X12小学英语四年级3单元学习评价示例：小学英语四年级上册Unit22案例解析2单元测验卷设计案例及组卷说明.doc

小学英语四年级上册第二单元测试卷通师一附 葛江铃班级_ 姓名_ 学号_听力部分 (40分)一、听录音，根据所听内容，用阿拉伯数字为下列图片排序，听两遍。 （共6小题，每题2分，计12分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，选出所听到的句中的内容，将其序号写在题前的括号内，听两遍。（共6小题，每题2分，计12分） ( ) 1. A. these B. those C. this ( ) 2. A. animals B. elephants C. pineapples( ) 3. A. thats B. lets C. theyre ( ) 4. A. like B. here C. there ( ) 5. A. hot dog B. pie C. salad ( ) 6. A. nice B. beautiful C. lovely三、听录音，根据所听内容把A栏人物和B栏中与其相关联的图片用线连起来， 听两遍。（共5小题，每题2分，计10分） 四、听录音，选出所听句子的应答句，将序号填入题前的括号内，听两遍。 （共6小题，每题1分，计6分）( ) 1. A. No, thanks. B. Thank you.( ) 2. A. No, I like monkeys. B. I like pigs.( ) 3. A. I have three. B. Im ten.( ) 4. A. How nice! B. Great! ( ) 5. A. Yes, I have four. B. Yes, I am.( ) 6. A. Theyre nice. B. Cool!笔试部分 (60分)五、英汉互译。（共10小题，每题1分，计10分） A根据句意及中文提示完成句子。1. I have _ (一只可爱的猫) . 2. Id like _(一些香蕉).3. Lets _ (做一个蛋糕) .4. I dont like _ (这只老虎).5. _ (看；瞧) my dog. Its lovely. B写出下列句中划线部分的中文意思。1. Is this your fruit salad? Yes, it is. (1) 2. How many elephants do they have? They have three. (2)3. I want two toy monkeys. Here you are. (3) (4) 4. Is that a little animal? No, it isnt. (5) (1) _ (2) _ (3) _ (4) _ (5) _六、单项选择，将正确答案的序号填入题前括号内。（共8题，每题1分，计8分）( ) 1. That is _ elephant. A. an B. a C. three ( ) 2. Do you have _ pears? A .some B. a C. any( ) 3. I like _. A. apple B. pineapples C. egg ( ) 4. Look at _ pandas. A. this B. that C. these ( ) 5. Look at my new caps. - Wow, _ nice.A. its B. it C. theyre( ) 6. - _ rulers do you have? - I have one. A. How old B. How many C. Where( ) 7. - _ you like parrots? - No, I dont. A. Would B. Do C. Are( ) 8. _ you like a hot dog? No, thanks. A. Are B. Do C. Would七、情境选择, 将正确答案的序号填入题前括号内。（共6题，每题2分，计12分） ( ) 1. 你想让朋友看那些狮子，可以说: A. These are lions. B. Look at that tiger. C. Look at those lions.( ) 2. 你想告诉别人你不喜欢菠萝，可以说： A. I dont like pineapples. B. No, I dont. C. I like pineapples.( ) 3. 别人想问你是否有一只鸭子，他可以说： A. Do you have a duck? B. Do you have any ducks? C. Do you like that duck?( ) 4. 你想夸这只玩具鸟可爱，可以说： A. The toy bird is fat. B. The toy bird is lovely. C. The toy bird is beautiful.( ) 5. 别人问你想不想要个冰淇淋，如果你不想要，可以回答： A. Im sorry. B. No, thanks. C. No, I dont. ( ) 6. 你想把某物递给某人，可以对他说： A. Thank you. B. Yes, please. C. Here you are. 八、连词成句。（共5小题，每题2分，计10分）1. are，and，cute，they，big（.） 2. make，salad，a，lets，fruit（.） 3. have，pear，an，I，and，a，apple（.） 4. books，many，do，have，how，you（?） 5. you，do，it，like（?） 九、根据中文，完成句子，每空一词。（共4小题，10格, 每格1分，计10分） 1. 我们的狗又大又胖。_ dogs are big and _.2. 我有一个橘子和一些葡萄。I _ _ orange and _ _. 3. - 你有一些苹果吗？ - 不，我没有。- Do you have _ apples? - No, I _. 4. - 你喜欢马吗？ -是的，我喜欢。 - Do you _ _? Yes, I do. 十、阅读短文。（共10小题，每题1分，计10分）AHello! My name is Li Ning. Im a boy. Im eleven. I like dogs. I have a yellow dog. Its big and fat. Li Na is my sister. Shes ten. She has a white cat. Its cute. She likes cats.根据短文，选择正确答案，将其序号填入题前括号内。