Aemhejy中山中学2007年度第一学期英语教研组计划.doc

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。泰戈尔中山中学2007年度第一学期英语教研组计划一、指导思想本学期英语学科教研工作将围绕深化“二期课改”教育教学研究开展各项活动，继续坚持以学生发展为本，调动学生学习积极性，指导学生掌握良好的学习方法，根据学生特点开展分层教学，并进行小班化教学探索实践，全面提高学生英语听、说、读、写能力。二、教师任课情况任课教师备课组长打*小 学预 备初 一初 二初 三*张 静*黄根仙*齐宇雯*金琴雯 *张佳颜胡 俊林之玥沈国强吴 婧蔡修桂吴雪霞周 梅董 艳刘 芳齐雪芳三、工作目标与实施措施（一） 管理目标与措施：1. 提高教学质量1) 在教学中贯彻“细化课程标准、优化课堂教学、强化训练系统”。抓好三个环节：课前重备课，课中重效率，课后重批改。各备课组在备课时要备教材、备学生，要研究考纲，注意中考知识点的操练和巩固。除此之外，要努力提高命题的质量，测试后做好质量分析，及时调整教学方法。2) 加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。因此，各备课组要开展好活动，互相交流学习，做到定时、定点、有目标、有实效，共同探讨、资源共享。3) 加强教研组建设。做好备课组计划的落实情况检查和各项常规的检查、督促工作；加强组内交流，组织好听课、评课活动，互相学习，取长补短；定期组织教学研究活动，交流教学经验和课改体会；组织好有教学经验的教师和新教师的带教工作；创建团结协作的和谐氛围。4) 开展教科研工作。针对教材、学生特点制定课题，以科研指导教学，提高教学效率。5) 关心、帮助学有困难学生的英语学习，帮助他们树立信心，指导他们有效的学习方法，同时注意试卷命题的难易度，保护他们的学习积极性。6) 对学有余力的学生加以辅导，指导他们参加英语竞赛，争取好成绩。7) 开展多种丰富的英语活动，提高学生学习英语的兴趣，营造良好的学习氛围：（1）组织初三全体学生“校园英语300句”考核测试。（具体计划另附）（2）每周三中午的英语广播。 2提高教师业务水平1） 本学期要组织组内教师学习最新教学理念，不断更新观念，指导平时的教育教学工作。2） 开展两周一次的教研活动，学习、研究考纲。3） 组织好英语教师的TKT第二期培训。4） 鼓励组内教师积极参加校内、外进修及培训，以提高教师业务水平,争取申报高一级职称。 3青年教师带教计划 对于组内的见习教师以及任教不满三年的教师在校指定带教教师及各备课组长的帮助下开展教学工作。教研目标与措施1教研组每月工作要点：九月份：（1）制定教研组计划，布置各备课组工作。 （2）组织区百花奖初赛听课、评课。十月份：（1）各备课组分别研究考纲知识点，在教研组活动中共同交流、学习。 （2）组织好本学期第一次的质量监控考试的命题、阅卷和质量分析。各备课组分析、小结本年级学生情况，调整教学。 十一月份： （1）期中考试复习和质量分析。 （2）继续研究考纲。十二月份： （1）初三全体学生“校园英语300句”考核测试。（计划另附） （2）组织好本学期第二次的质量监控考试的命题、阅卷和质量分析。一月份： （1）各备课组制定期末考试复习计划，以积极的态度迎考。（2）期终考试总结工作。 2教研组科研课题目标：组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。鼓励组内更多的教师开展教科研工作，撰写教科研论文，希望组内有更多的教师的论文在区级以上的刊物上发表。3信息技术与学科整合目标：要求教研组所有教师学习掌握现代信息技术并将之运用于自己的教学工作中，做好学科教学与信息技术的整合，完成或超额完成学校要求的运用信息技术的指标。（二） 提高学有困难学生成绩目标与措施1现状分析： 由于新教材难度提高，两极分化现象提前出现，同一年级各班级发展不平衡，合格率不高。2学有困难学生普遍存在的问题：学生学习态度和学习方法差。部分学生有畏难情绪，不愿花功夫记忆词汇、课文。另有部分学生是对学习没兴趣（不仅是英语学科），以及有些家长对孩子的学习漠不关心。3提高后学有困难学生成绩目标与措施： 各备课组根据历次月考及重大考试成绩分析、了解本组中学有困难的具体名单，各任课教师在各次测试后做好自己任教班级的学有困难学生的跟踪分析，由备课组集体讨论研究制定具体措施与规划，帮助这部分同学不断提高成绩，具体措施为：1) 授课时对学有困难同学加强基础知识的训练，尤其是单词、课文默写的训练。课堂提问时有意面向这部分同学运用简单的问题，启发式提问，并运用多种教学方法以激发他们的英语学习兴趣。2) 教师对这些学生不歧视、不放弃，能经常与这部分学生谈心，了解他们的思想动态，帮助指导他们改变不良学习习惯，努力调动他们学习英语的积极性，帮助他们树立信心。3) 对学有困难学生的课堂作业面批，回家作业选择难度适当的题目个别布置，并进