八年级语文上册 第16课《唐宋大诗人诗中的物候》ppt课件 冀教版.ppt

唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢像 竺可桢 1890 1974 字藕舫 浙江绍兴人 中国气象学家 地理学家和教育家 中国现代气象事业创始人之一 对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献 在研究中国气候的形成 特点 区划以及变迁方面 在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇 对台风 风暴也有研究 并重视和带头参加科学普及工作 在研究工作中注意结合生产实际 为农业服务 著有 竺可桢文集 和 竺可桢日记 等 目标一 通过学习本文 懂得文学与自然的关系 目标二 学习本文运用举例说明与分类说明说明事物 目标三 通过欣赏唐宋大诗人诗句受到审美醺陶 同时学习物候知识 初步阅读课文整体把握文章思路 请同学从四个选项中选择自己认为正确的 并简述理由 a 1 2 3 4 5 6 7 8 b 1 2 3 4 5 6 7 8 c 1 2 3 4 5 6 7 8 d 1 2 3 4 5 6 7 8 解答 第一段介绍什么是大自然的语言及人类研究它们的目的 第二段说明唐宋大诗人对物候歌咏的杰出成就及其原因 第三 四 五段具体说明唐宋诗人诗中植物所反映的物候知识 第六 七段说明唐宋诗人诗中候鸟所反映的物候知识 第八段总结唐宋诗人所吟咏的物候是因地而异 因时而异的 因此学生选a b d都有道理 关键看他们所述理由是否充分 请你根据文中的介绍 给物候下一个定义 物候是一年中月 露 风 云 花 鸟推移变迁的过程 阅读课文第一段回答下列问题1 文章开头所引两句诗的目的在于什么 2 文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的 答案1 为了引出 什么是大自然的语言 进而引出本文说明的目的 答案2 重要的是我们要能体会这种暗示 明白这种传语 来理解大自然 改造大自然 2 作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么 答案1 他们关心民生疾苦 搜集各地大量的竹枝词 民歌 又热爱大自然 善于领会鸟语花香的暗示 模拟民歌 竹枝词编成诗句 答案2 用生动形象的语言 道出了诗人为何能掌握大自然语言 编成诗句 阅读第二段回答下列问题 1 唐宋大诗人为什么能对物候的歌咏有杰出的成就 阅读第三 四 五段回答下列问题1 从白居易 赋得古原草送别 诗中 我们得到的物候学知识是 2 引用李白诗和王安石诗在于说明什么 3 引用李益诗 刘禹锡诗 王之涣诗在于说明什么 答案1 第一是芳草荣枯 有一年一度的循环 第二是这种循环是随气候转移的 春风一到 芳草就苏醒了 答案2 为了说明树木抽青是初春重要指标 答案3 说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之一 分布区域广 阅读第六 七段同学们是否发现文中出现了 杜鹃 布谷 子规 三种鸟的名子 然而我们一般认为这三个名子实际上指的是一种鸟 同学们请查阅资料 进行探研然后写一二百字的小文 根据本课内容完成下列各题 1 给下列字注音 譬 勰 瀛 彀 根据拼音写出汉字 花hu zh 理名言相得益zh ng 3 解释下列词语中加线字的意思 称道不置 至理名言 相得益彰 举例说明本文主要的说明方法 写出下列诗句的作者 离离原上草 一岁一枯荣 作者 东风已绿瀛洲草 紫殿红楼觉春好 作者 春风又绿江南岸 明月何时照我还 作者 羌笛何须怨杨柳 春内不度玉门关 作者 漠南春色到滹沱 碧柳青青塞马多 作者 按照下列诗句描写景物的不同季节 分类 1 表示春天的诗句 2 表示夏天的诗句 3 表示秋天的诗句 4 表示冬天的诗句 秋丛绕舍似陶家 遍绕篱边日渐斜 溪水觉暖微函碧 山杏经春半吐红 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 柴门闻犬吠 风雪夜归人 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 板书设计 唐宋大