c、同一生物体内不同酶的催化反应条件不一定相同，如胃蛋白酶的适宜ph在2左右，而唾液淀粉酶的适宜ph在7左右，c错误；d、酶是蛋白质或rna，其中蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，而rna的合成只需要转录过程即可，d错误故选：a【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性，掌握酶促反应的原理及影响酶活性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4下列有关实验探究的叙述中，正确的是（）a在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和ph值是自变量b在“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，并与dna结合促进dna水解c将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的co2d盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同【考点】探究影响酶活性的因素；dna、rna在细胞中的分布实验；无氧呼吸的概念与过程；低温诱导染色体加倍实验【分析】1、在观察细胞内dna和rna分布时，8%盐酸的作用是改变细胞膜等的透性，使染色体中的dna与蛋白质分开2、在观察植物细胞有丝分裂的过程中需用解离液将组织细胞分离开3、实验过程中可以变化的因素称为变量其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量【解答】解：a、探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，ph是无关变量，a错误；b、观察dna和rna在细胞中的分布，用盐酸水解口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞，使染色体中的dna与蛋白质分开，并与dna结合，b错误；c、将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的酒精，c错误；d、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用都是使组织细胞分散开，d正确故选：d【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用5减数分裂与生物变异具有密切的联系下列相关叙述中正确的是（）a减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生b如果不考虑基因突变，一个基因型为bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条染色体没有分开c基因重组只能发生于同源染色体之间d发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵循遗传规律【考点】细胞的减数分裂【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异【解答】解：a、减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生，a正确；b、如果不考虑基因突变，一个基因型为bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第二次分裂后期两条染色体没有分开，b错误；c、基因重组能发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间，也能发生在非同源染色体之间，c错误；d、发生生物变异后，进行有性生殖时，细胞核中的基因仍遵循遗传规律，d错误故选：a【点评】本题考查生物变异和细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握生物变异的类型及特点，能结合两者准确判断各选项6在硝化细菌细胞中能进行的生理过程有（）abcd【考点】中心法则及其发展【分析】图示为中心法则，其中表示dna的自我复制过程；表示转录形成rna的过程；表示翻译形成蛋白质的过程；是rna的自我复制；表示逆转录过程过程只能发生在被少数病毒侵染的细胞中【解答】解：硝化细菌细胞是原核细胞，细胞内既有dna，也有rna，其遗传物质是dna，所以其细胞内可以发生dna的复制，转录形成rna，翻译形成蛋白质故选：b【点评】本题结合基因表达过程示意图和中心法则图解，考查遗传信息的转录和翻译、中心法则及其法则，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产生、条件及产物二、解答题（共4小题，满分39分）7图甲表示某植物在适宜的光照、co2浓度等条件下，不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线，图乙表示植物叶肉细胞中发生的部分生理过程据图回答以下问题：（1）根据图甲可以判断光合作用速率等于呼吸作用速率的温度是40（2）图甲中在55时该植物叶肉细胞中产生atp的场所有线粒体和细胞质基质（3）图甲中若温度保持在15，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物不能 （填“能”或“不能”）正常生长（4）图乙中x物质是c3过程在植物细胞中发生的场所有线粒体和细胞质基质【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强【解答】解：（1）分析图形可知，当温度是40时，净光合速率为0，则此时光合作用速率与呼吸作用速率相等（2）由曲线图可以看出，温度为55时，两条曲线重合，植物的光合作用停止，只进行呼吸作用，叶肉细胞中产生atp的场所有线粒体和细胞质基质（3）图甲温度在15条件下，植物的净光合作用速率小于呼吸作用速率，所以该温度下植物每天交替进行12h光照、12h黑暗，植物不能正常生长（4）图乙中x物质是二氧化碳固定形成的c3，过程表示有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸，所以发生的场所有线粒体和细胞质基质故答案为：（1）40（2）线粒体和细胞质基质 （3）不能（4）c3 