内蒙古满洲里市第十一中学八年级语文上学期期中试题（无答案） 新人教版.doc

内蒙古满洲里市第十一中学2014-2015学年八年级语文上学期期中试题1选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）a. 震悚（shng） 荒谬（mio） 溃退 (gu) 锐不可当（dng）b. 要塞（si） 瞥见（pi） 惊骇 (gi) 歼灭（qin）c俨然（yn） 幽咽（yn） 诘问（j） 差使（ch ）d阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(jn) 仄歪 （z） 2下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）a阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 b烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝c琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 d簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫3、下列的字或词语解释有误的一项（ ）（2分）a业已：已经 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 b阡陌：田间小路。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 c丝竹：丝线和竹子。 烽火：柴火 d逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声。4. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )。（2分）a我们学过的爱莲说、陋室铭，都是历来脍炙人口的名篇。b年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。c通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，表现了作者作奋发向上的思想感情。d有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。5下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）a同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。b考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。c. 中学生是学习的重要阶段。 d. 我们要注意改正并找出作文中的错别字。6. 对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分） 痕上阶绿，草色入帘青。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。a 对偶 排比 拟人 b 排比 夸张 拟人c 排比 对偶 反问 d 夸张 对偶 反问7下列有关表述，有误的一项是：（ ）（2分） a 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。b阿长与山海经的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集呐喊。c爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。d石壕吏中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。8. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。a、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。b、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。c、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 d、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。9.按原文或提示默写。（7分）（1）坐观垂钓者，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）陋室铭中表明“陋室”不陋的原因的语句是： 。（3）孟浩然在早寒江上有怀一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是： ，。10.阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息（20字内）（2分） 本报讯（记者 何明洁）为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万人签名活动，在成才三原外国语学校举行。活动当天，三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明上网，远离精神污染。据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途经20个站，历时4个月，三原外国语学校是该活动的第12站。 二、阅读理解（45分 ）（一）阅读下面的文章，回答1015题（10分）借你一个微笑 李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。11、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）_12、这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。 （2分）_13、这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分）_14、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答（2分）_15、小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2分）_ （二）阅读短文，完成后面的题目。（10分） （1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 （2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。 （3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： （4） “哥儿，有画儿的山哼经，我给你买来了！” （5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，果然都在内。 （6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 （9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛书和诗画舫。山海经也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 （10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 （11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 16、选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？（2分） 我是 。 阿长是 。 17、文中有一个短语表达了“我”对山海经的企盼和渴慕，这个短语是 ；当阿长给“我”买来了山海经时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句字是 。（2分）18、第（6）段划线句的表达方式是 ，它表明了作者 的感情。（2分）19、这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为 。（2分）20、第（9）段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？（2分） 。 （三）阅读下面文言文，完成文后题目。（8分） (一) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？21、能体现本文主旨的句子是 。（2分）22、下面的句子不是骈句的一项是（ ）（2分） a、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 b、调素琴，阅金经。 c、孔子云：何陋之有？ d、苔痕上阶绿，草色入帘青。23、把下列一句译成现代汉语。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 。24、文章结尾说“何陋之有”表现了作者怎样的情趣和节操？（2分） （四）阅读文言短文，回答问题（7分）大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 训学斋规注：漫浪：随随便便。 急：要紧。25解释词语。（1分）（1）可以有得。 得： （2）其义自见。 见： 26.读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)（2分）答： 27作者在“三到”中，强调了 的重要，这是因为 。(用原文短句正面回答)（2分）28作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(15字内)（2分）答： 。 （五） 桃花源记 （10分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。29.解释加点词在文中的意思。（2分）(1)阡陌交通： (2)便要还家：(3)无论魏晋： (4)处处志之：30.翻译句子。（4分）(1)率妻子邑人来此绝境。(2)黄发垂髫，并怡然自乐。31.研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?（2分）32.桃花源