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文档简介

四个太阳第二课时教学设计教材分析：本课的作者以画出的四个颜色的太阳来代表不同季节，借助画太阳来表达自己的美好心愿。课文语言优美、简洁,作者画太阳，其实是赞美描绘美丽的四季、自然和美好的生活。在教学时，需引导学生学会感悟自然、感悟美好。同时在教学时，要注意对学生朗读能力的培养训练。教学目标：1、 复习生字、词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿，懂得热爱自然，热爱生活。教学重点：1、 学习生字新词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿，懂得热爱自然，热爱生活。教学准备:多媒体课件、彩色笔教学过程：1 回顾旧知，导入新课1、 欣赏歌曲2、 检查生字识记情况。抽学生单独起来读，再全班齐读。3、 导入:歌曲里的小男孩有这样的美好愿望，那我们这篇课文里的这个小画家他又有什么样的心愿呢？今天我们继续学习课文四个太阳。自由读课文，思考课文讲了谁做了什么事。4、 过渡：小画家分别给四个季节画了一个什么样的太阳？带着问题走进课文，在课文中寻找答案。2、 细读课文，感悟意境1、 分段学习课文。提问：课文里的小男孩为四季分别画了一个什么样的太阳？为什么？学生回答。2、 你最喜欢哪一个太阳？说说为什么。学生回答，教师分别板书。3、 请喜欢不同颜色太阳的同学有感情地朗读对应的自然段。4、 全班一起有感情地朗读。5、 尝试背诵。3、 拓展练习，勇于创新1、 学了这篇课文，你想对这个小男孩说些什么?你是否喜欢这个男孩？2、 画出自己的美好愿望，并配上文字。4、 全班交流、汇报学生展示自己的画，说说自己为什么画这个颜色的太阳，有什么愿望。5、 课堂小结希望孩子们都能像自己画出的画、写下的心愿一样永远快乐美好，祝福孩子们快乐长大。6、 板书设计： 4四个太阳
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