线粒体和细胞质基质【点评】本题意在考查学生对知识的理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水8如图是dna双螺旋结构模型的建构过程图解（15），请据图探讨相关问题（1）物质1是构成dna的基本单位，与rna的基本单位相比，两者成分方面的差别是物质1中的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是t，而rna的基本单位中的五碳糖是核糖，特有的碱基是u（2）催化形成图2中的磷酸二酯键的酶有dna聚合酶（供选酶：rna聚合酶、dna聚合酶、dna解旋酶）（3）图3和图4中的氢键用于连接两条脱氧核苷酸链，如果dna耐高温的能力越强，则gc（填“gc”或“at”）碱基对的比例越高（4）rna病毒相比dna病毒更容易发生变异，请结合图5和有关rna的结构说明其原因：dna的双螺旋结构较rna单链结构更稳定性【考点】dna分子结构的主要特点【分析】dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）【解答】解：（1）dna与rna相比，主要区别是dna中的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是t，而rna的基本单位中的五碳糖是核糖，特有的碱基是u（2）图2是由dna分子脱水缩合形成，该过程需要dna聚合酶催化（3）dna分子中氢键越多，dna分子越稳定，cg之间有3个氢键，at之间有2个氢键（4）rna聚合酶是单链结构，dna分子是双链螺旋结构，其结构稳定性较强，而单链rna更容易发生变异故答案为：（1）物质1中的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是t，而rna的基本单位中的五碳糖是核糖，特有的碱基是u（2）dna聚合酶（3）gc（4）dna的双螺旋结构较rna单链结构更稳定性【点评】本题考查dna分子结构，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力9人类y染色体上有编码睾丸决定因子的基因，即sry基因该基因可引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢如图为甲、乙、丙、丁一家四口的性染色体组成情况，b、b表示控制色盲性状的等位基因回答下列问题：（1）丙的性别趋向为男性（填男性或女性）丁产生的原因是甲（填甲或乙）产生了异常的生殖细胞（2）有一性染色体组成为xy，但其性别却表现为女性，依据题干信息分析其原因可能是sry基因发生突变（3）若甲、乙没有白化病，他们的双亲也没有白化病，他们都有一个患白化病的弟弟，则他们再生一个既患白化又患色盲的小孩的概率是他们生的女孩中正常的概率为（减数分裂正常，均无基因突变和交叉互换）【考点】伴性遗传【分析】分析题图：甲的基因型为xby；乙的基因型为xbxb；丙的基因型为xbxb，但其含有sry基因，因此其性别趋向为男性；丁的基因型为xbxby，其中xb和y都来自父亲甲，据此分析答题【解答】解：（1）由以上分析知，丁的基因型为xbxby，其中xb和y都来自父亲甲，说明丁产生的原因是甲在产生配子的减数第一次分裂后期，x和y染色体没有分离所致；丙的性染色体虽然为xx，但丙个体含有sry基因，可以引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢，所以丙个体的性别趋向为男性（2）人类y染色体上有编码睾丸决定因子sry基因，该基因可引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢，若性染色体为xy的个体表现为女性，说明sry基因发生突变；或y染色体结构变异，sry基因片段丢失；或sry基因没有正常表达（3）白化病属于常染色体隐性遗传病（用a、a表示），甲、乙没有白化病，他们的双亲也没有白化病，但他们都有一个患白化病的弟弟，因此甲和乙的基因型及比例均为aa、aa，所以他们后代患白化病的概率为=，不患白化病的概率为1=就色盲而言，甲乙的基因型分别为xby、xbxb，他们后代患色盲的概率为，正常的概率为，其中女孩均正常所以他们再生一个既患白化又患色盲的小孩的概率是=，他们生的女孩中正常的概率为故答案为：（1）男性 甲（2）sry基因发生突变（或答y染色体结构变异，sry基因片段丢失；或sry基因没有正常表达）（3）【点评】本题结合甲、乙、丙、丁一家四口的性染色体组成情况图，考查遗传信息的转录和翻译、生物变异、基因自由组合定律及应用、伴性遗传等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能进行简单的计算；识记减数分裂过程和生物变异的类型，能结合题图准确判断丁个体形成的原因；掌握基因自由组合定律，能利用逐对分析法计算概率10如图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题：（1）图中指基因频率的改变，包括生物的突变和基因重组，它为生物进化提供原材料（2）某植物种群中基因型aa 的个体占20%，基因型aa 的个体占50%倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状，令其自交，则自交子一代所有个体中基因型aa 的个体占55%，aa 基因型的个体占15%，此时种群中a 的基因频率为70%，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？是【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】1、分析题图：生物进化的实质是种群基因频率的改变；表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；生物进化理论的核心内容是自然选择学说；表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性2、种群中基因频率之和为1，即a+a=1，基因型频率之和也等于1，即aa+aa+aa=13、一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率【解答】解：（1）生物进化的实质是种群基因频率的改变，表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料（2）生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件，隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象，也就是物种形成必须要有生殖隔离（3）某植物种群中基因型aa的个体占20%，基因型aa的个体占50%，则aa的个体占30%，倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型，则aa占40%，aa占60%，令其自交，则自交一代中基因型aa的个体占40%+60%=55%，aa基因型的个体占60%=15%，此时种群中a的基因频率为aa%+aa%=55%+（60%）=70%没有经过人工选择之前种群中a的基因频率为20%+30%=35%，所以该种群发生了进化，因为种群的基因频率发生了改变故答案为：（1）基因频率的改变 基因重组（2）55% 15% 70% 是【点评】本题的知识点是现代生物进化理论内容，现代生物进化理论与自然选择学说的关系，对于现代生物进化理论内容中的概念之间关系的理解的解题的关键，解析时把相关的概念进行梳理形成概念间的联系从而构建知识网络，便于理解与应用三（15分）11微生物培养与分离技术是生物