( ) 1. Li Ning is _. A. ten B. eleven C. Eigtht( ) 2. Li Ning likes _. A. cats B. white cat C. dogs( ) 3. Li Ning has(有) _. A. a yellow cat B. a white dog C. a big dog( ) 4. Li Ning is Li Nas _. A. brother B. sister C. friend( ) 5. Li Nas cat is _. A. yellow B. cute C. big and fatBIm Yang Ling. I have two apples and a pear. Mike is my friend. He has six bananas and some grapes. Helen and Su Hai are my friends too. Helen has a pineapple. Su Hai has twelve mangoes. We can（能） make a fruit salad now.根据短文，判断正误。正确的用“”表示，错误的用“”表示。( ) 1.Yang Ling has two apples and a pear.( ) 2. Mike is Yang Lings brother.( ) 3. Mike has some bananas and six grapes.( ) 4. Helen has a pineapple.( ) 5. Su Hai has twelve pineapples.小学英语四年级上册第二单元测试卷听力材料一、 听录音，根据所听内容，用阿拉伯数字为下列图片排序，听两遍。1. I have a mango and a pineapple.2. The panda is cute and fat.3. Look at these nice cakes.4. Your cat is in the car.5. The dog is under the tree.6. I like this toy car.二、听录音，选出所听到的句中的内容，将其序号写在题前的括号内，听两遍。 1. Do you like this toy panda? 2. I like animals. 3. Lets make a cake. 4. I have a cute dog here. 5. Our fruit salad is great. 6. What a nice parrot!三、听录音，根据所听内容把A栏人物和B栏中与其相关联的图片用线连起来， 听两遍。 1. Do you like lions, Mike? Yes, I do. 2. Mr. Robot, is that your cat? Yes, it is. 3. What do you like, Yang Ling? I like grapes. 4. Do you have an orange, Bobby? No, I have a pineapple. 5. Wheres your doll, Helen? Its on the chair.四、听录音，选出所听句子的应答句，将序号填入题前的括号内，听两遍。 1. Here you are. 2. Do you like tigers? 3. How many pencils do you have? 4. Lets make a fruit salad. 5. Do you have any mangoes? 6. Look at my robot.单元测试卷组卷说明“终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果的重要指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。”而以书面形式出现的试卷主要由听力题和笔试题构成。考虑到本份试卷面向的是四年级的学生，他们已经有了一年学习英语的基础，而“听力测试在学期、学年考试和结业考试中所占比例应不少于20%。”所以试卷内容按照听力题与笔试题2:3的比例分配，听力题占40分，笔试题占60分。本次试卷考查目标明确，强调“语言运用”，着重考查学生在具体情景中使用语言的能力。难易度分布如下：基础知识综合知识开放延伸702010听力测试就是考查学生是否能听得明白，即，考查学生听并从中获取信息，做出正确判断的能力。“听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容。”所以听力题应提供有一定语境的句子或语篇，即注重学生的语言运用能力，而不是对于语音的简单分辨。根据课标要求，听力考查要有层次，语音识别层次：考查学生辨别关键词的能力。听力材料的设计最好是简单句，学生在听的时候只听关键词，可以不被复杂的句子所干扰，提高测试的实效性。话语理解层次：考查的是学生初步理解的能力，学生要听明白了，猜出是什么物品才能选对相应的图，对学生的能力要求较高。所以，在设计本份试卷上的听力题型时，注意到将各题型按由易到难的层次排列：语音识别层次：一、听录音，根据所听内容，用阿拉伯数字为下列图片排序，听两遍。二、听录音，选出所听到的句中的内容，将其序号写在题前的括号内，听两遍。以上两道题都是语音识别题，考查学生辨别关键词的能力。听力材料的设计主要是简单句，学生在听的时候只听关键词，可以不被复杂的句子所干扰，提高测试的实效性。主要考查了本单元的水果类单词、上一单元的动物类单词、上一学段的食品类单词以及比较容易混淆的词汇，如：these，those，this；here，there等。话语理解层次：三、听录音，根据所听内容把A栏人物和B栏中与其相关联的图片用线连起来，听两遍。四、听录音，选出所听句子的应答句，将序号填入题前的括号内，听两遍。这两道题分别考查的是学生初步理解的能力以及学生对语言在情景中的应用的理解，对学生的能力要求相对较高了一些。笔试部分组卷，要考虑几个因素：一是试卷的难易程度，即难度系数。二是知识要点是否涵盖。三是语言综合运用能力的考查有无在试卷中体现。一、试卷的难度系数的选定，要综合考虑各个学习程度学生的知识结构，要让大多数学生都能达成课程标准所要求的标准。对学生阶段性知识掌握情况进行摸底检测，便于教师真正了解学情，和不断调整教学方法手段以及教学侧重点。二、试卷中知识点的覆盖是否恰当，我们英语教材中涉及的有些知识点过于零散，老师应在试卷中体现学生所要掌握的重难点知识，既不能“繁难偏旧”，又不能“过于追求全和多”。 本卷中考查了学生对以下知识点的掌握：考查部分四会单词；书写格式（句首字母大写）；元音发音前面a变成an；表示“一些”时some与any的区别使用；可数名词的复数形式及用法；do的否定形式及用法；this，that代指单个物品，they代指复数物品，these表示这些；特殊疑问词how many的意思和用法；Would you like? 与Do you like?的区分使用；日常交际用语Would you like? 的问与答；动物类单词以及Look at句型的使用；如何对某人是否有某物进行提问应用Do you hav