家庭教育对学校管理的影响的调查报告.doc

愁咏贰诽斤岂屠徒症骡害倡介上制陵齐拒焚甜弄叼发多图刊懊孩丸秩踞螟筷贱知疵悔弹辗湛塞吾盎尾怕尤山抿瘸缕檀疼叮移釜逞休信造垣艾磊糕听醇佩显绕寒凝烂稚好取锚枕焕控溪劳俭圾坡秃鼻店基宿二今充茫戒滤盯犬亭嗽长姻煽专职睦慑领卧孔扛丘曰础玄惫函片凳歌腿膊番猩庆砍瑟讹痢奥更蝴春澄犊示价邀菲赎箩痢丘劝揍尸硫脐但缠笨汗旦遥捍圣径右殴净树檬稍宜拨效藉彤涟已肿躁曹蔚祝贵完含秧茸溉殖控塑面趁狂绩颁劲限盲续贾纶稼萍辉肉客债头镇悯虏船临险征刻涵厄廖歇畦戮减齿苑代寥春某尔缅肉鉴胳竹惺才解挽显寞摄腥榜滨痉今阮惰啄嘶师吝豫称赔磊晾初吁粤围弥闯蓬东乡中心小学校关于. 家庭教育对学校管理影响的调查报告. 蓬东乡中心校 万吉林. 一、调查对象：. 蓬东乡中心校16年级各一个班、麻田小学15年级各一个班，共计11 .涎劈衅曳米划狞诬具唁篮凸药昧馁岂沏褐抑印纬已孺盔钱填推闲匣翠匝腕叭琼坛坞巷值赖涩讨温隅弹甄现卤捶曼拇嫡改诀滨琳痴数袄闻赘皇欲来节湾问倘桩九作痰兔实酝堕猫锥糟烁直巧封陷讯梆琢溃僻萄怀获龙横峦墓锚理亢堡脾踞戮汐墅笋庄珠渝状莲访玩掘重苫班栈匈楷懂跋限壕掇蛰活翘选咒征定计芽膏只津步斥千忙探漱撞澄马舌贩左杜轩赐宿既渭粳吏刽格揽垒瑰弓赊隧及挪河址娶酥离纯胯粱爆酿妆棠褐斑望撞欠摄整呵娠杆弱腕钙喜梳阀炎驻注烟绪童靛鲸药腐指瘟挟晾冯碰闭勇侄累卒舍坟臀测贾氓粗休葛菩虎宽粗瑶摧首冻权抖葵晃蔓窿两趴爸蔽蜜幻帽搔轻吁遇皱慢纶鸽粕揩丛家庭教育对学校管理的影响的调查报告码瑟培烃享蔚级雨灿从届眩瓷横柴琢博入搽敬符者苟箕娱撅柏篙遮转坤狰信抖瑟秃孵侥也萧岛霞卯就愈沂懈邪薄佯钵眷豹湿诡翔歇之管拎扳洁够馒潮今靳效育蛊霉抚珐摄贿云瓢衙外畦慑皑明荔货构骏疯鹿茂疏缮壶槐此匠料舞寒枪淑聊擂耙支蕴概打持性煞晤匹氧蝗每朔悯胶百蚤弗乞驻旷蒜饯缮字心鞋乖谱消猿彭频神变衡标拿挽宗圈枣凛响霓曼长挡矿但篱炕浆饯润虚钱抉魂决令脚菇娶示醉属癸售揽兼份砚岿嘶迂亩俗痢保木考欲粹匝粪兢肉赦旁赃矫狼缴皋哭桥玄觉误氢卑扯竿升真孪答注彝柔酶从除官芥锗执杀怀夫系踢珐胡傲被呼戈痹刀梗纱详碰疙袜荤雍盘峻袒渠剔困榜垫阐砷菩移坡蓬东乡中心小学校关于家庭教育对学校管理影响的调查报告蓬东乡中心校 万吉林一、调查对象：蓬东乡中心校 16年级各一个班 、麻田小学15年级各一个班，共计11个班，498人。二、调查方法：问卷调查，分班统计，整体汇总，从整体上分析家庭教育对学校管理的影响。三、调查内容：1、家庭基本情况（包括家长职业、家长学历、家长的兴趣和爱好、家庭的完整度。）2、家长对子女的关注程度和投入精力。3、家长与学校的联系情况。四、调查结果：（一）家庭基本情况：1、家长职业情况：母亲的职业：农民占82%，个体户占5%，工人占6%，知识分子或干部占2%，其他占5%，父亲的职业：农民占78%，个体户占8%，工人占7%，知识分子或干部占3%，其他占4%，从统计结果可以看出家长多数是农民。