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文档简介

顺化学区“二、三、四、五”小班化教学导学案（二）课题理想的翅膀教学设计年级三年级课型日期课时第二课时备课人胡汉文教学准备ppt课件教材分析理想的翅膀是北师大版三年级下册第二单元的一篇课文，该单元以“春天的脚步”为主题展开。理想的翅膀是一篇散文，主要写了在春暧花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将这些风筝放飞到蔚蓝的天空。展现了他们各自不同的远大的志向，表现了他们对理想的向往与憧憬。学情分析根据三年级学生的自身特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，采用多种形式的朗读，力求取得最好的教学效果。学法上，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。学习目标1.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”理想。 2.有感情朗读课文，进一步提高学生的朗读兴趣。 重点理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”理想。难点引导学生体会“理想的翅膀”的含义。教师活动学生活动设计意图一、复习引课1.出示生字词卡，指名认读。2. 指名分段读课文。3.指名说说这篇课文讲了一件什么事。 二、细读课文，理解课文内容。 1.指名回答：天空中“我”和小伙伴放飞了什么样的风筝？2.老师课件演示各种风筝。3.他们为什么要放这些风筝呢？ 4.你喜欢哪种风筝？为什么？ 5.学生集体交流，全班进行讨论。6.老师小结。1.认读生字2. 指名分段读课文。3.概括课文主要内容。1汇报交流2.欣赏各种风筝。3默读课文，交流汇报。4.小组内交流汇报5.全班交流讨论。教师活动学生活动设计意图三、拓展延伸，锻炼口头表达能力。1.理想的风筝已经满天飞了，你想放飞自己理想的风筝吗？2.你想放飞什么样的风筝？ 四、课堂检测根据文意填空。五、课堂小结：1.教师小结。2.看一看课文，文章中的哪一段概括了我们的心情？六、作业设计：仿照课文的写法，写一写自己想放飞的风筝。 1.学生自由发表自己的想法。学生填空：文中的我放飞了_风筝，因为我长大了想当_。小薇薇的巧手做的是_风筝，因为她想像她爸爸一样，当个_。未来的_二喜放飞了_风筝。那_风筝是双胞胎_和_的。最棒的要数_
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