小学数学2011版本小学四年级小数的读法与写法 (2).docx

小数的读法和写法教学内容：教材P3435例2、例3、例4及相应的做一做教学目标：1理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法2培养学生类比、迁移和归纳总结的能力3培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质教学重、难点：使学生会读、写小数。教学过程：一、创设情境，生成问题：师：你们喜欢看 “动物世界”吗？（喜欢），这里老师搜集了一些资料，我们一起来分享一下，好吗？出示资料卡：最大的陆上动物：非洲象（平均重达7吨）最高的陆上动物：长颈鹿（高可达5.63米）最大的鸟纲类动物：鸵鸟（平均高2.5米，最重可达155千克）最早的鸟：始祖鸟（距今1.4亿年前）飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米）陆上奔跑速度最快的动物：猎豹（可高达时速130公里）现存最古老的生物：舌形贝（有4.5亿年历史）最长的昆虫：竹节虫（最长超过0.3厘米）双翼最长的鸟：信天翁（一般可达3.17米）师：你觉得资料里的数据可以怎样进行分类？生：两类整数：715517000130小数：5.632.51.44.50.33.17师：观察一下：小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？师：回忆一下，整数怎样读？整数的数位顺序是什么？计数单位分别是什么？（根据回答板书数位顺序及计数单位）。师：小数跟整数有哪点不同？（多了一个小数点），它把小数分成了哪两部分？（整数部分和小数部分）（板书）师：整数部分数位是怎样排列的？每一位上的计数单位是多少？小数部分也跟整数部分一样，也有计数单位，也按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的位数，这节课我们首先就来研究一下小数的数位顺序。二、探索交流，解决问题。1、教学小数的数位顺序表。（1）观察黑板上的小数问：小数点左边一位是什么位？计数单位是什么？表示什么含义？（2）师：十分之几是几位小数？写在小数点右边第几位？叫做十分位，计数单位是多少？（十分之一或0.1）（3）师：百分之几是几位小数？写在小数点右边第几位？叫做百分位，计数单位是多少？（百分之一或0.01）（4）猜一猜百分位的后面是什么位？它表示几位小数？计数单位是多少？再往后呢？万分位后面还有数位吗？为了表示后面还有数位应怎样表示？（5）师：小数部分哪个计数单位最大？十分之一与1有什么关系？每相邻两个计数单位间的进率是多少？（6）观察板书，你能整理出小数数位顺序表吗？（小组讨论后再交流，教师板书。）（7）让学生看看数位顺序表，说说小数部分的数位及计数单位。2、教学小数的读法（1）出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。师：你能读出古钱币的有关数据吗？请同学们独立试读；同桌互相读一读；指名读。（2）P53做一做：6.5、0.04、6.72、0.058、340.09学生试读；再指名读。（3）提问：怎样读小数？（小组讨论）（4）师生共同小结：整数部分按整数的读法来读，如果是0读作零；小数点读作点；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个0就读出几个零。3、教学小数的写法（1）教师口述例3，让学生记录，写小数。一点四写作1.4零点零九写作_五点八写作零点八八写作学生尝试写小数；学生汇报。（2）P54做一做。（3）师：怎样写小数？请同桌互相说一说。（4）师生小结：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。三、巩固应用，内化提高。师：刚才你们学会了什么？看谁能用所学的知识解决下面的问题。1、小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位。0.9里面有（）个0.10.07里面有（）个0.014个（）是0.042、说出2.4、3.75每个数位上的数各表示什么？3、判断题：3.73读