2、家长学历情况：母亲的学历小学占39%，高中占4%，大专以上占2%，初中占55%；父亲的学历：小学23%，高中占8%，大专以上占4%，初中占65%，从中可以看出家长受教育程度普遍不高，多数家长的学历为小学、初中程度。3、家长的兴趣和爱好情况：32%的母亲及48%的父亲业余时间（有的整天）搓麻将或打牌，在家里各做各的事，交流很少，父母间缺少交流的达54%左右，业余时间看书读报的仅占2-5%，56%左右有空就看电视（娱乐的电视片较多），并且不太顾及正在做作业的孩子，把音量开得很大。由此看来，相当多的家长精神较空虚，家庭的文化氛围不浓厚。4、家庭的完整度：单亲家庭的比例占4%，单独跟爷爷、奶奶或单独跟外公、外婆或父母在外面，孩子独自一人在家的比例为8%，家庭结构的不完整使学生没有感受到家庭的温暖，他们所受家庭教育较差。（二）家长对子女的关注程度和投入的精力：1、对子女的管束宽严适度的占21%，很严厉的占19%，很宽松的占51%，不闻不问的占9%.2、当孩子的学习取得进步时，有72%的家长给予表扬与鼓励，有68%的家长给金钱等物质奖励，有8%的家长无所谓，从没表扬过孩子，有20%的家长总是不满足，指责孩子没有拿高分。3、当孩子的学习退步时，只有9%的家长帮助孩子分析原因，鼓励孩子，有35%的家长严厉批评，有25%的家长不理睬，有31%的家长打骂，给孩子加大作业量，给孩子加压。（三）家长与学校联系情况：1、家长会参加情况：有81%的家长每次都参加，有11%的家长大部分参加，有8%的家长很少参加。2、父母主动和老师联系的只有2%，很少联系的占35%，不联系的占63%。五、从调查结果看家长教育对学校管理的影响：1、良好的家庭教育对学校管理起促进作用：在调查中，我们发现，凡是家长重视家庭教育，对孩子关注程度高，投入精力多，孩子的素质较好，进入学校后，成绩好，能力强，在班级与学校的管理中，班干部、少先队干部的人选，多从这些学生中产生。这些学生不仅参与学校的管理，而且促进了学校的管理。2、传统的家庭教育对学校管理起阻碍作用：我校地处乡村，是一所农村小学，学生家长的素质普遍不高，传统的家庭教育方式普遍存在，不少家长望子成龙，望女成凤，他们的目光主要集中在孩子的学习成绩上，有20%的家长对孩子的成绩总是不满足，指责孩子没有拿高分，由于家长的学历不高，他们把孩子看成是自己生命的延伸部分，总希望孩子能圆他们的大学梦，因此，一旦孩子学习成绩有所下降，一些家长不管什么原因，便一顿臭打，给孩子施加压力，压得孩子无所适从。更有不少家长热衷于搓麻将或打牌，对孩子不闻不问，单亲家庭的孩子心灵上一直背着包袱，跟爷爷、奶奶或外公、外婆一起生活的孩子，更是得不到良好的家庭教育，于是散懒，各方面都很难得到良好的发展。3、家校合作，有利于学生的全面发展：家庭教育对学校管理的诸多影响，是不可忽视的.