2006-2007新教师培养计划.doc

电子与信息技术教育部20062007学年 第 一 学 期 新 教 师培 养计划电子与信息技术教育部20062007学年第一学期新 教 师 培 养 计 划一、 新老教师结对子，如下表：序号新教师辅导教师1王丛生莫 志2韦介方莫 志3宋 丽莫 志4吉现涛张举钧5丁桂娟孙传度6柏 丽单芝静7胡梅军仲伟杨二、工作目标总体目标：要求青年专业教师具有较高的教学水平，能胜任职业教育教学工作，能适应职业学校专业课程改革的需要，能开展教育科学研究。建立一支政治坚定，师德高尚，素质较高的具有奉献精神和创新精神的专业教师队伍。具体目标：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业，教书育人。2、具有扎实的专业基础理论和专业技能，熟悉职业教育规律。过好教学设计关、课堂教学基本模式关、实践课教学关、考试命题关等。3、具备一定的管理工作能力。能积极主动承担班主任工作、指导学生进行专业技能训练和必要的社会实践等。4、具有一定的教研、科研能力。积极参与学校优质教育课题研究活动，具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。5、青年专业教师要力争做到：一年站稳讲台，两年站好讲台，三年成为骨干，五年能挑大梁。三、主要措施根据青年专业教师成长和学校实际，部确立“教育引导，加强管理，严格要求、合理安排、使用，鼓励冒尖”原则，采取“专业教研组带教、以老带新、师徒结对”等措施。1、加强对青年专业教师培养的重要性、紧迫性的认识青年专业教师是我校专业教师队伍的重要组成部分，是学校职教事业发展的希望。提高青年专业教育的思想政治素质和业务素质及实践技能水平，是我校专业教师队伍建设中一项重要而又紧迫的任务。我们要把培养青年专业教师的工作，放在教师队伍建设的突出位置上，从战略高度进一步加强对青年专业教师培养与管理的重要性和紧迫感的认识，增强责任感和使命感，把青年专业教师的培养与提高当作一项重点工程来抓。2、创造良好的氛围和环境，鼓励青年专业教师建功立业每学期专门研究青年专业教师培训工作，建立与同青年专业教师的联系制度，召开青年专业教师座谈会，听取对青年专业教师培养工作的意见和建议。形成共同关心青年专业教师成长的大好局面，中老年教师要更多地关心、爱护和扶持青年专业教师。青年专业教师要进一步增强时代责任感和历史使命感，确立正确的人生价值观，从严要求，自觉磨炼，促进自己尽快成熟起来。要积极承担校际或组内公开课，参加辅导学生参加各类专业技能竞赛，展示自己，鼓励冒尖。积极参加本学科上级教研部门教学研究活动。积极撰写学科论文并积极投稿或参与有关教研部门的评选。3、实行导师制，落实师徒结对子的计划。导师要有计划、有要求、有指导地对青年专业教师进行培养，指导青年专业教师的备课、上课、技能训练以及科研工作，帮助青年专业教师通过教学关，提高科研能力。师徒之间要加强相互听课、评课，青年专业教师听导师的课要求用专用的听课本以备期末检查。要求青年专业教师在听课后写出自己的体验和感想。6、要积极创造条件使青年专业快速成为“双师型”教师鼓励学历进修，督促他们报考研究生。安排青年教师利用暑假及其它业余时间加强技能实训，使他们获得高级工及以上技能证书。四、具体安排2、学期初，举行“师徒结对”仪式，明确导师和被指导教师的目标与任务。5、每学期青年专业教师在组内要上一节汇报课,并组织评价。6、每学期要对青年专业教师的教学情况进行检查。7、要求青年专业教师每学期听课不少于10节；指导老师听不少于15节。8、一学期要完成“四个一”工作：一个优秀教案、一堂优质课，一篇教学或教育论文，一份上佳试卷。9、学校每年对青年专业教师进行课堂教学考核。10、每学期要组织青