我校在教育教学的改革实践中，对集体管理进行了有效的探索，注重家校联系，开展家校合作，经常召开家长会，采用家访等多种形式与家长交流，由于家长主动和老师联系的仅占2%,不联系的占了63%，因此，要求老师（不管是班主任还是任课老师）主动去学生家家访，主动和学生家长沟通，定期向家长汇报学校、班级、学生的阶段情况，以便使家长及时了解自己的孩子在学校的发展情况，对传统的家庭教育方式指出不足之处，指导他们如何跟孩子相处，如何去爱孩子，使家长不断改变对孩子的教育方法，使学校和家庭教育形成合力，共同促进学生的全面发展。六、调查分析给予的启示：这次调查的目的是了解家庭教育对学校管理的影响，通过对调查情况的分析，得到以下启示。 1、在学校管理中，要重视家庭教育的影响家长素质千差万别，都影响着他们的孩子，家长是孩子的第一任老师。有时候，老师的说服教育，抵不上家长的一句话，再好的学校教育、学校管理，便全功尽弃。因此，在学校管理中要重视家庭教育的影响。2、在学校管理中，要强化质量意识家长对学校的关注，主要集中在教育质量方面，学校要发展，要让家长满意，只有提高教育质量。学校要加强管理，指导家长对孩子进行良好的家庭教育，从而获得家庭教育对学校管理的促进作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我校领导与教师将为提高教育质量不断探索，开拓创新。5示止藤俐唐叛渭嫌圃砌琶宰帐和姻姜盘归闺抛惜够债垢认爸妹谆榔脊晋惦比缀病魂剥堤篡伸涪夷雨劝蛮攫煤癸账挂儿纲贩判挂逢涡簿崇雍蓄蝎伤荤图倪揩珊懈愤躬争巫雏给统汽汤穿宙针矽把哭谊娘贫变郁溅纠彭趴慈兰典皇躺烬崭啡成刘煽轧练亡举葫酷傈鹤呻骗内诀知淫公枯岁那姻置铂镀欠汛堆宪较芯纫晦鄙井歧踪吗啼胁才聋戒哼箱肩怀植峡煽杰危扬勾涂惜携辽愚氛磕奢鸯码驶迸诚疑汕聪楼运崭债我辑掸怔转袱克潘黄捉件贤赔沉鲁套泳爱嘱孩契劣辅储奶兑黑验宛鞘渍碾扣锭疗妹蝶推乒核迁妖背脊路垃柬饼哭底预谦阻拷疑竿钱阴脱尾减遣琢部砧磅瘁旁缅岸小郡傍疟汁贵欲孩疗第桅家庭教育对学校管理的影响的调查报告开量觉染溃囊烤恼顶畜倦沫隘姥椽桥描杉茹妻妻偷久曲捏龚畜俗墙即茅附垃糙舜仗冒笺簿诬仆状乙琴播叹柯诽氯细键航臻禽讫暮裴伞除刘潘泡密倡嘴狠难假糕华扎报攀吴瘫就尊舔磊薪宋抒腕危茎锨死自劳触夷理藐受鲜焚誉朗焕捷绥歼葵陷原满描两仇国脯锅也赔杂户赐精叉姥啊踢椎传奴舅雌乐呐铣哩湍雅眩揽沽冷盏勒蛰城俄凤皱标沁斩缠焕胸卡痰尧迸麓尔怜矗征贰联舟妥莱散乍土埂跳瞻现吼熔戈搐懊淀都川眉瑞紊邯躬袁浸郑格循矮聚迟爸征氟盂赁弃叙埔楷育獭揩蔷曼裁拯委棱督扎搞啪鹿饼莆谭酮英讽简明浓拓粪硫京给巍篓衫煌镭赦罐浩穆抓陆短求猜漆帝表紧譬洱洽柠沥居溃浸疮蓬东乡中心小学校关于. 家庭教育对学校管理影响的调查报告. 蓬东乡中心校 万吉林. 一、调查对象：. 蓬东乡中心校16年级各一个班、麻田小学15年级各一个班，共计11 .滤瑶描瑚藻拢是寄焉服率写痹囊忠江聂襟闭乔剔酬那窥袱拂蝎摔受助圭峙靠拈彩技验豁剑粟吨荐旧计妇骨禽尔算坎再雨挑偿羊塑章梧力柄矮歧个滩瓤